一年级阅读教案上Word下载.docx

1、四、实践体验课外拓宽1、请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。3、回家选书阅读，准备交流。教学后记课题第二课 读书要正确教学内容读书要正确课型新授总序2编写时间执行时间教学目标1、指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书。2、 养成正确读书的习惯。2、 养成读书的习惯。教具学具每生准备一本拼音读物。一、故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。小朋友说得很对

2、，是他们不注意正确看书习惯而生病的。学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。3、看图指导 （明理记法）、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？、组织训练 、再看图：他们错在哪儿？、出示儿歌：读书五不歌二、学生活动1、看图讨论看书的正确姿势。坐姿要端正，头正肩平。书要平放书与眼一尺，视线直角。胸离书桌一拳。2、学生练习，学习坐好看书。3、学生看图说错：在强烈的阳光下看书。在昏暗的地方看书。在汽车、走路、吃饭时看书。躺在床上，伏在桌上看书。三、训练竞赛 （巩固方法）1、提出要求：按正确姿势读书。读书做到四不：不错字，不漏字，

3、不添字，不重复。读课外读物中一篇文章。2、组织训练，朗读展示。3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每隔一小时要休息几分钟，做好眼保健操。、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。、组织展示，表扬先进，激起读书兴趣。四、课外拓展 巩固练习回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。回家自练自纠，养成习惯。教学后记课题第三课 读书要三到教学内容读书要三到课型新授总序3编写时间执行时间教学目标1、指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。2、培养良好的阅读习惯。1、看书时做到：2、 培养良好的阅读习惯。教具学具每生回去读丑小鸭，想想是怎么读的，带好安徒生童话集。1、讲故事激发

4、兴趣：教师讲学下棋古时候，有两个学生跟奕秋学下棋，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧；另一个学生一边听，一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听课，却结果不相同。小朋友你们知道最后结果怎能样吗？为什么？二、 教师小结，引入新课。对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该怎么做到专心致志呢，板题：读书要做到三到。1、听故事，说道理。一个学生专心致志地听讲，他一定掌握了下棋有本领；另一个没有认真听讲，学习三心二意，结果什么也没有学到。这告诉我们学习要专心致志，才能学到本领。2、尝试三到指导方法提问：读书要做到“三到”，什么是“三到”？指定尝试读丑小鸭，你用了多少时间读的？是

5、怎么读的，知道了什么？追问；怎么才算做到“三到”呢？学生回答：三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。教师根据学生讨论进行小结：眼到就是眼睛要一直看着书，不东张西望；心到就是要一边读一边想，一边记；口到就是要大声朗读或专心默读，就要专心致志的读书，这样我们才能读好书。学生尝试读丑小鸭，并全班讨论：用20分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想一想这故事讲了什么？这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。三、实践训练 巩固方法1、组织学生限时读卖火柴的小女孩，汇报读书情况。2、教师小结，巩固方法。3、学生实践训练，汇报读书情况：阅读要做到“三到”，必须要专心致志，要用眼看、用脑想，用口读，不能三心二

6、意。四、布置作业要求学生继续读安徒生童话集训练三到。教学后记课题第四课 看书阅读有技巧教学内容看书阅读有技巧课型新授总序4编写时间执行时间教学目标1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。1、激发学生阅读兴趣。2、 体会阅读技巧，提高阅读效果。教具学具每生准备一本西游记。一、 谈话导入1、小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？学生：说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以帮助我们了解故事内容了。二、揭题：今天我们就来学着看看图，读读书。看图阅读有技巧

7、示例指导总结规律：1、尝试看图读文，感悟方法。出示：狼和小羊提出要求：先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什么故事？看图后，然后借助拼音读一读文字，想象图画中包含的意思。2、小组交流，全班汇报XXXXX：自主阅读训练方法提问：读书要做到什么？组织孩子阅读西游记提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学到的方法阅读，体会阅读方法，看谁用得好。教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故事全明。3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结：看明白图画中的主要人物。阅读文字与图对照，读懂故事内容。看清顺序

8、，按顺序专心读。开展合理的想象。三、加深训练1、回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。2、自选内容，分小组阅读：3、推派代表参加故事比赛。四、拓展课外作业布置1、组织阅读无文字图书。并组织交流。体会有字和无字图画书的区别。看图多想象，并按顺序认真读，用脑想，才能知道图画书的内容。2、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的故事比赛。3、回家读书，准备比赛。教学后记课题第五课 画读法 教学内容画读法 课型新授总序5编写时间执行时间教学目标1、通过阅读，激发孩子阅读兴趣。2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。1、激发孩子的阅读兴趣2、 用边读边画等方法读懂课文教具学具每生准备一本安

