班级户外小游戏Word格式文档下载.docx

1、袋鼠跳培养学生团队协作能力1、分成若干小组，各组人数相等；2、场地选择20、30或50米；3、各组到比赛场地排好队，由第一名组员站在编织袋里，双手抓住编织袋口；4、当裁判发出号令时，第一名组员向目标跳去，然后跳回，交给第二名组员，依次进行，时间最短的组获胜。刘胜华（贵州省梁平县）搬运工热身活动，团队精神1、每个小组分成两排，再两两结合；2、两两结合的人首先自己右手握住左手的手腕，左手握住对方右手的手腕，两人双手连成口字形；4、把球或其他实物放在两个人的手背上，从一个地方搬到另一个地方，谁在规定的时间内搬的最多就获胜。王翠（贵州凯里市黎平县城关四小）团结力量大建立团队协作能力和信任感1、团队中选

2、出一名成员A躺在桌面上；2、其余成员站在桌子两边；3、其余成员伸出伸出手放在A的身下各部位；4、询问成员A“准备好了吗、相信我们吗”得到肯定的答复后，把A举起。徐秀杰（广元市苍溪县五龙学校）备选方案：成员A反向站在凳子上，其他成员分两排站在他身后并拉紧双手，形成一张“手床”，准备完毕后A向后倒下。注意在地上铺上软垫，防止受伤。单脚鹊桥培养团队协作能力和竞争意识1、按数字把全班分成四组，各组人数要相同；2、各组的成员围在一起，单脚站地，另一只脚搭在同伴抬起的腿弯里，依次过来围成“鹊桥”，准备好；3、老师发出口令，四个小组一起跳着转圈，鹊桥不能散，如果谁搭上的脚掉下来，要马上退出，其他同学连上；4

3、、在规定的时间内，最后剩下人数最多的小组为胜。马金华（广元青川县清溪镇中心小学）传递乒乓球发挥创造能力、团队精神。1、每个小组战成一排或围成一个圈；2、从第一名开始传递乒乓球，最先传完为胜者。在传递过程中，只能使用乒乓板，不能用手或身体去接触，乒乓球落地不计成绩；杨富刚（马尔康康山学校）齐心协力培养团队协作能力，增强凝聚力1、让学生每人说一个字，齐、心、协、力，分成四个组或多个组；2、每小组排成一排，一根木条绑在所有小组成员左小腿外侧，另一根绑在所有成员右小腿外侧。选出组长设计口号，鼓舞士气；3、要求走完一段路程，用时最少组取胜；赵慧（广元苍溪县中土乡小学）顶气球培养团结协作及身体平衡能力1、

4、先将学生分为6组，每组选出一对搭档；2、准备两个吹涨的气球；3、介绍游戏规则：每次比赛两个小组参加，在限定的两分钟内，一组搭档面对面用头顶住气球，并将气球运往指定地点，不能借助外力；4、分三次进行，每次两组；5、最后统计在两分钟内哪个组运送气球最多。李明才（马尔康县中学校）跳长绳热身活动、培养1、分组，至少两组以上，每组10-20人为好，抽出两人为甩绳；2、游戏程序，其他成员成一字型一次跳绳，有小组成员失败，该组停止；3、哪组跳的次数最多，哪组胜。反应能力贴胶布热身活动，集中注意力。1、全体队员两人一组前后站立，并围成一个大圆圈；2、推出一组队员，其中一人围着圈子跑，另一人紧追；3、跑的队员以

5、防被捉住，可以贴在其他组的队员身后，被贴组的前一位就得立即跑，以此循环。如果被捉住，角色转换，先前跑的队员开始追，追的队员开始跑.拿幺姐（四川阿坝州马尔康马二小学校）遇三击掌培养学员的注意力及快速反应能力1、人数在5人以上至12人为好；2、游戏者围坐一圈，选择一个起点，从1数起；3、凡遇到三或三的倍数时，不要喊出，击掌一次；4、失误的游戏者表演节目；5、每次游戏开始又由1开始。向同超（重庆彭水县）长江、黄河1、培养团队精神、反应能力；2、锻炼身体。1、分组（甲乙），超过40人可以分甲、乙、丙、丁；2、游戏要求四个组，两个组为长江，另两个组为黄河，两人两两相对，不能为单；3、游戏规则：听老师口令

