精品高考语文必考考点专项突破名篇名句默写01附答案与详解文档格式.docx

1、（2）韩愈师说中,士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是：“_，_。”（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中,“_，_”一句承上概括风景,一句启下引出周瑜,很有力地收束了上阕。四、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼赤壁赋中，文末写出了作者与客人谈话结束后忘怀得失，超然物外心境的两句是“_，_”。（2）李白蜀道难中“_，_”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。 （3）天宝三载，李白受权臣谗毁排挤被赐金放还，离开长安之际，朋友不惜重金为其饯行，行路难中“_，_”写出了此次宴会的盛况。五、16.补写出下列句子中的空缺部分。中国历代都有郁郁不得志的文人，他们在苦难而前呈现出

2、不尽相同的人生姿态。写出了大量名垂千古的旷世文章。那是登高中杜甫潦倒困苦、借酒浇愁，深刻表达自己因国难家愁而悲愤的无尽感慨：“_，_”；那是琵琶行中白居易偶遇和自己一样有着不幸遭遇的琵琶女时，表达深切同情的千年一叹:那也是陋室铭中刘禹锡身居陋室却不以为陋，以自身美德为做的淡泊从容:“_，_”。六、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）郦道元三峡的“空谷传响，哀转久绝”与杜甫登高中意味相似的诗句是：_， _。（2）杜牧阿房宫赋中“_,_”正好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。（3）白居易琵琶行中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“_”，也有形容声音浊杂粗

3、重的“_”。七、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）诸葛亮在出师表中认为宫中与官府是一个整体，在_”方面应一视同仁，对待作恶与行善的人，_”，以显示陛下的公正严明。（2）李白蜀道难）中“ _，_”两句化用“五丁开山”的神话传说，写出了开凿蜀道的艰辛。（3）苏轼（赤壁赋中写到赤壁之战的古战场时，指出此地可以远望夏口和武昌，接着以“_，_ ”两句描绘其景色。八、16.补写出下列句子的空缺部分。（1）韩愈的师说是写给少年李蟠的，文末所说的“_”,点出李蟠的文章爱好，而“_”,则说明了李蟠的儒学修养。（2）苏轼赤壁赋中_,_两句,写出了主客二人乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快。（3）离骚中,通过加

4、高自己帽子和加长佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是_,_。九、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）师说中，士大夫之族以地位官职为借口，拒绝从师学习的语句是：_，_。（2）杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤独之境，登高对此有直接描述：（3）出师表中，诸葛亮用“_，_”表明自己作为布衣在乱世中的心志。十、16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中“ ， ”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥。（2）在师说中，韩愈认为士大夫们不能像“巫医乐师百工”相互为师的根本原因在于他们“年相若”“道相似”，如果彼此为师，他们之间就会出现“ ， ”的尴尬局面。（3）诸葛亮劝刘禅对宫中、府

5、中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： ， 。十一、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子的道遥游中，作者先论述积水不够深则无法承载大船，其实是为了引出“_，_”，强调风对大鹏起飞的重要性。（2）劝学中通过见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因分析得出的结论是“_，_。（3）醉翁亭记中描绘山间朝暮之景的句子是_，_。十二、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中委婉含蓄地表达自己德行高尚却遭小人嫉妒和造谣中伤的句子是：“_，_。（2）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，用强烈的反问语气指出秦王朝在大肆搜刮与任意挥霍上的反差行为。（3）文天祥在过零丁洋中以比喻的方式描写自己身世的诗句是“

6、_”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_”。十三、16.根据提示补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中“_，_”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_，_。（3）苏轼的念奴娇赤壁怀古中“_，_”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象。十四、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫茅屋为秋风所破歌中，表现诗人虽身处逆境，仍有关心民间疾苦、忧国忧民情怀的诗句是“_，_”。（2）罗曼罗兰曾说:“最可怕的敌人，就是没有坚定的信仰。”屈原在离骚中表明自己拥有坚定的信仰，宁死也不会做出丑态的两句是“_，_”

7、。（3）白居易在琵琶行中描写琵琶女用四种不同的指法先后弹奏了两首当时的名曲的句子是“_，_”。十五、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾次北固山下深为人们所称赞。宰相张说命人将此诗中的某一联写成条幅挂到朝堂上，让其他官员引之作为居官行事的标准。此一联是 _ ，_。（2）白居易琵琶行中对音乐描写十分精彩，如“_”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“_”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。（3）逍遥游中作者用“_”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的赤壁赋则用“_”的想象来表现小船在浩渺宽广江面上自如漂流的状态。十六、16.补写出下列

8、句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中指出古代圣人“_”，尚且向老师请教；现在的一般人“_”，却以向老师学习为耻。（2）辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是词人的忧愤之作，其中“_，_”两句写北方已非宋朝国土，感慨极为沉痛。（3）世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。韩愈在马说中列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“_”，还有“_”，而最后一种尤其耐人寻味。十七、16.补写出下列句子中的空缺部分（1）氓中“_，_”两句借景抒情，表现了女主人公被无情遗弃，不得已又坐着车子渡过淇水、回娘家路上的痛苦。（2）阿房宫在火光中化为灰烬，唐代诗人杨敬之在华山赋写道“小星奕奕，焚咸

