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1、16 12.1912.23 芦笛 2 17 12.2612.30 堆雪人 2 18 1.21.6 我爱雪莲花 2 第一单元 学做解放军单元计划一、教学目标 1、聆听小号手之歌，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱小海军和学做 解放军，并能用肢体语言表达对音乐的感受。3、通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养 热爱解放军、热爱祖国的美好情感。二、重点与难点 （一）重点 1、通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。2、用自豪的情绪、轻快有弹性的声音演唱小海军。（二）难点 1、歌曲共产儿童团歌的附点八分音符，学生不易掌握。2、在欣

2、赏小号手之歌过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。三、课时分配 本单元分两课时完成 第一课时：听赏小号手之歌，唱歌共产儿童团歌。第二课时：复习共产儿童团歌，音乐活动“学做解放军”。第一课时教学内容：1、听赏小号手之歌。2、唱歌共产儿童团歌。教学目标：2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱共产儿童团歌。教学重难点：1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱共产儿童团歌。教学过程：一、 听赏小号手之歌 1、组织教学。2、谈话导入。教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整齐，你们觉得自己像谁呀？3、复听歌曲。4、简介歌曲。小号手之歌是动画片小号手中的主题歌，歌曲形象的再现了革命战争

3、时期广大少年儿童战斗生活的场面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的决心。5、学生轻声读歌词。6、再听歌曲。7、指导随录音学唱歌曲。二.学唱共产儿童团歌。1、 利用多媒体课件，初听歌曲。2、引导学生说出这首歌曲和共产儿童团歌的共同之处。把学生再次带入勇往向前、永不后退的英雄的气概之中。4、教师情绪饱满的范唱或带动作唱。5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。6、教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。7、再放录音，师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。8、学唱歌曲，引导学生体会演唱情绪，作到强而不生硬，声音轻巧而有弹性。（教唱、听唱、接唱、小

4、组唱、个人唱）。9、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。 110、小组合作演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。11、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。三、小结。指导学生谈一谈学后感。第二课时1、唱歌共产儿童团歌。2、音乐活动“学做解放军”。通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养 热爱解放军、热爱祖国的美好情感。通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。一、 教师伴奏并指导学生复习歌曲小海军。1、听歌曲共产儿童团歌，教师带领学生作律动，创设愉悦的学习氛围。2、模唱共产儿童团歌歌谱。二、音乐活动“学做解放军”。1、初听作品

5、，引导学生感受歌曲的节拍特点。2、复听歌曲，师生共同讨论歌曲的欢快自豪的音乐情绪。3、教师精神饱满的范唱，使学生再次体会歌曲的形象。4、指导学生以清晰的吐字朗读歌词。5、再次指导学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。6、指导学生用啦模唱歌曲。7、学唱歌曲。指导学生唱好每个乐句的情绪。8、指导学生完成教科书9页的活动。9、指导学生按游戏中提供的节奏，为歌曲伴奏。10、指导学生把刚才的练习综合起来展示表演。11、师生共同评议。 学做解放军1用饱满有力的声音演唱歌曲学做解放军，启发学生体会富有儿童情趣的音乐形象。2初步感受附点八分音符和切分音的效果。教学重点：学会用坚定有力的声音和饱满的热情表达歌曲的情感

6、。教学难点：指导学生感受、唱准歌曲中的切分音和附点八分音符；引导学生自编歌表演。导入：1随教师播放学做解放军的旋律，学生踏步。2师生问好。发声练习：1=C1=E 2/41 2 3 4 5 4 3 2 1 师：好！小朋友们的动作真神气，个个都象小解放军战士，我们今天要学的新歌就是学做解放军。这首歌曲体现了解放军叔叔的一种怎样的精神风貌？生：威武、雄壮节奏练习：现在请小朋友随老师一起模仿解放军叔叔操练时的脚步声。教师拍击歌曲旋律的节奏，学生模仿拍击。歌词朗读：要求：按节奏朗读！1）教师读前半句，学生接读后半句。2）学生朗读整首歌词学唱新歌1）首先教师弹奏两小节旋律，学生唱词；然后教师弹奏一个乐句.

