1314第二学期声乐兴趣小组活动记录Word下载.docx

1、指导教师刘贇记录人活动内容生活多快乐（1）?活动过程一、表演同坐小竹排1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。二、聆听阿细跳月1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。活动效果学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果良好。丹霞中心小学兴趣小组活动记录2014年第5周星期四生活多快乐（2）?一、聆听歌声与微笑1、初听

2、歌曲，随着歌声拍手。问：这首歌声的情绪是怎样的？与阿细跳月相比有什么不同？2、复听音乐，自编动作表演。二、创编与活动：试着做一做1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音2、分小组尝试，分组表演。3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。2014年第6周星期四一、编创有活动：旋律接龙用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，

3、优胜者可在课本上自画小红花。二、表演西伦达1、用听唱法学会西伦达2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。3、学会歌曲便可以开始做集体舞。4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。学生很积极的参与。2014年第7周星期四美丽的动物（1）表演金孔雀轻轻跳1、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）2、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。3、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。4、听录音敲击打击乐。5、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。2014年第8周星期四新年好（1）?一、表演小

4、拜年1、听录音范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。2、跟着老师的琴声，默唱歌曲。3、跟着老师的琴声读歌词、填唱歌词。4、跟着老师的琴声完整地唱歌。5、听音乐分小组编创动作。6、边唱边跳。7、选一部分学生用打击乐伴奏良好2014年第9周星期四跳起舞表演多么快乐，多么幸福1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。2、用高兴的心情、连贯的声音去演唱歌曲，尤其是衬词“用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。教授基本舞蹈知识。2014年第10周星期四表演我的家在日喀则1、结合地理知识介日喀则。2、用听唱法学唱歌曲。要求：演唱时情绪要饱满、声音要

5、轻快。3、小组个人表演唱。2014年第11周星期四愉快的劳动（1）聆听海娃的歌1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？4、复听歌曲，边听边做动作表演。体会劳动的热情。2014年第13周星期四小动物的歌（1）一、表演我的小绵羊1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。2、在表演歌曲时，注意歌中带有“”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱

6、会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词理为几段，全体同学逐一演唱。指导学生的音乐发音。2014年第15周星期四电教室刘贇小动物的歌（2）一、聆听袋鼠1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演小袋鼠1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。学生表演效果良好。2014年第17周星期四1，复习，2，总结，3，小测试