小学卫生大扫除活动方案全面完整版Word文件下载.docx

1、除学校配发给各班的工具外，学生需要自备的劳动工具是：抹布、洗衣粉等。5. 劳动期间也要做到上下楼梯靠右走，当心拥挤，踩伤别人。六、检查标准一、教室要求：1.空气清新、桌椅窗帘整齐、清洁。 2.桌面洁净、无灰尘、无污迹，物品摆放有序、黑板不乱画乱涂。3.玻璃明亮、洁净，门框、窗台干净、无尘、无污迹。4.工具摆放整齐、垃圾、废水及时清倒。二、公共区卫生要求：1.整清洁，没有纸屑、塑料袋、树叶等，无卫生死角 。2.操场四周无树叶，塑料袋等杂物。3.栏杆、楼梯间扶手明亮干净。三、教师办公室要求整齐、清洁。地面：干净、无灰尘污迹。作业本摆放整齐，无乱堆放现象。办公桌、椅：1.必须干净整洁，无多余的书籍、

2、纸张等杂物，桌底无堆放物；2.物品摆放必须做到整齐划一；3.办公室的所有用品必须干净整洁、无灰尘，保持整体美观。新安边中心小学科技节活动材料活动内容 在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。设计理念 在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求

3、不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。活动目标 1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备 1、参加人员 活动辅导老师：科学老师 活动参与学生：全体学生 2、学生可准备的材料 收集废旧物，变废为宝。纸类 线类

4、 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等） 活动计划 我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间 10月20日-10月21日 制定活动计划 10月22日-10月23日 查找相关材料，设计小组活动方案。10月24日-10月30日学生讨论可行方案 11月1日-11月17日 学生动手制作

5、 2、活动形式 活动参加人员以学习小组为单位。3、活动要求 各小组要团结协作，充分发挥团队精神。组员每天及时向组长汇报活动进展情况。活动实施情况 一、问题的形成。经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。二、分组制定计划 纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具

6、等） 线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等） 布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等） 橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等） 瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品） 瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等） 吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等） 动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等） 三、指导制作玩具。1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性 体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其

7、横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧：根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，

8、在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。四、活动总结 兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。在提问想了解玩具那方面

9、的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。3、自制玩具创造了多人参与的可能性。自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。4、自制玩具是创造性活动。“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。让孩子亲自

10、参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和发现创造的奇妙，对于他们一生的发展都将大有裨益。新安边镇中心小学2012年11月17日三行小学厕所卫生制度一、厕所管理实行包干到班，责任到人，要求天天有人管理，个个相互监督。二、厕所坚持每天清扫，无脏物、积水、纸屑及废弃物。三、厕所里不得随地吐痰，不得涂画墙壁， 四壁清洁，无蛛网、积灰，无乱张乱贴，不得破坏公共设施。四、蹲位保持清洁无粪垢和脏迹，主粪沟无积粪，保持粪沟畅通。五、经常用灰粉和各种药水药剂杀菌消毒。六、基本做到无蚊虫、无苍蝇、无鼠、无臭味。七、设施出现故障，应及时汇报。 2021 年3月23日三行小学厕所安全制度一、教育学生文明

11、上厕所，不拥挤，不抢位。二、定期检查厕所设施，发现安全隐患及时整改。三、保持厕所清洁卫生、干燥，防止学生滑入便池。四、如厕高峰时，要有专人值班。五、制定厕所安全应急预案，出现安全事故及时处理。三行小学厕所安全与卫生负责人男生厕所：赵排顺 田 鸿女生厕所：朱占玲 李伟杰男教厕所：连志勇 布现雨女教厕所：唐桂捧 唐国栋三行小学厕所安全应急预案学校发生厕所等建筑物（构筑物）倒塌或其它安全事故，要迅速启动事故灾难应急处理办法，学校有关领导要在第一时间赶赴现场，开展现场处置和救援工作，并立即向上级主管部门和当地政府报告。在有关部门的帮助下，及时组织解救受困人员，抢救伤病员。采取果断措施组织人员疏散和封锁

12、现场，确保人员和财产的安全。迅速采取诸如切断电源等有效措施，密切关注连带建筑物的安全状况，预防继发性危害发生。三行小学厕所硬件检查和维修记录检查时间检查人隐患情况维修整改情况赵伟平无赵排顺梁国印江津区实验小学大扫除活动方案为进一步营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，培养师生的劳动意识。星期二下午2:304:05。教室、办公室、专用教室、各班卫生区、走廊、门窗等。五、为了确保大扫除能够保质保量的完成，也为了确保每一个孩子的安全，本次大扫除的注意事项：2、班主任、辅导员跟班，相互协作，认真负责；3、办公室卫生由各室长自行组织安排统一打扫。4、明确劳动工具：抹布、扫把、撮箕等。5、劳动期间也要做到上下楼梯靠右走，当心拥挤，踩伤别人。检查标准1、室内空气清新、桌椅窗帘整齐、清洁。2、讲台桌面洁净、无灰尘、无污迹，物品摆放有序、黑板不乱画乱涂。3、门窗玻璃明亮、洁净，门框、窗台干净、无尘、无污迹。4、卫生工具摆放整齐、垃圾、废水及时清倒。1、地面平整清洁，没有纸屑、塑料袋、树叶等，无卫生死角 。2、操场四周无树叶，塑料袋等杂物。 （各班安排专人负责卫生保洁）3、走廊栏杆、楼梯间扶手明亮干净。（ 1）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放物；（2）各类物品摆放必须做到整齐划一（3）人不在办公室你所坐的椅子必须放进办公桌内。办公室的所有用品必须干净整洁、无灰尘，保持整体美观。