7、2）分乐段的一句一句教唱歌曲。3）反复教唱歌曲中的重点难点。4）随音乐模唱整首歌曲。演唱整首歌曲。歌表演分小组模仿解放军叔叔的动作（踏步、敬礼、握枪等），看谁模仿的最象？（进行分组评比）小结。 师:小朋友们开心吗?一节课很快就结束了,不过要想真正成为像解放军一样英勇、坚强的人可不是件容易的事,让我们一起努力吧! 咱们从小讲礼貌教学准备：电子琴、多媒体一、指导学生用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱咱们从小讲礼貌。二、教育学生从小讲礼貌、懂礼貌。一、导入1、师生问好2、做个简单的手指游戏 出示课件，听儿歌好娃娃想一想这首歌告诉我们从小要做个怎么的孩子？（略）师小结：当我们开学第一天背上书包，高

8、高兴兴地来到学校的时候，就成为一名小学生了，就应该遵守小学生守则做个爱学习、讲卫生、守纪律的好孩子，更应该做个讲文明、懂礼貌的乖孩子。二、歌曲教学1、完整欣赏歌曲2、按节奏朗读歌词3、跟琴学唱4、重点教唱1621小节5、跟伴奏演唱6、通过分组、个别等形式反复练习三、拓展延伸1、出示图片，告诉同学们平时应该怎样做才是个懂礼貌的好孩子。2、情景表演 1）妈妈忙了一天下班回到家，一进门，你会 2）一位年纪大的老奶奶上了公交车，这时你会 3）在超市里，一位阿姨的钱包掉在地上，正好被你看见了，你该 课堂小结：文明礼貌是一种良好的品质，是做人应该具备的美德。同学们，你们都是文明国家的小主人，应该从小做起，

9、从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，让文明礼貌之花处处开放，你们能做到吗？小猴子有礼貌教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲小猴子有礼貌，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点 ：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。这节课我们一起来学唱一首新歌小猴子有礼貌。讲

10、故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看，桥好节奏谣：山羊 公公 |年纪 老 |年 纪| 老|白胡 子呦|胸前 飘|胸 前| 飘|走起路来|左右 摇|左 右|摇|拄着 拐棍|想过 桥|想 过|桥| 强调：“年 纪 老”“ 胸 前 飘 ” 的切分，“拄着 拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。欣赏：歌曲第二段，教师范唱

11、节奏谣“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？（教师木鱼伴奏比第一段稍快）学新歌：歌曲教学三部曲1、第一遍：认真听教师操作：放录音，带领学生和着节奏拍手 生活动：听、拍手.2、第二遍：轻声唱再放录音学生活动：轻声唱,拍手。3、第三遍:边表演边唱以小组为单位,比赛演唱歌曲小猴子有礼貌.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样。喂 啰 啰教学目的 1.能够用轻快、富有感情的声音演唱喂罗罗并能随音乐做律动。2.通过讲小鸭子的故事和表演知错的小鸭，养成文明礼貌的好习惯，培养创造性的表现音

12、乐的能力。教学过程谈话导入歌词同学们，谁对人最有礼貌？谁最爱讲卫生？谁活泼爱唱歌？谁从小爱劳动？发声练习按节奏说歌词（1）出示节奏 X X X X XX X X X X 0X X X X XX X X X X 0（2）出示歌词提示：“呀”的作用（自然、亲切，轻巧、风趣、活跃气氛）学唱歌曲1、初听歌曲喂啰啰强调衬词的出现2、复听歌曲 ，体会歌曲的演唱形式同学们能听出这首歌的演唱形式吗（领唱，齐唱）？3、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。4、反复教唱歌曲中的重点难点。5、引导学生完整的演唱歌曲。指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。（可以加强学生的整体合作，让学生感受

13、集体的温暖，更加热爱班集体。） 小孔雀，告诉你1、学习歌曲小孔雀，告诉你。能用优美、纯真的声音演唱歌曲。2、通过小组合作学习，培养学生的创新能力、合作能力。3、使学生从歌曲中接受艰苦朴素的思想教育，激发其学习上进心。教学重点、难点重点：1、如何指导学生用轻巧亲切的声音、天真活泼的情绪演唱歌曲小孔雀，告诉你难点：2、如何指导学生用轻巧有弹性的声音唱好小孔雀，告诉你中的X. X 附点八分音符。导入出示孔雀的图片 你们瞧：小孔雀多漂亮啊！那么今天就来学习一首新歌。导入歌曲小孔雀，告诉你听赏歌曲，感受情绪。1、初听歌曲歌曲好听吗？你有什么感受？（学生好听、欢快）2、复听歌曲孩子们,你们都谈了自己的感受