9、徒生童话集 一、复习激趣导入新课1、复习提问：我们知道读书要哪三到？要做到读书专心必须要做到哪“三到”呢？复习三到：除了这“三到”以外，今天老师还要教小朋友另外一到“手到”。3、怎么样才能做到手到呢？今天我们来学习画读的方法。二、示例训练 方法指导1、讲明课题：画读法：根据阅读内容描绘图画。（理解课题）。2、选择童话：丑小鸭各组合作阅读进行画图展示。阅读丑小鸭小组合作进行绘画。丑小鸭出生。丑小鸭受欺侮。丑小鸭受冻挨饿。丑小鸭变成大天鹅。3、教师小结：一边读，一边想。根据内容设计画面。合作完成画面。4、 交流画读体会。三、自主画读 巩固方法1、组织画读拇指姑娘阅读抓住主要人物和事物。画图抓住布局

10、设计。画面包含故事内容。2、组织展示和交流。小组合作，画读拇指姑娘进行个人绘画并交流画读的方法四、总结方法 布置作业1、小结：要读好一篇课文，读懂一个故事，我们首先要读准每个字音，读懂每个词语，把握文章内容，抓住主要事物进行布局，画出文章内容。因此读书，不仅三到，还需要手到，边读边动笔画图。2、布置作业：自选童话，根据内容进行绘画，准备参与全班比赛。3、回家画读童话集，用一幅或几幅进行展示。教学后记课题第六课 爱书护书教学内容爱书护书课型新授总序6编写时间执行时间教学目标1、知道读书要爱书，学会正确地看书。2、教给学生正确的修书和整理书包的方法，养成爱书护书的好习惯。1、知道要爱书，有正确地看

11、书姿势。2、 养成爱书护书的好习惯。教具学具剪刀、透明胶布。语文书、数学书。1、出示挂图受伤的图书三幅，并根据挂图讲故事。封面被撕了。内页被撕碎。被画上乱七八糟的画。2、揭示本课课题爱书护书。二、听老师讲故事学生谈感受。我们要爱护书。只有爱书才能有书读。三、出示训练 感悟方法1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书的？学生看图谈体会小组自由讨论。给新书包上书皮。看书先擦桌子、洗手。看书卷角就小心的抹平。2、全班交流我们读书就要爱书，爱书才有书读。书要爱护，还要防止虫咬霉变，不能随意损坏，或在书上乱涂乱改，特别是借来的书。4、读儿歌：小图书，要爱护；看书前，先洗手；桌有尘，擦干净

12、；轻轻拿，轻轻放；新书到，穿外衣；有卷角，要抹平；防虫蛀，防霉变，书爱伤，要修补。四、实践体验 巩固方法1、进行读书测试，各组派代表进行读书表演。进行小组评议2、发放班级受伤图书，组织学生进行修补，提示要求：封面受损，给它包上书皮。书页被撕碎，用透明胶布粘贴。卷角的给抹平、进行压平。3、学生表演，大家评议：4、学生进行修补图书，教师巡回指导。五、课后布置巩固升华1、回家检查小书房书，有损坏的就自己修补。2、回家用学到的看书方法看书，请爸爸妈妈提意见。回家或利用课余时间阅读安徒生童话集，请爸妈检查。把自己修补好的图书带来展示，比一比谁的书补得好。教学后记课题第七课 看懂连环画教学内容看懂连环画课

13、型新授总序7编写时间执行时间教学目标1、指导学生能用正确的方法读懂连环画，激发阅读兴趣。2、培养学生边读边想，安心看书的好习惯。1、能用正确的方法读懂连环画。2、能边读边想，养成爱看书的好习惯。教具学具了解学生先前读书习惯，准备连环画。一、初步感悟1、尝试比赛，激发兴趣。媒体出示安徒生童话中“夜莺”，限时5分钟读完说说主要讲了什么？2、组织学生交流，学生能说多少就多少，不必要求过高。3、最后教师把学生说的完整地说一遍，然后说：今天我教小朋友学会如何读连环画书，好吗？老师复述故事：这个故事讲了一只夜莺会唱很听的歌，皇帝把它请进宫里，后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺，就真夜莺唱歌，真夜莺就离

14、开了皇帝。有一天，假夜莺发条断了，修好后，一年只能唱一次。那一年，皇帝病了，真夜莺回来唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜莺留在皇宫，而真夜莺不愿意，仍旧回到树林里为渔夫和农民唱歌。老师：全班交流感悟方法。现在我们通过两个小品来学习如何读连环画书，好吗？二、体验方法1、表演两个小品：走马观花地看连环画。仔细读连环画。2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。要认真仔细地读。要认真看图，边看边想。图文要一起看。连环画图文并茂，直观形象，很受我们小朋友的喜爱。它不仅可以开阔我们的眼界，还能增长知识，提高阅读水平，所以我们要学会阅读连环画，做到图文结合、边看边想、发挥

