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1、成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。、博大是海纳百川的大度；博大是壁立千仞的胆魄；博大是汪洋浩博的豪放。、博大是学富五车的丰厚；博大是胸怀坦荡的宽广；博大是大气磅礴的雄伟。、博大是海纳百川的气魄；博大是纵横捭阖的无畏；博大是驰骋四海的包容。（三）开放式 （只有形式的要求，自选话题，写一个或几个句子。例4、（2010年新课标卷17）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。、 玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳; 骏马

2、如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼，那它永远不能削铁如泥。、鲜花如果害怕凋谢，那它永远不能开放；矿石如果害怕焚烧，那它永远不能成刚；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光；例5、（2010年 辽宁卷 17题）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。情谊就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一场雨，重要的不在于它的大小，而在于适时。、友谊就像一条河，重要的不在于它的宽窄，而在于绵长； 、对话就像一条路，重要的不在于它的宽窄，而在于通畅；二、 一般常规例：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致：在充满爱的社会里

3、，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系）运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。从上例来看，例句由两个分句构成，前一分句为比喻性判断句，且比喻为暗喻，后一分句为使动式兼语句。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、语意、感情色彩上谐调。因此，要认真分析例句的思路、理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。如例题划线句的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”

4、，显然话题应是“爱心”，句子的主旨应该是强调爱心的美好作用。再如：仿照下面两个比喻句的句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启的心灵的智慧之窗。此例隐含着这样三个仿写条件：同一话题，这话题是“时间”，而不能用具体的时间来取代；两个比喻句之间是并列关系；每一个比喻的内部前后的语意必须相衔接，“梯子”“引导”“登”，“钥匙”“开启”；即前面是 比喻，后面说作用。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑，前后两句之间不能矛盾，如上例中，“阳光”使人“感到”“温暖”，“光明”使人“看到”“希望”，“暖风”使人“觉得”“舒

5、适”等等。 三 注意事项（一）注意审题如果把学生做题比作运动员打靶，那学生审题就好比打靶运动员瞄准靶心，要想打出好成绩，必须盯准靶心。依理可推，学生要做好题，必须审清楚题，并且每位语文老师都清楚，在仿写句式这道题上，出题人是根据题目要求赋分的，批卷老师给分标准就是题目要求，审不清楚题目要求，写出的句子就很难完全符合要求，拿满分也是不可能的，所以做仿写题时定要认真审题。那如何做才能审清楚题目要求呢？必须做好以下两个方面工作：1、审清题干要求，题干中明确要求做到的，必须做到。例1：依照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物这道题题干中提到两点

6、要求：1、仿照诗歌前两节的格式。2、续写第三、第四节。学生仿写时句子格式必须和例句保持一致，因为题干要求是续写，所以第三节开头必须写“我是植物”，如果写成“我是花”、“我是土壤”“我是氧气”就违背了题干要求的续写，是不得分的。2审清例句中隐含的要求。学会四步审清例句：1、审例句的句式。2、审例句的修辞。3、审例句句与句、词与词之间关系。4、审例句各短语各词语的性质。例2：请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。 一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。审清该题例句定要做好四步：1、定句式，例句的句式是：一，是一的；一，是一

7、的。2、定修辞，例句修辞是比喻。3、句与句之间关系，例句句与句之间关系是：本体之间范围逐渐扩大，喻体之间的关系是前两个从属于第三个。4、定短语或者词语的性质，例句的短语和词语的性质是这样排列的：量词名词，量词形容词名词，后两个分句类同与第一个。（二）、注意修辞 大多数仿写题的例句都优美富有文采，而句子要优美有文采，修辞是一定不能缺的，所以仿好句子，仿时一定要注意修辞，不仅注意题干中要求使用的修辞是什么，还要注意例句使用的什么修辞，写句子的时候一定要两者兼顾，缺一不可，并且在这之上，更要提醒学生准确地使用修辞。 例3：请从“知识” “兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子

8、都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。审题干，题干中要求的修辞是比喻和对比；审例句，例句使用的修辞也是比喻和对比，仿出的句子定要准确的使用比喻和对比。依据以上的分析学生可以仿成“知识，是蜜罐里的蜜，只要你不断地灌注，总会带来甘甜；知识，是仓库中的铁，如果你不经常用，总会生锈老化。”此句把知识比作蜜罐里的蜜和仓库中的铁，恰当新颖，前后两句形成对比，告诫人们在不停灌注的同时还要不停的拿出。可如果学生写成“知识，是书包里的书”，“知识，是打印机里的纸”，“兴趣，学生书包里的小人书”，“兴

