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1、Warming up Nice music 播放英文歌视频The Club Is Alive，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的单词。自由回答；发现一些感兴趣的单词记下来。活跃气氛，激发学生学习的兴趣。Introduction根据视频上的场景进行一些简单的问答,从而自然导入本单元的主题。例如：1.Where are they?2.What are they doing?3. What club do you know?学生自由回答导入新课Words and Expressions 1.在多媒体屏幕上播放一组图片，提出问题What are these clubs? 帮助学生掌握the scienc

2、e club , the football club， the English club , the computer club，the basketball club 等不同俱乐部的英文名称；2. 然后展示数张会员们在俱乐部参加活动的照片，请学生们将各俱乐部的名称和活动图片配对3. 学生分组学习，试读Words and Expressions 中的单词4.学生跟着录音读单词5. 每组选出两名同学在班内朗读单词6. 肯定学生的成绩，指出他们发音中的不足7.教师带读单词8. 讲解语言点1） on line adj. 在线的in line 成行，排队Be on line.Stand in line

3、. 2） fun n. 快乐funny adj.3） fan n. 爱好者，粉丝Im a football fan.4） member n. 成员Tom is a member of the English Club.5） qualification n. 资格，条件What qualifications do you have?6） experience n. & v. 体验；经历Do you have any working experience?1.学生在老师的帮助下用英语说出图片中的俱乐部的名称。2.学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来进行单词图片连线。3.4,5学生分组学习，逐步掌握

4、单词的发音8.学生认真做好笔记让学生们参与课前准备，用学生自己的生活照片，引起学生的关注，培养他们的主人翁意识。拓展了更多相关词汇和短语。简单的配对训练巩固了所学的单词，为下面的学习打下基础。逐步让学生做到会认，会读，会用Lead in 1. Match pictures with the words of advertisements.。让学生们为不同俱乐部选择最佳的广告语。配合接下来的听力任务将这个活动内容略作调整，增加science club 和广告语Just do it!2.针对Activity 1的内容用What club would you like to join?提问3. Ac

5、tivity 2. Read and tick. 张燕准备参加英语俱乐部，从下列表述中帮她选出应具备的资格通过小组内对话进行学生们集体讨论为不同俱乐部选出最佳的广告语。学生尝试用Id like to join the XXX club.或 I want to join the XXX club.来说出自己想要参加的俱乐部，能力较弱的学生只要说 the science club , the football club也给与肯定了解What club would you like to join? 和Id like to join . 等句式为听力任务扫除障碍Consolidation.单词词组英

6、汉互译比赛教师事先将单词，词组或是短句的中文，英文语音资料分个处理清楚，由学生上台PK，每组给2分钟时间，在规定时间内答对题数最多者胜。每组依次派两个代表参赛 Life and culture1. 请学生阅读British Clubs，并提出以下几个问题：1. What does it talk about，British Clubs or English Clubs？2. When did the club life begin?3. Is The Other Club a nonpolitical club or a political club?学生读British Clubs，回答以下

7、几个问题：进行文化背景知识的补充Summary& Homework查找课本中表示能力和喜好的句子，并整理在作业本上，陈述句，否定，疑问句都要选出。布置作业1.要求他们掌握单词，词组和语言点2.要求他们收集俱乐部发放的宣传单或课程表，纸质或电子图片均可 检测学生本节课的掌握情况。布置作业，强调复习与预习两个环节，使学生学习形成良性循环。Feedback:第3.4.5课时 1. 进一步熟悉和掌握member，performance，qualification，form， membership, schedule, experience, pleasure, staff, reduce, stres

8、s等单词， 2. 能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的词汇和语句完成信息的询问和理由的表述，听 学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。说 学生能够用What club would you like to join? -学生能够用How much is the membership?, Where can I get the schedule of the club? How much is the membership?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。情感态度价值观：合理安排自己业余生活，参加健康向上的俱乐部活动，培养良好的生活和价值观，健康、快乐的度过自己的高中生

9、活。1. 理解有关加入俱乐部和询问相关信息的对话。2. 用What club would you like to join?3. 用Im good at （English）, I can （sing many English songs）.和I like （English）.描述自己的能力和喜好。4. 学生能够用How much is the membership?, How much is the fee? Where can I get the schedule of the club?等句式就加入俱乐部的话题进行问询并作出回答。1. 用What club would you like t