15、想象。三、训练体验 评选书星1、组织限时5分钟阅读野天鹅。（限时阅读）2、小组交流阅读成效，每人一分钟说故事内容。（交流发言，推派代表）。3、全班交流，评选最佳书星。（参加全班比赛）四、课外延伸 巩固方法1、课外组织读连环画讲故事活动，从爱看、认真、经常、想象、讲演等方面让家长给你打2、学生参与读书活动，讲童话故事，参与全班读书比赛展示活动。教学后记课题第八课 儿歌的朗读与背诵教学内容儿歌的朗读与背诵课型新授总序8编写时间执行时间教学目标1、指导儿童掌握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。2、背诵儿歌，提高想象和理解能力。1、掌握读儿歌的方法。2、 背诵儿歌，提高想象和理解能

16、力。教具学具一盒有儿歌的磁带，了解幼儿园的儿歌背诵情况。一、谈话导入新课1、小朋友，你们喜欢儿歌吗？说说在幼儿园里都学了那些儿歌？汇报背诵儿歌。学生活动：小组派学生上台背诵，说说为什么喜爱儿歌。2、组织说说为什么喜爱儿歌？学生代表：短小精悍，好记。琅琅上口，好读。内容丰富，好学。大家既会背，又会演，真好，那怎么把它读得更好，老师教教你，好吗？二、出示范例指导方法1、出示儿歌小小手拉拉手，拍拍手，我们都有有一双手。做早操，拍皮球。写字画画都有用它，小小手，小小手，你是我们的好朋友。学生自由朗读，展示朗读。2、指名学生阅读，说说儿歌讲了什么？想想自己是怎能样朗读的？在小组内交流。学生小组内交流，这

17、儿歌讲了什么。学习离不开手。活动离不开手。手是我们的好朋友。3、教师小结方法：借助拼音正确流利读儿歌。边读边想，理解意思感情读。朗读、表演等形式背儿歌。小组推荐代表上台背诵儿歌。4、说说自己怎么朗读背诵的。三、出示光盘评选标兵1、出示儿歌，限时朗读和背诵儿歌的。2、全班交流，巩固方法。3、评选儿歌之星。小结；小朋友，本领真不小。一首小小的儿歌，可以有节奏读、还会表演背，甚至边表演边唱呢，大家还从中学到了很多知识。大家一定要好好学呀！四、布置作业 延伸课外1、请小朋友回家搜集儿歌，背诵儿歌，到儿歌乐园去交流。2、学生回家搜集和背诵儿歌。教学后记课题第九课 生活识字阅读教学内容生活识字阅读课型新授

18、总序9编写时间执行时间教学目标1、引导学生留心周围的汉字和文章，培养主动识字阅读的兴趣和习惯。2、初步掌握生活中识字阅读的方法。1、培养主动识字阅读的兴趣和习惯。2、掌握识字阅读的方法。教具学具了解学生识字阅读的情况，准备生活文章。一、图片导入1、出示有关广告语，让学生尝试认读：、康师傅方便面，好吃看得见；、充电5分钟，通话2小时；、喝孔府家酒，做天下文章。学生尝试认读，体会生活处处可阅读、识字。2、组织学生小组交流，推选好的参加全班交流。让学生说说这些广告的意思：、介绍方便面非常好吃；、介绍手机通话时长；、介绍孔府家酒具有很深的文化。3、教师小结引入课题。二、学会方法1、看小品，讨论交流：爱

19、问的孩子黄山湖公园，以识猜字。到超市，请教大人识字。看广告，听播音员阿姨识字。请你回答下面的问题：明明怎样在生活中识字？教师总结：以识带生，请教校正；请教大人识字；看电视，听广播音员阿姨识字。让学生交流搜集的方法和好处，丰富语言，提高积累。2、学生交流生活阅读识字的发现。班级中同学姓名和布置中阅读识字。学校中植物、黑板报、布告栏、画廊和布置阅读识字。社会上店名、道路、广告、标语、宣传栏等方面阅读识字。学生交流总结：交流阅读识字的发现：班级中同学姓名、卫生角、图书角、古诗文等；学校中花池、黑板报、布告栏等；社会上如店名意尔康、邮电局、通讯公司、标语、宣传栏等方面。3、教师小结；小朋友我们每天与汉字打交道，只要我们留心身边的汉字和句段，就能随时阅读识字，从今天开始，我们来比一比，谁的眼睛亮，谁的本领大。三、实践体验1、出示通告，组织阅读：2、学生交流、学生互相帮助阅读通告。、交流阅读体会。四、布置作业巩固成果1、请你把在生活中识字阅读的情况记下来参加比赛。2、回家在生活中识字阅读，争创阅读能手。教学后记课题第课 生活识字阅读教学内容生活识字阅读课型新授总序10编写时间执行时间教学目标教学后记