教师资格证笔试题中学Word文档格式.docx

1、B.降低了学生学习的效率C.漠视了学生全面发展的需要D.体现了学校办学的特色C5.全国人大举行的是（）。A.全国人大代表B.全国人民代表大会常委会C.全国人大主席团D.全国人大代表团全国人民代表大会常委会6.张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某（）。A.追究 事责任B.予以治安管理处罚C.刑事D.教育行政处分予以治安管理处罚7.李某大学毕业后，应聘到民办中学任教，他的工资待遇应由（）。A.国家确定并由举办者保障B.国家确定并保障C.举办者确定并由国家保障D.举办者自行确定并予以保障举办者自行确定并予以保障8.初三学生雷鸣初判有期徒刑，义务教育法，其服刑期间接受义

2、务教育的经费应由（）。A.本人承担B.父母承担C.人民政府予以保障D.司法部门予以保障C。人民政府予以保障9.李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由（）。A.公安机关依法给予处罚B.人民法院依法提起公诉C.教育行政部门给予处罚D.社会公益组织提起公诉A。公安机关依法给予处罚10.未成年人犯罪法对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（）A.未成父母或监护人B.当地地区矫正机构C.当地人民政府教育执行部门D.学校未成年父母或监护人11.初中生肖强倒数第一，班主任全退，该做法（）。A.不正确，侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.

3、正确，教师有管理学生的权利不正确，侵犯了肖强的受教育权12.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤，应承担赔偿的是（）。A.余亮的监护人B.余亮的班主任C.余亮本人余亮的监护人13.张老师在上课时发现-学生没认真听课，便停下讲课一直教育到下课，校长批评张老师。下列说法不正确的（）A.张老师没有处理好社会利益关系B.张老师没有体现好教育对象的利益关系C.张老师没有体现好行政管理的利益关系D.张老师没有处理好教师集体的利益关系张老师没有处理好教师集体利益关系14.王老师就公开课询问学生想法，学生提出不好的建议。下列与案例职业道德要求相符的是（）。A.亲其师，信其道B.君子博学而日三省乎己C.学而不思

4、则罔D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子5.疫情期间，某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据中小学教师违反职业道德行为处理办法，下列说法不正确的是（）。A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩B.学校在处理决定前应当听取家长委员会的意见C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求报请家长委员会批准。16.校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定

5、李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的行为选择原则是（）。A.目的原则B.功利原则C.关怀原则D.公正原则功利原则。17.细菌是单细胞的微小原核生物，*微生物的一大类，遍布于土壤、水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是（）A.疟疾B.麻疹C.乙型肝炎D.百日咳百日咳。18.对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的一位位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是（ ）。A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.马基雅维利但丁。19.太阳系中的一些

6、行星在中国古代有独特的名字，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是（）A.土星B.木星C.金星D.*木星。20.世界文学人物画廊中，不乏经典的女性形象，下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（）。A.卡门B.简爱C.娜拉D.苔丝苔丝21.我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说*的书法家是（）A.王献之B.王羲之间C.颜真卿D.柳*王羲之22.古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读行为古代文化*。下列选项中

7、，不用于指代老年的是（）。 .A.垂髫B.耳顺C.耄耋D.期颐垂髫。23.国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林电影节的最高奖项是（）。A.金狮奖B.金鹰奖C.金马奖D.金熊奖佥熊奖。24.下图为国家博物馆馆*品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，青铜冰鉴产生的时代是（）。A.夏朝B.战国C.三国D.唐朝战国。25.中位数是一组统计数据中的.数值，在一次考试后采集到一组数据54、66、 57. 74、69、76、81. 78、73、83、77、71，则这组数据的

8、中位数是（）。A.73B.83C.75D.7675。26.如Excel数据所示，下列操作中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员是（）。A.排序B.合并.C.筛选D.分类汇总筛选。27.在Word文档中，出现多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是（）。A.使用 修订”命令B.使用“撤消与“恢复”的命令C.使用定位”命令D.使用“编辑”中的“替换”命令。使用“编辑”中的“替换”命令。28.下列选项中，与“大米一粮食”逻辑关系一致的是（）。A.蜂蜜”和“蜂巢B.“花生油”和“食用油”C.面包”和“ 面粉D. 冷却液”和“润滑液”“花生油”和“食用油”29.根据所给图形的特点，下

