八年级生物上册 13果实和种子的形成导学案济南版Word文档下载推荐.docx

1、果实和种子是学生司空见惯的，与学生的日常生活接触密切所以本节课可打破教材的顺序先讲述果实和种子的结构，然后探究果实和种子的形成，这样符合学生的认知规律，容易形成知识体系，从而提高学生的探究兴趣。探究果实发育过程中的体积变化需要较长的时间，要提前两周左右在老师的帮助下，由兴趣小组的同学制定方案并实施，在课堂上公布各自小组的探究结果让全体同学分享、评析并得出探究结论。【教具准备】果实和种子形成的多媒体课件、菜豆种子、玉米种子等几种常见绿色开花植物的干种子、提前12天，浸泡过的的菜豆种子和玉米种子、培养皿（盛放种子）、解剖刀、解剖针、镊子、放大镜、稀释的碘液（带滴管）等。菜豆种子、玉米种子的形态结构

2、示意图。学习过程一、问题导学，自主学习学点一：果实和种子的结构（按照课本上的方法步骤完成种子的解剖并观察种子的结构，然后完成以下问题，）（一）、果实的结构：（结合生活中的常见果实，回忆总结果实的结构）1、果实有外到内包括哪几个结构？2、果皮只有一层吗？举例说明。（二）、种子的结构：学生按导学问题进行实验，教师巡视指导（以小组的形式进行实验，注意学生间的配合，培养学生的合作意识）。1、观察菜豆种子的结构：（1）观察菜豆种子外面的一层种皮，并用放大镜仔细观察一下种子凹陷一侧的种皮，可以看到什么？（种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐） （2）请同学们用力捏一捏种子，注意观察种脐附近，再用

3、力捏捏未浸泡的菜豆种子，注意感觉上有什么差别？思考经浸泡后菜豆种子有什么变化，有何意义？（3）请同学们用镊子夹住菜豆种子，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，用手摸一下种皮，有什么感觉？并推测种皮有什么作用？（种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用）（4）观察菜豆种子的胚：从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣（注意：动作要轻，否则容易将两片子叶掰断），认识两个豆瓣即两片子叶，肥厚，储存营养物质，用镊子轻轻夹起胚根，并向上慢慢提起，然后用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系，明确子叶与哪一部分相连。（提醒同学动作要轻，用放大镜观察两个豆瓣的连接部分，已钻出种皮的一端是胚根，另

4、一端有两片幼叶的是胚芽，中间连接胚根及胚芽的是胚轴。明确：剥去种皮的菜豆种子是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的，这四部分合起来就叫做胚。胚是新植物体的幼体，新一代植物体就是由胚的各部分发育而来的。用镊子夹住胚根并轻轻抬起，观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系，明确与子叶相连的部分是胚轴，为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。）实验记录表种子结构菜豆种子玉米种子种皮胚胚芽胚轴胚根子叶胚乳（5）总结菜豆种子的结构，并对照课本插图（4、1-14）尝试绘出菜豆种子的结构简图并注出名称。2、 观察玉米种子的结构：问：玉米种子的结构和蚕豆种子的结构完全一样吗？（1）请同学们先观

5、察玉米种子外形，玉米种子外面的厚皮是什么？在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？（玉米种子外面有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。）明确：玉米的种子实际是果皮和种皮紧紧贴在一起的，很难分开，应细心观察。（2）学生首先明确什么是横切面，什么是纵切面？用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。注意：学生在使用解剖刀时要注意安全。一定用培养皿垫在底下切，不可以直接在桌面上切，以免损坏桌面，从切好的种子中选用与大屏幕挂图一致的那半

6、颗种子，以利于观察。用解剖针轻轻地挑起胚的两端：靠上部的是胚芽；靠下部的是胚根；中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面，呈薄片状，所以不储藏营养物质。（3）把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？（局部区域变蓝）（4）发生变化的区域含有什么成分？（启发学生回忆，那种物质遇碘液会变色？这个区域的名称叫什么？预测它在种子的萌发中起什么作用？）（淀粉遇碘液变蓝。说明胚乳中含有淀粉，为种子的萌发提供了丰富的营养物）（5）总结玉米种子的结构，并对照课本插图（4、1-15）尝试画出所观察的玉米种子的结构图。（6）讨论：我们观察的一粒玉米粒是一粒种子吗？为什么？（7）讨

7、论：胚的结构包括哪几部分？包括胚乳吗？3、归纳总结玉米种子和菜豆种子的结构并比较玉米种子与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？双子叶植物和单子叶植物的概念。（学生认真观察，回答）种子结构菜豆种子玉米种子相同点不同点1、2、3、1、2、3、双子叶植物：种子有两片子叶的植物。举例说明单子叶植物：种子中只有1片子叶的植物。举例说明学点二：果实和种子的发育（兴趣小组同学分组演示探究实验的设计思路、探究方法、得出的结论，共同分析实验结果。结合教材p12 p13然后完成下列问题）1、传粉和受精作用完成后，花的哪些结构会逐渐凋落？哪个结构在继续发育慢慢膨大起来？2、 受精后胚珠的结构发生了怎样的变化？3、