6、，叫长江，长江向后跑，黄河追，直到捉到对方为胜利，距离控制在10米范围内；相反，叫到黄河时，长江追。何国强（马尔康龙尔甲学校）快乐组合秀培养快速反应能力1、学生围成一个大圈，教师拍手时以节奏快慢定步点快慢，按教师口令“顺”、“逆”定跑步方向，同时教师口中报数（数字要小于总人数），迅速以教师报的数为数抱在一起；2、如果有错误的要出节目。罗尔依甲（马尔康大藏分中心小学）抱团游戏训练应变能力1、学生围圈；2、老师喊口令，学生顺时针齐步走；3、老师发命令喊“2”，两名学生抱成团，余下的为输；4、余下的学生继续走，老师发命令“5”，5名学生抱成团，余下的学生为输蒋维贤（马尔康第三小学）转圈圈锻炼学生的反

7、应和表达能力1、学生可以分成一至两个组，每组不少于10人；2、以组围成圆圈；3、每组一名同学拿着事先准备好的一件小东西（小棒、玩具等），发令时，该同学拿着准备好的物品绕着外圈转，他随时放在谁的后面，谁必须立即捡起来去追他，追不到，自己就到中心表演一个动作，接下来继续。一只青蛙热身多人围成一圈，依次念“一、只、青、蛙、跳、进、水、中”“扑通”，念到扑通的人必须学青蛙跳一次，接着念到“两、只、青、蛙、跳、进、水、中”“扑通、扑通”，的同时跳两次，以此类推。如果反应慢或错的就表演节目。杨红英（马尔康第二小学）反着做提高学生反应能力和注意力学生根据老师的指令，出示相反的器官（如：左耳-学生摸右耳），看

8、谁能准确的按口令做动作。格西斯基（马尔康大藏学校）蒙娜丽莎集中注意力、全神贯注先围成一个圈，孩子们分别说出“蒙、娜、丽、莎”四个字，说时不按照圆的顺序，当说“蒙”的人同时手指向另一个人，被指的人就是“娜”，“娜”再指下一个“丽”，最后定格的“莎”要做一个微笑的动作，可以夸张，同时他两边的人要双手举起做相框状。周军（北京市蒲公英小学）蝴蝶飞1、调动课堂氛围，活跃学生思维；2、培养学生学会聆听，集中注意力1、游戏者围成圈，可站着或坐着；2、老师宣布游戏规则；3、参与者根据要求报数并记住自己的数字；4、某个游戏者开始飞，扇动一对翅膀，两边的游戏者扇动单边的翅膀，再随意命令另外一只蝴蝶飞；5、如果没有

9、注意听，飞错就被淘汰。阿斯满（马尔康县康山学校）语文游戏你正我反接龙1、通过培训使学生掌握反义词；2、培养团队精神和集体荣誉感；3、锻炼学生思维、判断、反应能力。1、分小组，8人一组，并从1-8编号；2、比赛中一一对应作答，如果哪个小组的链接中断，就判定这个小组失败；3、交换小组代号，由第1小组对第2小组，第3对第4小组，由单数小组先发问；4、三轮后评出胜者。泽部东周（四川马尔康脚木县）生字变身1、学生在基本掌握所学生字后，运用至游戏里，进行生字组词拓展；2、对生字进行固话。1、将学生分为三个小组：a、与课文所学生字有关的部首、偏旁为一组，b、一组为评审、判定组，c、一组为所学生字组；2、以卡

10、片形式出现；3、都以板书形式出现，进行最后裁定；4、先复习上节已学生字；5、根据已学生字组成另一个字，由两组学生相互组合，组成新字后，由判定组进行确认，都采用线段连接方式板书与黑板。快乐对对碰锻炼学生的行动力、应变能力，培养学生的竞争意识，增强学生对已学知识的巩固。1、准备10根布条，把本周学过的会写的字分解开写在制作的纸片上；2、将20位学生分成两大组，各组成员两两合作，用布条把两名学生的左右脚绑在一起；3、两组学生按顺序站在起跑线上，再把制作好的纸片放在5米元的地方；4、以赛跑的方式跑到纸片的地方，找出相应的偏旁、部首，再回到起点粘在纸板上组成一个完整的字；5、在规定的时间内看看哪组组合的