9、列选项中，填在空白处恰当的是（）。二、 材料分析题 （本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老师发现她作文中的一段，道:“零.分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情.“张老师把晓华叫到办公室，帮其改正，重新组织后，张老师露出赞许的神情: 看， 好诗!晓华听后露出笑脸，张老师说:“诗言志，从诗中看出你不甘与零分为伍，你有梦想!这诗你也能写。”晓华听后激动不已，并奋发向上，从此，晓华学习进步大，两年后，顺利升入高中。问题:请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14 分） 材料中张老师的教育行为是正确的，践行了以人为本的学生观的要

10、求。首先，以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的主体。学生是学习的主人，具有个体独立性。不以老师的意志为转移，学生有自己的需求和责权，材料中，很多老师认为无可救药的晓华在张老师的看来是有梦想，能写诗的学生，看到了晓华的需求，并且把晓华放在主体位置上，尊重晓华需求。张老师把学生看成是具有独立意义的主体。其次，以人为本的学生观强调学生是发展的人。学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，学生是发展过程中的人，教师应把学生石做是发展过程中的客观存在，用发展的眼光看待学生。材料中，晓华成绩差，张老师没有想其他很多老师一样认为她无可救药， 而是帮助晓华找到自己的优点，鼓励、帮助晓华进步，把晓华看成是具有

11、发展潜力的人，发展过程中的人，促进晓华的发展。最后，以人为本的学生观强调，学生是具有个性和差异的人，教师要承认学生的差异，并以学生的个性发展为基础去实施教育，贯彻因材施教的教育理念。材料中，张老师看到了晓华在写诗方面的天赋，看到了晓华的闪光点，并且根据这个闪光点进行因材施教，做到了把学生看成是具有个性个差异的人。总之，张老师的做法符合以人为本的学生观的要求，值得我们借鉴和学习。31.材料:为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三（6）班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的课桌和书包，果然、收获”颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊

12、老师没收了这些物品，并对这些学生说:、为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信。令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。熊老师感觉十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。材料中班主任老师的行为是错误的，违背了教师职业道德中关爱学生、为人师表和教书育人的具体要求

13、。首先，班主任违背了做到了关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中， 班主任老师朗读学生的私人信件，没有做到尊重学生人格，维护学生权益，违背了关爱学的职业道德要求。其次，班主任违背了为人师表，为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中，班主任老师趁体育课的时间，擅自搜查学生书包、课桌的行为，违背了为人师农的职业道德要求。最后，班主任违背了教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激

14、发学生创新精神，促进学生 全面发展。材料中， 班主任当众严厉批评李伟同学，违背了教书育人的职业道德要求。总之，班主任的行为不符合教师职业道德，应该及时反思和修正。32.材料:英国当代诗人西格夫里，萨松（Siegfried Sesoon1886） 曾写过一行不朽的警句:In me the tiger sniffe the rose.”译成中文，便是:“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”如果一行诗句可以代表一种诗派（有一本英国文学史曾举柯立芝忽必烈汗中的三行诗句:“好一处蛮荒的所在!如此的圣洁、鬼怪，像在那残月之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱!”为浪漫诗派的代表），我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。每次

15、念及，我不禁想起法国现代画家昂利，卢梭（Henri Rousseaw, 1844- - -1910） 的杰作沉睡的吉普赛人。假使卢梭当日所画的不是雄狮逼視着梦中的浪子，而是猛虎在细獎含苞的薪薇，我相信。这幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。 .“我心里有猛虎在细嗅著薇。”人生原是战场。有猛虎才能在逆流里文定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英推事业：涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微：有著薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到幕色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇

16、，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎;微普薇，猛虎变成了菲力斯旦（Philistine） ;微猛虎，警薇变成了懦夫。韩黎诗;“受尽 命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下!”华兹华斯诗:“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭。能像廿世纪人一一样的复杂，也能像亚当夏蛙一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。（摘编自余光中猛虎与蔷薇）（1）文中“猛虎”“普薇”各喻指什么?请结合文章，简要概括。（4分）（2）文章“完整的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么?结合文章简要分析。

17、（10分）（1）猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另- -面，而“细嗅”刚刚象征着两者的关系，两者的调和与统一;（2）在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎:微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦（Philistine） ;微猛虎，蔷薇变成了情夫。三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求写作文。有人说道我们所做的事情,无论好事这是坏事，99%都是习惯的动作。在一个迅速变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则面前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求:用国家通用文字写作，角度自选、立意自定，标题自拟。不于1000字。立意：.可以以以下角度立意:（1）于常规中谋求创新:（2）当规则改变时，也婴与时俱进:（3）唯有尊重规则，才是对公平的守护。