孟连中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版.docx

1、孟连中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word版孟连2021年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：下面哪些问题属于有结构的问题（）单项选择题 A、如何进行素质教育B、如何解决河内塔问题C、如何促进经济发展D、如何上好一堂课 2：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题 A、规定限制B、理解C、协助D、同情 3：有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。判断题 对错 4：教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）单项选择题 A、隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系B、教育内部的法律关系和教育外部的法律关系C、绝对教育法律关系和

2、相对教育法律关系D、权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系 5：劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（）判断题 对错 6：下列关于格式刷功能的说法，正确的是（）单项选择题 A、可以复制文字字符内容B、可以复制字符格式C、只能复制段落格式D、只能复制字符的字体格式 7：能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。单项选择题 A、课程是知识B、课程是计划C、课程是经验D、课程是活动 8：电子教案是课件的一部分。（）判断题 对错 9：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题 A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 10：学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的

3、时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是（）。单项选择题 A、没有认真履行教师的权利B、没有认真履行教师的义务C、没有认真履行教师的职责D、没有落实教育教学的任务 11：教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）单项选择题 A、课堂提问的一个环节，不可缺少B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛 12：我国全面发展教育的组成部分包括（）多项选择题 A、德育B、智育C、教学D、美育E、劳

4、动技术教育 13：按照马克思主义观点，教育起源于（）单项选择题 A、各类动物生存的本能B、各类动物竞争的本能C、无意识的模仿D、社会性生产劳动 14：素质教育的特点包括（）多项选择题 A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 15：马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）。单项选择题 A、保证学生身心的正常发展B、保证学生素质的和谐发展C、教育与生产劳动相结合D、教育理论与实践相结合 16：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（）判断题 对错 17：学生会是为反映学校党政部门的心声而设的。（）判断题 对错 18：劳动教育有何意义?（）不定项选择题多

5、项选择题 A、帮助学生树立劳动观点，培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育D、提高学生的劳动审美能力 19：班集体应具备的基本特征有（）多项选择题 A、明确的共同目标B、一定的组织机构C、共同的生活准则D、平等和融洽的氛围 20：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题 A、六项B、四项C、五项D、十项 21：完形一顿悟学习理论的提出者是（）单项选择题 A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 22：能够为智育的发展提供保证和动力的是（）。单项选择题 A、德育B、体育C、美育D、劳

6、动技术教育 23：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。单项选择题 A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待 24：班级管理的构成要素有（）多项选择题 A、教育者B、受教育者C、班级活动环境D、班级教育与管理内容 25：教师法规定教师享有_基本权利。（）多项选择题 A、教育教学权B、学术研究权C、报酬待遇权D、进修培训权E、参与管理权 26：打篮球属于（）。多项选择题 A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技能 27：施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国普通话。（）判断题 对错 28：发展性评价关注的是学

7、生创新精神和实践能力的发展，而非学业成绩的提高。（）判断题 对错 29：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（）单项选择题 A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论 30：在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题 A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练 31：自我肯定行为主要表现在（）。多项选择题 A、请求B、认可C、拒绝D、真实地表达自己的意见和情感E、自我欣赏 32：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）判断题

8、对错 33：非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个心都沉浸在自发学习中。（）判断题 对错 34：（）是表示一组数据变异程度或离散程度的量。单项选择题 A、集中量B、差异量C、相关量D、众数 35：教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）单项选择题 A、学记B、普通教育学C、大教学论D、教育论 36：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）单项选择题 A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价 37：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。单项选择题 A、中国古代的学记B、古代印度的吠陀C、柏拉图的理想国D、亚里士多德的政治学 38：德

9、育体谅模式非常注重培养学生的（）。单项选择题 A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为 39：最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是()。单项选择题 A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良 40：下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）。单项选择题 A、教育在成熟的基础上引导发展B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性 41：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题 A、教材B、情境C、生存D、学生 42：下列哪一项属于元认知的实例?（）单

10、项选择题 A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 43：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题 A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 44：始于人类知识及其传播的专门化要求的现代社会中最常见、最普遍的组织形式是（）。单项选择题 A、家庭B、大众文化教育机构C、学校D、社会 45：习惯与技能不同。（）判断题 对错 46：我国最早使用“教育”一词的是（）。单项选择题 A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹 47：根据维纳的成败归因

11、理论，属于稳定的内在原因的是（）。单项选择题 A、能力B、努力C、任务D、运气 48：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。单项选择题 A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 49：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题 对错 50：决定教学任务的因素主要有（）。多项选择题 A、教育目的B、学生的年龄特征C、学科特征D、教师素质E、教学的时空条件 51：班级管理的基本功能是（）单项选择题 A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自

12、治的人D、进行社会角色的学习 52：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题 A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 53：“不愤不启，下悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家?（）单项选择题 A、朱熹B、孟子C、孔子D、荀子 54：正义感要求教师以公正的态度来对待学生和处理各种人际关系。（）判断题 对错 55：教师进行人格修养最好的策略是（）。单项选择题 A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“无法即法” 56：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。单项选择题 A、培根B、夸美

13、纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 57：班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）。单项选择题 A、时间的管理B、财产的管理C、学生的管理D、信息的管理 58：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题 A、教师的意识B、教师的义务C、教师的行为D、教师的良心E、教师的公正 59：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）单项选择题 A、一B、二C、三D、四 60：当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是（）。单项选择题 A、AIt+TabB、AIt+F4C、Shift+TabD、Shift+Esc 1：答案B 解析 2：答案A 解析 教师促成的纪律有结构的创设和体贴，BCD属体贴，规定限制是结构创设。3：答案正确 解析 4：答案B 解析 略。5：答案错误 解析 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。劳动技术教育通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产劳动的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。