9、阳矣”，杜牧在阿房宫赋写道“_，_”。（3）欧阳修在醉翁亭记中纵观滁州全貌，鸟瞰群山怀抱之景，先以“_”写西南诸峰的特点，再以“_”点出琅琊山的秀丽。十八、16.补写出下列句子中的空缺部分。屈原离骚中，“_， _”用反问句表明了诗人即使受挫殒命也不会改变自己志向。杜甫登高中“ _， _”道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨难以排遣的无限悲凉。范仲淹岳阳楼记中，“ _，_”从时间的角度写出了洞庭湖千变万化的景象。十九、16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“_，_”。（2）师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝

10、从师学习的语句是：（3）曹刿论战中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：二十、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子认为“终日而思”不如“须臾之所学”,而孔子在这个问题上的观点是:“_，_。（2）诗圣杜甫之所以令人敬仰,在于他无论“穷”“达”都心忧天下,在茅屋为秋风所破歌中他自己的居室“_，_”却为天下寒士发出“安得广厦千万间”的呼喊。（3）苏轼在赤壁賦中认为江上的清风有声,山间的明月有色,最宝贵的东西不仅免费而且“_，_”，,他和朋友可以共享这大自然的恩赐。二十一、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐一文中指出，上天要将重任交给一个人时，会在生活、思想、行为等方面进行

11、磨炼，文中表明上天磨炼人的目的的两句是“_，_”。（2）杜甫登高中用“_，_”两句，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感。赤壁怀古中的“_，_”两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少，春风得意之时。二十二、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张养浩在山坡羊潼关怀古中以“_”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“_”一句形象表现了历史的盛衰无常。（2）杜牧在阿房宫赋中问道： “_，_？” 这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。（3）庄子在逍遥游中以现实生活中舟船浮起依赖于水作为依据，从而得出了大鹏飞翔需要依赖于风这一结论“_，_。二十三、16.补写

12、出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中的“_，_”两句说列子虽然能御风而行，可还有局限，不能做到绝对的自由。（2）诗经氓中与“青梅竹马”意境相仿的两句是：“_，_。” （3）古人常借酒来抒发情怀，如苏轼在赤壁赋中用“_”一句写曹操攻破荆州后在长江边上饮酒作诗，又在念奴娇赤壁怀古中以“_”一句来写感慨人生而洒酒祭月。二十四、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中用“_，_”两句说明与其仰望星空耽于空想，不如脚踏实地进人学习实践。（2）郑板桥说:“室雅何须大，花香不在多。”刘禹锡在陋室铭中也用“_，_”两句写出了他的雅室的清幽。（3）琵琶行一诗中，白居易用“_，_”进行了送别环境

13、的交代和感伤氛围的营造。二十五、16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中“_，_”两句，概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。（2）苏轼赤壁赋中侧面描写客之箫声悲凉幽怨、凄切婉转的句子是“_，_”。（3）辛弃疾在永遇乐.京口北固亭怀古中，赞叹刘裕北伐取得赫赫战功的两句是“_，_”。二十六、16.补写下列句子中的空缺部分。（1）秦观临江仙中，用“曲终人不见，江上数峰青”从侧面表现音乐的美，白居易琵琶行中类似写法的句子是_，_ 。（2）屈原在离骚里揭示当时社会中人把取悦权贵或他人奉为信条，违背做人准则的两句是“_,_”。（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，“_ ,_”两

14、句运用典故,表达了作者怀念故友的情感，暗示了自己因世事变迁而惆怅的心情。答案与解析【答案】（1）困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 （2）转轴拨弦三两声 轻拢慢捻抹复挑 （3）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，如“衡”“喻”“拨”“拢”“抹”“沧”“暖”，书写字体工整，写完要回顾检查。【答案】 （1） 夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干 （2）江山如画 一时多少豪杰 （3）舞榭歌台

15、风流总被雨打风吹去【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“阑干”“舞榭”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【答案】 （1）人不知而不愠 不亦君子乎 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）江山如画 一时多少豪杰名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“愠”“卑”“谀”“豪”要理解

16、字义去记忆。（1）相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 （2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （3）金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱【解析】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示填写，注意易错字形：（1） 藉、既（2）扪、胁、抚、膺、坐（3）樽、清、羞、直。（1）艰难苦恨繁霜鬓 （2）潦倒新停浊酒杯 （3）同是天涯沦落人 （4）相逢何必曾相识 （5）斯是陋室 （6）惟吾德馨如“鬓”“潦”“涯”“惟”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。（1）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀

17、后人也 （3）间关莺语花底滑 大弦嘈嘈如急雨【解析】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。【答案】 （1）. （1）陟罚臧否 （2）. 宜付有司论其刑赏 （3）. （2）地崩山摧壮士死 （4）. 然后天梯石栈相钩连 （5）. （3）山川相缪 （6）. 郁乎苍苍【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：陟罚臧否、地崩山摧、栈、钩连、缪、苍。【答案】 （1）好古文 六艺经传皆通习之 （2）驾一叶之扁舟 举匏樽以相属 （3）高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离注意