10、o join?2.用How much is the membership?情景教学法 合作学习法 分层次教学法小组合作法 竞赛法学生活动设计意图播放卡通视频The Secret Club，问学生在欣赏过程中印象比较深刻的词或句子。自由回答丰富学生的知识面Revision and lead in根据视频上的场景进行一些简单的问答, 复习上节课所学的词组和句型。1. What are they doing?2. Are you going to join this club?3. If we want to join a club, what shall we do? （apply, interv

11、iew, fill in the form）复习旧知，导入新课Listening 1. 教师讲解听力任务，播放录音涉及句型：-What club do you like to join?-Id like to join the Science Club.2. 讲解申请表，再次播放录音，核对答案并展示句型：学生听录音，标出张伟要参加的俱乐部,完成张伟参加俱乐部的申请表。分解听力任务，展示重要句型，为后面更多的句型学习打好基础。Speaking1.Read and underline. 阅读对话，用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子2. 核对答案，讲解语言点：1.Id like to join

12、 . 此处的意思是“我想参加”。2.fill in 此处意为“填充”。3. 播放录音，让学生跟读对话4. 学生分组，分角色读对话1.学生用下画线标出申请参加俱乐部时会用到的句子学生跟读对话，学说选出的语句。从单词到句型再到问答训练，每一步都为后一步的学习搭好梯子，给一个抓手。 Consolidation1. 将这个对话分成3个小对话，教师抽取一名同学共同进行示范朗读。给他们一个club和所要求的qualifications的表格，方便展开对话ClubsQualificationsSinging Clubbe good at singingCooking clubbe interested in

13、 cooking,can cook delicious foodChess clubplay chess well Football clubEnjoy playing football can play football wellkey sentences Interviewer 面试方What club do/would you like to join?What club are you going to join?你想加入哪个俱乐部？你具备相关条件吗？Please fill in the form.请填表.Welcome to join us! 欢迎加入我们！Interviewee 应

14、征者Id like to join this club. 我想加入你们俱乐部。Im going to join the （English） Club. 我想加入（英语）俱乐部。Im good at （English）.我擅长英语。I can （sing many English songs）.我会唱许多英文歌。学生和同伴一起进行分段对话接龙练习。（尽量替换单词，更可以拓展句子。）此时添加一般将来时的学习，鼓励他们使用-What club are you going to join?- Im going to join the （English） Club. 。学习掌握本节课所学关键句型。替换的

15、方式很好实现了知识的复现，自由选择不同对话方式又满足不同学生的需求，让学生很好的掌握。重点句型介绍中根据本模块的 Grammar Focus内容中加入What club are you going to join?Im going to join the（English） Club. Performance学生到讲台前表演对话，对上来表演的学生进行点评。同学自愿和同伴一起上来展示自己的对话。并进行小组间的点评和老师点评。培养学生的表达能力。也检测了学生本节课的掌握情况。Dialogue B : Welcome to the English Club!Lead in展现学生俱乐部发放的宣传单或课

16、程表，提出问题 If we want to know more about the club, what shall we do and say?学生小组讨论，作出回答提出问题，引起学生对本堂课的关注。ListeningActivity 7 Listen and match. 听录音，将人物与正确的俱乐部搭配列出涉及句子：2. Activity 8 Listen and complete. 再听录音，补全句子。这个听力任务难度较大，特分解为3 各部分3.核对听力答案，总结关键句型1）How much is the membership?2）Where can I get it（the sche

17、dule）?学生听录音，标出张伟和王洋参加的俱乐部学生分段听录音，完成句子。1. Activity 9 Read and underline. 阅读对话，用下画线标出询问俱乐部信息的语句1.How much is the membership?2.将 Id like to know the schedule of the club. Where can I get it?合并为Where can I get the schedule？3. May I bring my friends to the club?1） Its free. Free 在此处是“免费”的意思。2） Well, they

18、 need to apply first. apply 此处意为“申请”，apply 还有“运用”的含义。4. 教师带读，纠正学生的不足5. 将对话分为3个部分，让学生在组内进行对话朗读操练。6. 展开对话朗读接龙，以在规定时间内说出句子数量最多组为胜7.对学生的表现给予评价学生尝试朗读和理解对话的意思并用下画线标出询问俱乐部信息时会用到的句子学生分组，分角色读对话每组学生在规定的3分钟内依次参加活动，并由他组派出的监督员负责记分， 分小组比赛朗读对话的简单任务可以培养学生的团队精神。1.归纳总结重要句型1. A: By the way, how much is the membership?