11、字最多；6、认认这些字。张旭培（马尔康）阅读之旅培养团队协作能力，激发学生的阅读兴趣在彩纸片上用横、竖条设计飞翔的白鸽，每人一个，然后贴在本小组的展示平台上，每读一本书，便把书名填在设计的白鸽内，看谁及哪个小组先放飞白鸽。邓崇晖（马尔康教师进修校）词语接龙积累词语1、第一个学生说个词语，第二个学生用第一个学生说的词语的最后一个字说一个新词，依次往下接；2、不能用同音字；3、接不上的学生表演节目；4、第二轮中把自己说过的词语用一句话表达出来。索朗卓玛（四川马尔康第三小学）1说过的词语不能重复；2、接不上的学生可以请求外援，如果找不到外援就要表演节目；3、老师在游戏过程中应记录学生说过的词语，并在

12、游戏结束后进行指导：如对没有学过的生词进行解释，对没有接上的词给出提示等。巧猜成语在愉悦的氛围中学习、巩固知识1、学生围坐一圈，选出一个同学做成“王子（公主）”2、给“王子（公主）”戴上帽子，上有成语，本人不知道；3、“王子（公主）”开始向圈内人询问“我是吗？”（如：四字成语？表示任务神态的吗？）根据同伴的回答作出判断，直到其正确。温红丽（内江市成远县具峰镇小学）表演能力情境接龙培养学生在说话的基础上建立一定的写作能力1、把同学分成四个组；2、每个小组进行工作分配：A：1组写什么人B：2组写什么时间C：3组写什么地点D：4组写做什么3、收集每组写的纸条4、在每组的纸条中随意抽出一张，连成完整的

13、事；5、看哪组的组合最有意义并完整。拉么斯基（四川马尔康日部学校）分成3组，分别写人物、时间、地点，同学从三组中分别抽一张，即时发挥想象，编一个基于上述时间、地点和人物的故事。大自然1、团队精神；2、模仿；3、发挥创造力；4、感受大自然。1、按顺序分组（风、雨、雷、电）；2、模仿风雨雷电的声音和动作：A、风由轻轻吹到逐渐变大；B、雨由小雨变大雨；C、雷在大雨中雷声出现；D、电与雷声同时出现；E、雨由大雨变小雨；F、风随小雨轻轻吹到消失；G、太阳出来了。易根（马尔康卓克基中心小学）我说你猜1、调动学生的积极性；2、训练学生的观察、分析和沟通能力；3、巩固学生以前所学知识。1、先让学生配对，两人一

14、组；2、每组中一人上讲台，一人在下边；3、教师出示各学科的知识，如英语单词、历史人物等4、上面的学生不能看所出示的知识，下边的同学可以有语言和动作上的提示，但不能出现出示知识的名称；5、在规定的时间内猜的多的一组获胜。冷文富（马尔康康山学校）击鼓传花培养团队协作能力和思维敏捷能力1、抽一名学生作为击鼓人，并蒙上眼睛；2、其余学生围成一圈，并坐下准备传花；3、当击鼓人说开始时，从第一位同学开始把花往下传，不准越级传。当击鼓人停止击鼓时，花在谁手上谁就表演节目。昌王龙珍猜四字成语积累成语1、分组，各组选出两名队员，一名为甲，一名为乙；2、甲队员面向其他成员，乙队员则背对其他人；3、由组织者出示一个

15、四字成语，甲队员向乙队员提示，而乙队员根据提示猜答案；5、在最短时间内猜出者获胜。杨华（马尔康党坝学校）合作创造拼图训练发散思维能力1、学生1-3人为一组；2、每组分发各类豆子、树叶、果实等；3、拼成美丽的图画陈红莲（马尔康松岗学校）自圆其说丰富知识、发挥想象力2、从一个学员开始任意说一句话，第二个人要重复并接着第一个人继续说下去；3、依次继续，不能自圆其说的要表演节目。陶天蓉（广元市青川县清溪中心小学）跟我说训练学生 类别意识1、游戏成员至少是5人，人数越多难度越大；2、由一名游戏者开始，随意说出一个词，可以使人名、地名、食物、植物等3、接着每个成员说的词必须和第一个人说的相关。如，第一个人