9、趣，是手机里的小说”就错了，错误的原因只有一个，就是学生仿的时候只顾埋头对句式，却忽视了准确使用修辞，依此可见重视修辞对于做好仿句题也至关重要。（三）、注意句与句之间的关系和词语与词语之间的关系 人美不美，协调很重要，追求协调，定要注意细节的搭配。句子和人也一样，有时候一个字用的不好，句子就失去了他本身的韵味。所以仿句时研读例句句与句之间和词与词之间的关系这一步一定不能忽视，例句遵循的关系，仿句也要遵循。 借用例2，例二句子之间的关系是：本体之间范围逐渐扩大，喻体之间的关系是前两个从属于第三个，仿写时候一定要注意，不能写成“一颗星星，是一个美丽的精灵；一群星星，是一组跳跃的精灵；漫天的星星，是

10、一园活泼飞舞的蝴蝶。”仿句喻体没有遵循例句喻体之间的关系，其实只要把喻体稍作修改，就是一个不错的仿句。改正后：一颗星星，是一个唱歌的精灵；漫天的星星，是一个美丽的舞蹈世界！ 又如例4请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。该题在题干中就明确要求三个句子的内容有内在联系，认真研读例句后可以得知，三个句子的喻体定要是同类事物，且程度逐渐增大。学生可以写成：思念

11、像热情的小姑娘，从里到外都是快乐的，她成长着，思念像妈妈，温柔贤惠的，笑着，叹着，思念像矍铄的祖母，有着无穷的智慧和经验，带着我们冲上去。或者：思念像飘着的雨丝，自始自终都是轻柔的，它忧郁着。思念像小雨，不紧不慢的，渲染着，倾诉着。思念像瓢泼的暴雨，有粗壮的手脚和浑身的蛮劲，抱住了你就是一个透彻。（四）、注意仿句表意要准确。 只要是语言，目的都是为了表达一种认知或者思想，所以句子表意一定要符合常理，仿句也不例外。 例5：仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。 苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。此题仿写对象是机遇，学生可仿成“机遇对于强者

12、是一把金钥匙，对于智者是一级阶梯，对于愚者是转瞬即逝的流星”，但在批阅的过程中我发现好多学生都只顾埋头对句式了，忽视了句子的表意，仿成“机遇对于强者是一把金钥匙，对于智者是一级阶梯，对于愚者是一场灾难”。机遇，是可遇不可求的，对于愚者至多抓不住，仿句中的“对于愚者是一场灾难”表意不准确，让人匪夷所思。 又如例6：仿照下面的句式和辞格，另写一句话。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇酒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬针对此题学生可以仿成“假如我是一片落叶，潇洒地在天空飞舞，我一定牢记我的使命，下降，下降，下降”“假如我是一颗启明星，宁静地在夜空里守望，我一定牢记我的职责，发光，发光，发光”也

13、可仿成“我是一只小鸟，自由低在天空飞翔，我一定找准我的方向，飞翔，飞翔，飞翔”，但不能仿成“假如我是一朵浪花，慢慢地在海洋中嬉戏，我一定认准我的目标，咆哮，咆哮，咆哮”猛一看，仿的不错，可再一读，就笑了，嬉戏要目标做什么，浪花如何能咆哮啊？所以，做仿句题一定要提醒学生在仿的基础上，注意句子表意要准确，不能违背事理。（五）、注意用词 仿句力求新颖，如何新颖，最少做到两点：第一不照搬例句字词，第二切忌用词太俗。 例7：请以“小学、中学、大学、社会”为内容。仿照下面的示例另写四个句子，要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老

14、年是一部百科全书。此题，学生如果写成“小学是幼苗，中学是小树，大学是灌木丛，社会是一片森林”，就太俗了！文学是高雅的店堂，即使是一个句子，也要仿的雅致，不能让一个字或者一个词破坏了他在人们心中整体的形象。四 小结：仿写“四一律”【话题一致】包括陈述对象一致和中心主旨一致。【结构一致】句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式的一致，还包括句间关系的一致。【修辞一致】仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。【色调一致】包括色彩一致，格调一致，语言风格一致。五 巩固训练：1、【2011年全国卷2】20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谅解是一股和煦的春风

15、，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场绵经的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。答：2、【2011年安徽卷】19.下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上模写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的语言有多么华丽， ， 我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。3、【2011年四川卷】19.高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。康桥

16、边城 雨巷 蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?4、【2011年浙江卷】6照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。_5、【2011年湖北卷】22某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。6、【2011年江西卷】20、参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。（15分）（1）使用第二人称

17、，侧重肖像描写。（2）运动比喻、排比两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字7、【2011年山东卷】18.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髥老者，面容清瘦，双面炯炯有神。8、【2011年天津卷】24.根据以下材料，按要求作答（6分）2012年9月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥

18、物“津津”。（1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津”，要求描述形象，并说明寓意。（2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。（2分）9、（2010年山东卷17.）请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。10、（2010年全国卷20）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。11、根据例句续写两个与例句句式相同的句子。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉

19、；12、以“梦想与现实”为内容，仿照下面的事例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；月亮温馨、宽容，带着无际光辉，给万物以安宁。13、以自然界任意物象（如落叶,飞鸟等）为表述对象,另写一段歌词.（注意字数,句式和压韵） 蜗牛 我要一步一步向上爬 等待阳光静静看着我的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望14仿照下面两个比喻句的句式，以时间开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗15仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本

20、体和喻体，意思完整。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。16仿照下面句式，在空白处再续写两个句子。你是严冬里的炭火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情，你在哪里?17扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。（50个字左右）踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。 _ 18就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象，然后进行扩展，要符合原词意境。（60字左右） _19将下面三个词语扩展成一段话，不少于30个字。 饮食营养读书20用下面提供的三个词写一段话，描绘出一种情景，语言要生动形象，有意蕴。（不少于80个字）小路身影足迹_

21、21请以“小花的梦”为主题，展开合理联想和想象，写一段语言优美、寓有一定意境的话，字数60字左右。清晨，风轻云淡，小鸟啁啾，当第一缕晨曦落在草坪上，一朵不知名的妖艳的小花还在酣睡，正做着香甜的梦。它梦见_；梦见_；梦见_。22阅读下面一段文字，然后写一句简要点评，表达自己的观点。为建立蜀国立下汗马功劳的诸葛亮，在病危时给后主刘禅的遗书上写道：“臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。”他把自己栽种的八百株桑树作为子女的生活来源，为子女生活作长久安排。仿写扩写巩固训练【答案】 1友情是一把雨伞，能为朋友遮挡人生路上的风雨；友情是一缕阳光，能为朋友送去严冬季节的温暖；友情是一汪湖水，能为朋友滋润荒漠一

22、般的心田。【解析】使用修辞，采用整句，是语言表达能力成熟的一种标志。其诀窍在于长期的锤炼与仿写训练，而且要展开想象，把形象思维与抽象思维相结合，这才能形成倚马可待的语言表达能力。要求是三句话，使用修辞，句式与示例相同。问题是审题时，有的学生对自己要求过于严格，从字数到细部句式，都考虑到了，这其实是一种误解。这道题中的句式只要做到“是，能”就行了。2我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁我不想知道你的藏书多么丰富我只想知道它是不是你通向成功的阶梯3康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，不正好激发起我凌云的壮志吗？4

23、【解析】意象1分，句式1分，修辞2分，语言生动1分。心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏他的人去。屋在，人去；人在，心去；情在，懂它的心去。琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。云聚，风散；风聚，雨散；雨聚，虹散；虹聚，画它的人散。5：蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢

24、于正视淋漓的鲜血” 。始终微笑的刘和珍君，你激励我们每个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！解析：这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。语言要富有激情。6【解析】做这一类试题，一定要注意审题。要落实每一条写作要求。运用比喻、排比描写肖像，在描写肖像的过程中深化提升。如鲁迅的头发根根竖直，可以反映出他倔强的性格和傲骨精神；写鲁迅的眼睛可以与其对社会问题的洞察力相结合；描写鲁迅的嘴唇时则可以反映他犀利而不失幽默的语言。【答案】 略7一条小河哗哗地流着，水中的石子看上去清清楚楚。溪边坐着一位长胡子的老爷爷，瘦长的脸，眼睛像放光一样。【解析】注意“少儿听众”的特点掌握

25、的词语有限，以形象思维为主。8（1）吉祥物取名为“快乐阳光津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也是青春和希望的象征，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合，寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。“津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。（2）略 9解析：解答这类题，分析题目要求是基础，解剖例句是关键。题目中“语意连贯”暗示我们所写的内容还应与“读书”有关，“句式一致”要求我们的仿句的结构和修辞与例句一致，再分析例句，“在孤

26、独中”是状语提前，“书是朋友”是比喻，”读书使平淡的生活丰富多彩”是读书的作用。示例 、在无助时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。、在得意时，书是益友，读书使浮躁的心境平淡如水。、在悲伤时，书是良药，读书使疲惫的心灵得到慰藉。10：自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自信是一种清香但不腻人的味道；自信是一种响亮但不聒噪的声音。 成熟是一首浑厚却不低沉的曲子；成熟是一盆清淡而鲜美的高汤；成熟是一座海拔很高却并不陡峭的山峰。11：、有勤，才有了祖逖 “闻鸡起舞”的典故，也才有了雄才大展北伐报国的壮举；、有勤，才有了王羲之“入木三分”的佳话，也才有了书画界“书圣”的美誉；、有勤，才有了苏秦“悬梁刺股”的佳话，也才有了身挂六国相印的成就。 12梦想宽厚，热情，带着无限希望，给世界以快乐；现实本分，淳朴，带着万种挑战，给人类以动力。13 飞鸟 我要一点一点往前飞等待清风轻轻吹过我的脸 小小的心有大大的愿望