14、,说得真好。让我们静静的再来感受一下这欢快的歌曲吧！ （学生静静的聆听歌曲）你们知道吗，这是一首欢快、活泼的傣族儿童歌曲。你喜欢这首歌吗?用你独特的方式表现吧！（学生自由表现）1、用LA来模唱歌曲2、学习歌词让我们用最亲切的声音轻轻的朗读！（出示歌词，学生轻轻朗读熟悉歌词）让我们拍着小手，随着音乐，用最美的声音再读一遍吧！（学生随教师打节奏读歌词）歌曲中的“啊啰哩”是什么意思呢？学生：是小孔雀骄傲的唱歌应该带着什么样的情绪去演唱呢？（活泼的）3、教师一句一句的教唱学生，反复教唱歌曲中的重点难点。4、完整的随琴演唱表演唱让我们加上自己喜欢的动作，完整地把歌曲小孔雀，告诉你美美的来唱一遍吧！（学生

15、完整演唱歌曲小孔雀，告诉你）金孔雀轻轻跳1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。2、用优美的歌声有感情地演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作；初步了解傣族音乐及民俗；加深对民族音乐的喜爱。3、积极与同学合作编创一定的情境，表演歌曲的内容及自己的想象。1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。1、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。导入谜语 花冠头上戴, 锦袍身上穿, 尾巴似扇形, 展开人人爱.（孔雀）那么今天我们再学一首有孔雀有关的歌曲-金孔雀轻轻跳学习歌曲1、初听

16、今天老师给你们带来了一首傣族的歌曲，让我们一起闭上眼睛来欣赏。2、有感情地朗读歌词。3、复听歌曲 ，体会歌曲的演唱形式。4、轻声跟唱。5、教师一句一句教唱，注意表现出歌曲的情感。6、反复教唱歌曲中的重点难点。7、分男女唱一唱。8、师生一起完整的演唱歌曲。教师指导学生孔雀舞的各种动作，让学生模仿，然后让学生自己创作出几个孔雀的小动作（培养学生的创新能力）。最后，分小组表演歌曲。作出评价。课堂小结 爱护动物“小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。这些小动物都非常的可爱、美

17、丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”我爱北京天天安门聆听雪莲献北京我爱北京天安们，感受生活在祖国怀抱里幸福愉快的心情，得到音乐的审美体验。一、听赏雪莲献北京。1、教师：同学们，老师给大家带来一支藏族舞。创设藏族人民生活情景并导入。2、利用多媒体课件，听歌曲雪莲献北京的录音，初步感受其热情、欢快、音乐情绪。3、再次聆听音乐，理解歌曲的意境。 教师：这首歌是藏族人民为了表达向往北京、热爱领袖的深厚感情。4、教师：你们喜欢藏族人民吗？为什么？5、学生结合歌词回答（因为藏族人民善良、勇敢、热爱祖国、热爱领袖）

18、。6、学生随着录音用热情、欢快的声音来哼唱旋律。7、教师：同学们，你们每个人都是热爱祖国的好孩子，让我们扮演成可爱的藏族人民，随着音乐唱起来、跳起来吧！8、学生随歌录音边唱边自由表演。二、听赏我爱北京天安门。9、听歌曲我爱北京天按门，感受音乐优美、抒情的情绪。乐曲的情绪是怎样的？10、复听歌曲。教师引导发学生书仪说一说雪莲献北京和我爱北京天安门这两首作品不同的情绪特点。11、学生再一次整体感受歌曲所表现的藏族人民热爱祖国、向往北京天安门心情。12、学生用甜美的声音有感情的朗读歌词。13、学生轻声跟琴唱歌词。14、教师：你们用优美的歌声唱出了藏族人民的心情。15、学生按教唱、听唱、接唱、小组唱、

19、个人唱等几种形式学唱歌曲，并体会歌曲的演唱情绪：热情、欢快。16、用简单的肢体律动再次巩固歌曲。17、小组合作，演绎歌曲。引导学生结合书中插图的提示展开讨论，分组创编歌曲的丰富形象。a） 小组接唱。b） 学生自己创编律动。18、各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式、自动伴奏）师生共同评议。小朋友爱祖国教学目标: 1、培养学生的自我认知能力，让学生懂得做个好孩子应具备哪些品质。2、能富有感情地演唱歌曲小朋友，爱祖国。3、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。教学重难点: 侧重孩子对音乐形象的体验、创造与表现。教学过程:一谈话导入同学们，在一年