16、说苹果，那么后边的人可以说梨子、桃子等，但不能重复。雷蕾（成都金牛区大回小学）景物拼盘锻炼学生协作配合和想象力1、分成四组、依次排列2、每人在黑板上只能画一笔，第一个人画后，第二个人在第一个人的基础上再添一笔，依次下去，并到最后一个人，使图案成为一幅画；3、评比哪组画的最好，用时最少。张柏平（南充市南部县升钟镇小学）文字接龙锻炼学生的应变能力；训练学生的语言表达能力1、分组；2、每个小组的每个成员依次上台写一个字，使这些字最终能组成一句通顺、完整、有意义的话。拼中国地图熟悉中国政区图1、按中国各省行政区域划分不同形状的破纸片；2一个一片或两片，放在不同位置，最后拼成中国地图。汪荣华可购买中国地

17、图拼图，拆散后让学生重新拼图，或者学生根据形状猜省份。过河摘桃培养团队协作能力，和团队精神1、每人发一个小木板（3人2块）；2、利用手中的木板一次性把全组渡过大河；3、看哪个组用时最短（注：木板只能朝前递）。张鸿（汶川县龙溪学校）备选游戏：一个警察，一个强盗，一个爸爸，一个妈妈，两个儿子和两个女儿。游戏规则为一船过两人。警察不在，强盗杀死所有人。妈妈不在，爸爸杀死女儿，爸爸不在，妈妈杀死儿子。只有，警察，爸爸和妈妈会开船。但是，警察能管住所有人。怎样才能安全过河？口才销售、选择规划摆地摊1、锻炼学员的竞争意识及体验父母挣钱的艰难。2、培养孩子的自理能力。1、让学员把自己小时候父母或别人送的玩具

18、收集起来；2、让学员把自己带来的物品做简单的分类；3、把学员分成几个组，到街上人群集中的地方摆地摊；4、比赛哪个组卖的最多；5、各组把卖的钱收集起来，计划给自己班买些实用的东西。秦木初（马尔康县中学校）1. 让学生将自己闲置不用的玩具或文具整理出来并贴上统一标签，标签上应注明卖家姓名、商品名称、价格等；2. 每位学生获得一定额度的代币，以供购买商品。3. 将学生分成两大组，两组学生在两轮游戏中分别扮演顾客和商家的角色；4. 每个大组再分成若干小组，保证每小组的商品数大致相同；5. 在每轮买卖游戏中，卖家应充分发挥自己的推销能力，而买家则应合理规划，争取用最少的钱买到最合适的商品。买卖过程中允许

19、讨价还价。6. 游戏结束后，依据销售业绩，评选最佳销售团体；依据所购商品数量和质量，评选最佳买家。观察力找异同训练发现和观察能力1、组员分小组围坐2、选出组长、记录人、观察员3、自制异、同图表；4、老师发给各小组两个图片（图片中的图画要大致相同，要在仔细观察对比后才能找出异同）；5、老师开始计时，在规定的时间内，谁找的最多谁获胜。康友兰（马尔康白湾学校）想象力神奇的圆1、当孩子们在课堂上有些疲倦或注意力不集中时，让学生先停下来；2、老师在黑板上画一个圆，然后提问“想一想，老师画的这个是什么、像什么”；3、让学生大胆的展开想象，并大胆的说出来。超富不局限于圆，其他图形都可以，甚至是天空的云彩。算术变色龙培养学生创新和计算能力1、把学生分为两组；2、给各组发1-100的卡片；3、第一次由甲组任意出示三张卡片；4、由乙组说出计算的方法，并迅速从本组卡片中抽出相应的答案；5、答对一次加1分；6、然后对换角色。石昌雄（贵州黎平县九潮小学）算二十四培养学生快速口算能力1、选四人从一副扑克牌中A-9任意抽出四张；2、把扑克上的数字进行四则运算，得数为24，每个数字必须用，且只能用一次；3、最快算出者胜。杨春静（马尔康教育局）要求心算