1、广西大学行健文理学院招聘辅导员试题及答案2020年广西大学行健文理学院招聘辅导员试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)1、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是()。A、运动记忆形象记忆情绪记忆语词记忆B、情绪记忆形象记忆运动记忆语词记忆C、语词记忆形象记忆情绪记忆运动记忆D、运动记忆情绪记忆形象记忆语词记忆【答案】D
2、2、根据迁移的程度,迁移可分为()。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移【答案】D3、在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系【答案】B4、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指()。A、测量B、测验C、考试D、评价【答案】B5、当团体中所有的人都能达到目标时,个体才能达到目标是指()。A、竞争目标结构B、合作目标结构C、个别化目标结构D、竞争化目标结构【答案】B6、学习原有知识对新学习的影响属于()。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【答案】C
3、7、()是元认知知识的一种,它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略【答案】A8、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】A9、幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。A、识字B、写字C、阅读D、写作【答案】A10、在教育史上提出“学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是()。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A11、下列哪一项不是理智的爱的含义。()A、对孩子有要求,不一味迁就B、控制感情,掌握分寸C、只在心里爱,不表现出来
4、D、增长儿童的爱心【答案】C12、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人,即()。A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策【答案】A13、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是()。A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴【答案】B14、观察法属于学前教育基本方法中的()。A、直观形象法B、游戏化方法C、移情训练法D、环境体验法【答案】A15、美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是()。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师【答案】B16、以下选项中哪一个属于程序性知识?()A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名
5、人的自传D、产品的使用说明书【答案】D17、游戏准备包括哪四个方面()。A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点【答案】A18、小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【答案】A19、小学生容易把“B”写成“D”,这说明小学生的()还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力【答案】A20、德育体谅模式非常注重培养学生的()。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为【答案】B21、加涅的
6、信息加工系统中的第二级是()。A、感受器B、感受登记C、短时记忆D、长时记忆【答案】B22、()是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化【答案】A23、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是()。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A24、心理健康教育的总目标为()。A、提高学生的心理素质B、发展学生的能力C、提高学生的成绩D、克服学生的厌学成绩【答案】A25、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的()。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D26、下列说法不正确的是()。A、教育将随国家的消亡而
7、消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【答案】A27、在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了()。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法【答案】A28、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。A、考查和考试B、考核和考试C、考查和考核D、检查和评价【答案】A29、我国最早使用“教育”一词的是()。A、孔子B、孟子C、许慎D、朱熹【答案】B30、发展适宜性课程应该是()。A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的【答案】B31、以下关于教学的正确论述应该是()。A、教学就是传授
8、知识B、教学就是上课C、教学就是智育D、教学由教与学两方面活动组成【答案】D32、心理辅导的目标有两个:一是学会调试;二是()。A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍【答案】C33、做好班主任工作的前提和基础是()。A、建设班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作【答案】B34、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()。A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应【答案】B35、在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者【答案】B36、“父母是孩子的第一任教师”这句话表
9、明了家庭教育的()的特点。A、率先性B、密切性C、终身性D、生活性【答案】A37、通常的课堂教学采用()方式。A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授【答案】B38、长时记忆的容量()。A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块【答案】B39、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【答案】B40、负强化是指()。A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【答案】C41、关于幼儿言语的发展,正确的表述是()。A、
10、理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A42、在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是()。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐【答案】C43、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指()。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生【答案】B44、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综
11、合课程相结合D、分科课程为主,综合课程补充【答案】A45、“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要()。A、做好榜样B、尊重儿童C、理智的爱D、规矩明确【答案】A46、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威【答案】D47、教学是学校全面发展教育的()。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道【答案】C48、生产力发展水平决定着()。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化【答案】D49、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,一般应以多高为好?()A、l米以下B、1米到1米30厘米之间C、1米30厘米到1米5
12、0厘米之间D、1米50厘米以上【答案】B50、“为人师表”是说教师必须具备()。A、专业意识B、专业态度C、专业技能D、专业品质【答案】B51、在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略【答案】D52、儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引,儿童在这一刻出现的心理现象是()。A、注意B、想像C、需要D、思维【答案】A53、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是()。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、关注问题【答案】D54、各个动作要素之间的协调性较差,相互干扰,常有多余动作产生指的是
13、操作模仿阶段()的特点。A、动作品质B、动作结构C、动作控制D、动作效能【答案】B55、“不闻不若闻之,闻之不若见之”,这句话反映的是()。A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则【答案】B56、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是()。A、个性的调节系统B、个性的倾向性C、个性的心理特征D、个性的能动性【答案】C57、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践课【答案】C58、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的()。A、各种智力活动B、各种课堂行为C、各种子目标D、教学阶段【答案】C59、运用
14、类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的()。A、组织策略B、精加工策略C、元认知策D、注意策略【答案】B60、下列各种方法中不属于直观形象法的是()。A、观察法B、讲解法C、示范法D、范例法【答案】B61、专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想【答案】A62、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。A、半圆形圆形三角形正方形B、正方形一长方形八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形【答案】C63、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机【
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