道德与法治培训心得体会5篇Word文档格式.docx

1、2.多样性的教学形式。道德与法治、品德与社会的教学不是枯燥的 说教，三位老师都能充分调动学生的各种感官，有像音乐课一般的放声 歌唱，有像美术课一样的剪纸、贴画，还有像语文课一样的美读诗文， 又有像数学课一样的计算明理 在多种活动体验中感悟内化道德要 求，寓教于乐，生动活泼，符合儿童的年龄特点，突出体现了课程的综 合性与社会性。3.大面积的学生参与。引导学生自主学习，自主参与、自觉实践是 新课程的重要理念，作为综合性课程的道德与法治、品德与社会，更应 突出这一理念。三位老师的教学都很注意尊重学生的主体作用，都设计 了同桌、小组合作学习、全班交流讨论，让学生都能参与到学习中来， 使学生真正成为学习

2、、教育的主人，在自主探究合作交流中学会表达、 学会合作、学会与人友好和谐相处，这就是校园小课堂的 “社会化 ”。（二）学科测试与社会生活密切相连本次培训活动，教研室钟晓菊老师给我们做了立足儿童生活，科 学设计纸笔测试的专题讲座，从当前学科测试的命题角度，给我们做 了一个引领，提出当前纸笔测试命题，应当立足儿童生活，拓展命题空 间；关注社会热点，学习社会参与；创设问题情境，融入儿童生活等理 念，可以说，当前道德与法治、品德与社会的命题，和课堂教学一样应 从儿童实际生活出发， 测试学生对知识的理解和运用， 而不是理论性的、 死记硬背的一些道理条文。教师的教影响着学生的学，测试的指挥棒影响着教师的教

3、， 不管是 从学生的发展出发，还是从社会的需要出发，我们的道德与法治、品德 与社会教学都必须做到 “校园小课堂与社会大课堂相结合 ”，让学生明理 导行，学以致用，帮助学生成长为 “社会人 ”。我有幸来到南京师范大学参加 xx 国培小学道德与法治骨干教 师培训。期间，分别聆听了成尚荣、孙彩平、傅宏、高德胜、汪凤炎、炎旭蕾等专家教授的精彩讲座，他们从到的教室的专业发展、教 生活、育智慧、以儿童为中心的学校心里教育、道德与法治教 材的总体设计、做个德才一体的智慧型教师、深体育教师的形 成等多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入。通过本次的培训 学习，使我对国编教材道德与法治的编写指导思想、教育主题

4、、整 体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益 匪浅。以下是本人这次道德与法治培训学习的几点体：一、 指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导， 充分吸收十年德育 课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要， 促进小学生基本文明 素养，以反映人类文化成果为核心。编写目的在于同世界性学校德育变 革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课 堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取 的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来 培养学生学习政治的兴趣。二、教育主题鲜明。小学低年段道德与法治 的教育主题是适应

5、新生活、 养成好习惯、 奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。首先，孩子从幼儿园到小学一年级是一个重要的转折点，将会引起 所处的环境、 所受的教育以及人际关系等方面发生巨大变化。 新教材的 改编是为了培养儿童做好心理准备、从而更好地适应新生活。其次，儿 童在适应了校园新生活的基础上， 针对这一时期的学生发展中存在的突 出现实问题 好习惯缺失， 引导学生养成生活习惯， 培养孩子的生活 能力，也是非常重要的。再次，学生公共意识培养，是学校德育应该破 解的重要课题。作为文明社会的每个公民都有责任和义务维护公共安 全，恪守公共道德。最后，创新是人类的一种创造新活动，是人们的一 种生活追求，它

6、应当回归生活，走进生活，成为生活的常态。新教材从 小学生的实际生活出发，带领学生从课堂走向创新，追求创新生活。二、教育理念创新。小学道德与法治 教材编写首次提出教材是儿童的， 不是成人的； 是生活的，不是学科的；使用生活语言，不是书面语言；是开放的，不 是封闭的；是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是 儿童语言，他遵循教育规律，坚持社会主义核心价值观，培养有爱心、 有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童， 关注学生的整体成长、 生活，倡导学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思考，树立正确的 学习观， 有想法的参与学习。 教材中所呈现的材料都是儿童熟悉的生活 事件，这样孩子就能

7、够在典型的生活事件中发现自己的生活， 将自己的 生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生交流和对话。 教材还遵 循孩子生活经验中的感受，依据现实理性发展的可能， 帮助孩子在行动 中实现对生活的内在意义与内涵的理解与超越， 通过行动将自己对情感 的新体验，对生活的新理解。改变生活状态，回归儿童生活是课程标准 的核心理念， 也是最近十年来德育理论与实践探索的重大成果。部编新 教材以生活德育论为指导思想，以儿童为主体，对生活德育论进行创造 新运用，使孩子改变他原有的经验性的生活。养成生活方式，不是完成 书面试卷。教材是依据儿童多层次的生活结构，以及在其成长中逐步拓 展和递进的生活延展而展开的。 目

8、的是让学生在学习中逐步形成良好的 生活方式。新教材还在时间、空间上向老师和学生开放。让学生回望过 去，立足当下，规划未来，同时走进课堂、走进学校、走进家庭、走进 社区。新教材体现多学科话题的融合。 而不是从传统德育的规范体系或 德目体系展开学习内容， 而是着眼与儿童现实生活的整体性， 从学生生 活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。新教材还 体现人与世界的融合，人与自然、家庭、社区、国家的一体化，多元素 质的深度融合。教材面向不同生活、不同文化情境中的儿童，力求适合 不同文化环境中的儿童学习的张力。最终达到多元文化的融合。多民族 文化的融合、城乡生活方式的融合、主流与特殊群体的