20、级是我们学过一首歌曲好孩子，要诚实，还记得吗？ 全班唱一次。学唱了这首歌曲后，我们知道好孩子包括哪些内容呢？诚实、勇敢-除了这些，你们觉得好孩子还应具备哪些品质呢？学生讨论后回答：有礼貌、爱学习、爱祖国-同学们说得很好！好孩子是爱学习、爱祖国的，老师这里有几种可爱的小动物，你们帮忙找找它们爱什么？出示小蜜蜂、小鱼儿、小鸟儿的图片，学生根据自己的生活经验来找答案。接下来,我们听听这首歌曲里的回答和同学们的答案是否一致。二学习新歌1第一遍放小朋友，爱祖国的录音，要求学生认真听，看看歌曲里的回答和同学们的答案是否一致。2 第二遍听，听到（喂啰啰 喂啰啰 喂啰喂）时手跟着节奏拍。3第三遍听，跟唱（喂啰

21、啰 喂啰啰 喂啰喂）。4第四遍听，找出重复记号，明白第一、二段是怎样反复的。5 弄清怎样反复后，跟琴唱一次。6跟录音完整唱一次。三、表现歌曲1请4个同学分别设计小鱼儿、小鸟儿、小朋友、小蜜蜂的动作表现歌曲。2 跟着音乐，全班一起设计自己喜欢的动作有表情地表现歌曲。四、创遍歌词1师生共同创作小树苗爱阳光、爱土地-小草儿爱大地-答案不限，只要有意义就可以。2学生自由填词创作（教师引导：歌词要健康、上进、有意义）分组唱一唱、议一议，看看谁编的词有意思。分组表演唱：结合自己编的歌词意思加上动作表演。五、小结通过这节课的学习，你们明白了什么？明白了好孩子不仅要诚实、勇敢、有礼貌，还要爱学习、爱生活、爱祖

22、国-对了。我们爱祖国就好象蜜蜂爱花朵；鱼儿爱江河一样，两者之间是关系密切，不可分的。希望同学们从现在开始，人人都来争取做一个爱学习、爱生活、爱祖国的孩子。五星红旗1、体会音乐所表达的欢快情绪，使学生树立热爱祖国、热爱人民的情感。2、能够用崇敬的心情、演唱五星红旗，做到以情带声、声情并茂。重点、难点：1、能够用崇敬的心情、演唱歌曲。2、唱准附点八分音符。一、导入：听赏小朋友，爱祖国。1、初听小朋友，爱祖国体会歌曲的基本情绪。学生初听作品，师生边听边拍手、拍腿感受歌曲的节拍特点。2、复听歌曲，师生共同讨论听歌曲后的感受。导入新课 五星红旗二、学唱五星红旗1、听歌曲范唱，在多媒体屏幕上创设歌曲情景（

23、国旗）学生以清晰的吐字按节奏朗读歌词。（领读、齐读）如果学生读不好歌词的节奏，可在带有附点八分音符的地方提醒学生重读。2、复听歌曲，激发学生的民族自尊心。播放奥运会上中国的运动健儿获得金牌的颁奖仪式，让学生看到五星红旗高高飘扬的画面，从而激发学生的民族自尊心！3、教师有感情的范唱歌曲。唱出歌曲中所表达出来的自豪感，让学生充分的感受歌曲的情感！4、再听歌曲学生随着音乐击拍、踏步，感受进行曲式的风格小结。5、指导学生以清晰的吐字演唱歌曲。6、反复教唱歌曲中的重点难点（附点八分音符）。三、歌曲的处理：再次播放奥运会上中国的运动健儿获得金牌的颁奖仪式，让学生看到五星红旗高高飘扬的画面，从而激发学生的民

24、族自尊心！（让学生带着自豪感重新去演唱一遍歌曲）四、歌表演：1、一部分学生歌伴舞（学习解放军升旗仪式的踏步），另一部分学生用拍手的形式打节奏。2、分组表演。（可以自由创编小舞蹈）各组表演创编的表现形式（律动、演唱形式）师生共同评议。五、小结。找学生谈一谈学后感，学生总结这节课自己的收获。请来看看我们的村庄1、运用听唱法，学习歌曲请来看看我们的村庄，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词。2、引导学生创编简单的动作表现歌曲。1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、学唱歌曲：（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。小狗叫： wang wang 大马叫：hui -小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng（3）再播放歌曲前两