19、 B: 1） Well, its free. 2） Its 100 yuan a year. 3）Its 300 dollars a term.2. A: 1） You can go to the club website for it. 2） You can ask the club secretary for it.3. A: May I bring my friends to the club? 1） Yes2） Well, they need to apply first.2.指导学生展开替换练习在老师的帮助下，总结关键句型组内展开对话替换练习Role Play 创设申请参加俱乐部和询

20、问俱乐部信息两种场景，请学生进行对话表演 组内活动：每组选择一个俱乐部主题，布置两个场景，选派两人，一人担任面试官，对申请参加俱乐部的应聘者进行考核；一人担任俱乐部的工作人员，应付会员对俱乐部各方面信息的询问。学生组内讨论，进行对话分工合作，互帮互助Summary &布置作业：创编申请加入俱乐部和询问俱乐部具体信息的两个对话检测了学生本节课的掌握情况。第6,7课时 Reading and Writing1.掌握俱乐部宣传海报的基本要素。2.掌握make life easier，choice，experience the pleasure of doing something等语言点 1. 学生

21、能够读懂有关介绍俱乐部活动的宣传海报。2. 学生能够读写加入俱乐部的相关信息并写出加入的理由。3. 学生能够对俱乐部相关事宜进行评价和取舍。1. 俱乐部宣传海报的基本要素。2. make life easier，choice，experience the pleasure of doing something等语言点 ，Id like to join . ，What are you going to do in this club? In this club, you can experience the pleasure of cooking.等句式进行问询和交流。对俱乐部相关事宜进行评价和

22、取舍。合作学习法 问答法 图表分析法 分层次教学法同伴互助学习，寻求建议、列表比较、综合分析举行小组竞赛, 每组分发一张纸, 各组成员逐个写出与俱乐部相关的句子,重复无效.比赛的同时播放背景音乐，音乐停止，轮到的那个学生必须把念出所写句子。此活动类似击鼓传花,每组成员依次写出他们的答案进行一些简单的问答,从而自然导入本课的主题。1.What club will you join?2. What do you know about the club?3. What can you do in this club?Reading1. Read and tick. 快速阅读海报，在下表中勾出相应的俱

23、乐部。Club English Club Cooking Club Sports Club Volunteer Organization Computer Club Dancing Club Health Club2. Read and tick 再读海报，在活动13的表中勾出相应的内容。TimePlaceQualifi-cationsActivitiesComputer ClubHealth ClubCooking ClubVolunteer Organization3. 核对答案，讲解语言点1）make life easier 此处的意思是“使生活更舒适”。2）choice 此处的意思是“

24、选择”3）experience the pleasure of doing something 此处的意思是“体验做某事的乐趣”。4.再读海报，填写具体信息，增设tel和slogan5. Read and choose. 阅读以下个人表述，为他们在活动13的海报中选择合适的俱乐部。核对答案，列出解题关键词1.学生快速阅读海报，选出答案学生通过相互帮助、讨论或向老师求助来填写表格学生认真做好笔记学生分组讨论，填写信息学生给出答案，并说出理由Writing 1. Think and write. 再读海报，选择参加两个俱乐部，并至少写出两句话说明加入的理由。2. Talk and decide.

25、和其他小组成员讨论，比较被大家选择的俱乐部。选出最受欢迎的俱乐部，并把理由汇总写在横线上。学生可以应用以下模式进行讨论A: What club would you like to join?B: Id like to join. What are you going to do in this club? I will . Welcome to our club. In this club, you can （experience the pleasure of cooking.）学生们集体讨论选出最受欢迎的俱乐部 homework以小组为单位，选择一个俱乐部，以“Welcome to our club”为主题，通过分工合作的形式为自己的俱乐部设计一份PPT课件，并配上一份海报。