8、子房的各个部分分别发育成什么？你能根据发育关系连接起来吗？子房壁 果皮 子房 珠被 种皮果实胚珠受精卵 胚种子 受精极核 胚乳4、 为什么桃、杏等植物每个果实里只有一粒种子，而花生、番茄等植物每个果实里有多粒种子？5、从发育上看种子内都应有胚乳，为什么一般双子叶植物没有，单子叶植物有啊？二、质难问疑，合作探究（解决自学中存在的疑难问题）通过以上学习你有哪些问题不明白，寻求同学帮助。（先同桌讨论再小组合作全班合作）你认为比较困难的问题是：通过小组学习，你们仍然有疑惑的问题或新发现的问题是：三、精讲点拨（解决全班学生都不会的问题）如：从发育上看种子内都应有胚乳，为什么一般双子叶植物没有，单子叶植物

9、有啊？等四、拓展升华，知识延伸1、西瓜的食用部分是由什么发育来的？我们吃的花生油、面粉主要来自花生、小麦种子的哪一部分？2、一粒小小的种子萌发后为什么能长成一个新的植物体呢？3、实验结束后，各组把种子带回去，放在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程，看看胚根发育成什么？胚芽发育成什么？胚轴发育成什么？从而了解种子各部分在萌发中所起的作用五、达标自测，智能提高一、 选择题1、下列结构中，属于果实的是 （ ）。 A、 蚕豆、绿豆、豌豆 B、 葵花子、小麦粒、玉米粒 C、 西瓜籽、葫芦子 D、 花生仁、杏仁2、 绿色开花植物的种子是由 （ ） 发育而来的。A、 雌蕊 B、 花药 C、 胚珠 D、 子房3、

10、假如1颗花生果实里有3粒种子。那么，这颗花生果实是由 （ ）。A、 一个子房一个胚珠发育来的 B、 一个子房三个胚珠发育来的 C、 三个子房一个胚珠发育来的 D、 三个子房三个胚珠发育来的4、 单子叶植物种子的子叶的作用是 （ ）。A、 贮藏营养物质 B、 光合作用 C、 吸收、转运营养物质 D、 发育成叶5、 我们吃的杏、桃，主要食用的部分是 （ ）。A、 子房 B、 种皮 C、 果皮 D、 种子6、一朵花完成传粉和受精后，能继续发育的结构是 （ ）。A、 花冠 B、 雄蕊 C、 雌蕊的柱头和花柱 D、 雌蕊的子房7、 我们吃的葵花籽是（ ），西瓜子是（ ）。B、 果实 8、 在种子的结构中

11、，主要的部分是 （ ）。A、 子叶 B、 胚乳 C、 胚 D、 种皮9、 下列哪一组植物的种子营养物质贮藏在胚乳里？（ ）小麦花生西瓜高粱玉米A、B、C、D、10、 在种子形成的过程中，受精卵发育成 （ ）。A、 种皮 B、 胚 C、 胚乳 D、 果皮11、双子叶植物的种子和单子叶植物的种子胚的组成是 （ ）。A、 胚芽、胚轴和胚根 B、 胚芽、胚轴、胚根、子叶 C、 胚芽、胚轴、胚根、两片子叶 C、 胚芽、胚轴、胚根、胚乳12、 双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于 （ ）。A、 是否有胚乳 B、 子叶数目不同 C、 胚芽数目不同 D、 胚的数目不同13、 下列各组植物中，属于单子叶植物

12、的是 （ ）。A、 黄豆、蚕豆 B、 花生、蓖麻 C、 高粱、小米 D、 向日葵、西瓜籽14、 菜豆、黄瓜等植物的种子内是无胚乳的。没有胚乳是因为 （ ）。A、 胚珠内没有极核B、 胚珠内极核没有受精C、 受精后的极核未发育D、 种子形成过程中，胚乳里的有机养料被子叶吸收并贮藏起来的缘故二、下图为菜豆种子和玉米种的结构图，据图回答：（1）图中菜豆种子中2所示结构共有_片，而玉米种子2所示结构只有_片，不肥厚。玉米种子中滴上碘液变蓝色的部位是 _，说明含有大量的 （2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有 _和 _，而且胚都由 _、 _、 _、 _组成。不同点是菜豆种子的营养物质贮藏在 _，而玉米种子营养物质贮藏在 _，玉米种子中有_，菜豆种子中没有_。达标题答案1B2C3B4C5C6D7D8C9D10B11B12B13C14D二、 （1）217胚乳 淀粉 （2）1种皮6胚3胚芽4胚轴5胚根2子叶2子叶7胚乳 胚乳 胚乳 实验结果的前提下，才能作出结论。