9、融合。三、教学方式合理。1、新教材采用绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向 生活，在生活中学习。通过深入浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙 教育，引导儿童热爱生活，向生活学习，学习做人。2、新教材主导学生在活动中领悟。 开设丰富多彩的活动，使学生 更好地在活动中领悟书本的意义与智慧， 积累更多的经验。 努力创设适 宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式， 结合实际 地培养儿童的品德、儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望，是新教材教 学方式的又一特点。3、向榜样学习。新教材增强了榜样故事的宣传，塑造了一个又一 个的学习榜样，积极引导学生开展榜样学习活动， 为小学生的健康人格 成

10、长地树立了更好榜样。4、新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与 反思。这是之前的教材里从来没出现过的， 意在引导创造性地使用教材， 并结合本地区和儿童的实际， 及时地把社会中新的信息，科学技术的成 果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去， 更好地提高品德教育 的针对性，突破性，已达到更好的效果。十天的培训学习，虽然时间很短，但在南师大的精心组织下，在多 位专家教授细心讲授和耐心指导下，在多位学生助理的帮助下，在与学 员们的积极讨论中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我 脑海中植根， 一种合理的教学方式会拉近我与学生的距离， 通过本次的 培训学习， 我即开拓了视野，

11、 又增长了知识， 在今后的教育教学工作中， 我会充分运用本次培训所学，更好地完成每一项工作。今天，我有幸参加了学校组织的道德与法治培训， 虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。 现从以下方面阐述我这次培训的心得体会。 首先是思想上的转变。我所任科目是二年级数学。 说实在的，没有教过这门课程，在我的思想中一直把它当副科。 听了老师的讲课以后， 我明白了上好思品课法制课是多么关键的事情啊!我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊 !育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不

12、讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多所有这些难道不值我们反思吗 ?再次，上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念， 增强他们分 辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。这次培训让我们增长了知识，提高了能力，认清了形势，看到了差 距。我要以这次学习校训为动力，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以 饱满的精神，良好的作风，满腔热情地投入到工作中去，在自己的工作 岗位上做出突出的成绩。【四】培训中， 我在老师的讲解下对新教材有了较深

13、入的理解。可以说新 教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与 体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中， 老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚 的认识到教科版 道德与法治教材的编列目的在于同世界性学校德育 变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进 课堂，进头脑。新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上， 采取的内容 编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学 生学习政治的兴趣。 同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学 生身边的例子加以讲解， 这样有助于提高课程教学的整体效果。教学

14、内 容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中 的知识点相比以前老版的思想品德来说较新颖、实用。通过学习， 使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成， 各单元又有哪些知 识点的组成， 以及知识点之间的联系与区别， 方老师所提供的知识框架 对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。二、认识到整体把握道德与法治新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质， 也有助于培养学生 学习政治的积极性。 只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地 适应社会的发展与进步。 只有清晰地认识并把握好课程知识的

15、主线，才 能更好地将知识有机地联系起来。 因此较好的整体把握政治新教材、清 晰地认识并把握好教材的结构， 对于一个新入门的政治教师来说是非常 有必要的，也是非常有意义的。三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难 点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定 的学习要领， 形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我 们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学 习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学 生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉 快的提高内在

16、的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。此次培训，受益匪浅。主办方精心组织、安排周到，主讲老师经验 丰富、分析透彻，参会教师认真聆听、积极交流。这次新教材培训解决 了教师的很多疑惑， 但是还有很多的问题，需要教师在新教材的使用和 教育教学实践中去探索和解决，对于新教材的研究和使用， 将会是每个 小学道德与法治教师面临的重要课题。【五】从 20XX 年 9 月 6 日至 21 日， 2018 年 10 月 15 日至 28 日，我有 幸参加了 “20XX年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师 法治教育骨干教师 培训培训 ”。本次培训分两期进行，第一期在 XX 学院进行为期 16 天 的集中学习，第二期

17、在广州、中山等地跟岗学习。在集中学习期间，我 聆听了很多专家教授的精彩讲座， 他们从多方面来阐述， 教学语言幽默， 问题剖析深入，使我对统编教材道德与法治的编写指导思想、教育 主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更 新，受益匪浅。在跟岗期间，我们深入到 “番禺区沙湾中心小学 ”石“碁中心小学 ”市“ 桥中心小学 ”市“桥实验小学 ”，听了学校领导对德育方面工作的经验介 绍，观摩了 ”道德与法治 ”优质课。通过学习观摩，我对学校德育工作的 开展有了进一步的了解，对 “道德与法治 ”课的授课有了更深的理解。以 下是本人这次道德与法治培训跟岗学习的几点体会：一、指导思想明确编

18、写目的在于同世界性学校德育变 革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物 -淘宝千万商品， 省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材 实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情 阿里巴巴 -儿童 帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴 -儿童帽子，潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看 详情义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在 知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领， 活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。开设丰富多彩的活动，使学生 更好地在活动中领悟书本的意义与智慧， 积累更多的经验。30 天的培训学习， 在 XX 学院的精心组织下， 在多位专家教授细心 讲授和耐心指导下， 在多位学生助理的帮助下，在与学员们的积极讨论 中，我收获颇多，受益匪浅。一种全新的教育理念在我脑海中植根，一 种合理的教学方式会拉近我与学生的距离，通过本次的培训学习， 我既 开拓了视野，又增长了知识，在今后的教育教学工作中，我会充分运用 本次培训所学，更好地完成每一项工作。