初中语文九年级下册1 白杨礼赞语文版习题精选十Word格式.docx

1、C、开恳 晕圈 虬枝 旁逸斜出D、贱视 婆娑 秀颀 妙手偶得 第3题【单选题】根据拼音写出汉字。全部正确的是（ ）开kn（ ） 积雪初rng（ ） jin（ ） 视 纵横ju（ ）荡A、垦 融 贱 决B、恳 融 贱 决C、垦 融 贱 绝D、垦 溶 贱 决 第4题【单选题】对下面是对课文白杨礼赞的品析，不正确的一项是（ ）A、开篇点题，赞美白杨树的不平凡。B、本文赞树的目的是为了赞人。C、作者一唱三叹，反复歌咏白杨树的“不平凡”。这“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是用来结构文章的线索。D、作者先写白杨树“没有婆娑的姿态”，“没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，而后指出但它是“树中

2、的伟丈夫”，这采用的是先扬后抑的写法。 第5题【单选题】读课文白杨礼赞，对下列句子修辞手法判断有误的一项是（ ）A、汽车在望不边际的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。（比喻）B、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你只觉得它是树？（反问）C、白杨树算不得树中的好女子，它是树中的伟丈夫。（拟人）D、傲然地耸立，像哨兵似的，面对它们，你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声。（比喻，设问） 第6题【单选题】下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ）A、羞涩（s） 坦荡如砥（zh） 婆娑（su）B、错综（zng） 恹恹欲睡（yn）

3、秀颀（q）C、虬枝（qi） 潜滋暗长（zh） 宛然（wn）D、刹那（ch） 旁逸斜出（t） 主宰（zi） 第7题【填空题】白杨礼赞贯穿全文的线索是_。 第8题【填空题】读白杨礼赞，作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“_”和它们与叶“_”，“_”的特点，表现白杨树“_”的风采。 第9题【填空题】读白杨礼赞，本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组_和_句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作_，突出作者的感情。 第10题【问答题】课文题目为“白杨礼赞”，“礼赞”的意思是什么？作用是什么？ 第11题【语言表达】体会下面句子中划线词的作用。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树

4、！我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 第12题【现代文阅读】阅读白杨礼赞选段。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，-这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断

5、，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了-“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?点击进入 初中学习小组然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排-不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第二段描写高原的景色在全文中有什么作用?文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同? 第

6、13题【现代文阅读】白 杨袁 鹰火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，从窗口就飞快地闪过一个高大秀拔的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸，”他的大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。“哪有这么大的伞？“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论把爸爸的思路引了过来，他慢慢地抚摸着孩子们的头。“这不是伞，这是白杨树。哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这

7、么大？爸爸的微笑停止了，换上了严肃的神色。他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：这白杨树从来就是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在那儿生根，发芽，长出枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只晓得爸爸在新疆工作，是下放到那儿去的；妈妈也在新疆工作，也是下放到那儿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识：在通向新疆的路上，有许许多多白

8、杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了；而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。油画色彩浓重，水墨画色彩淡浅。如果以油画、水墨画来比拟白杨和白杨礼赞，那么，白杨是_，白杨礼赞是_。白杨和白杨礼赞一样，也有象征意义，它象征_。 第14题【综合题】请根据以下材料完成三个问题。【新闻链接】从现在起，市林业部门将对全市范围内的古树名木和古树后备资源进行一次普查，全面掌握古树名木现状，为修订宁波市古树名木保护管理条例和实施科学保护提

9、供依据。纳入普查的古树树龄均在100年以上，名木指在历史上或社会上有重要影响的中外历代名人、领袖人物所植或者具有极其重要的历史文化价值、纪念意义的树木。古树后备资源，是指树龄在80年以上100年以下的树木。古树分为国家一、二、三级。国家一级古树树龄500年以上，国家二级古树树龄300?499年，国家三级古树树龄100-299年。名木不受年龄限制，不分级。（摘自宁波日报2012年4月26日）【大树之死】【你说我说】在交通不便的山村扩建公路是一件利民的大好事，但奉化松岙镇王家山村却在扩建公路时遇到了一桩麻烦事：三块年代久远的奇形巨石和六株百年古树，成了扩建公路的绊脚石，是去是留，村民们意见不一：上

10、了年纪的村民认为这个路段宁可按原路，也不要动这些石头和大树，因为石头和大树对他们有着不同的意义。据他们讲，抗战时期，日本军队来到这个路段时，看到地形狭窄险要，不敢贸然进入，全村人躲过一劫。以前村民出外务农，累了就在石头和树下乘凉休息，大家对此也有着深厚的感情。年轻的村民表示，公路扩建后，可以给进出带来方便，为村民增收，说不定今后家家有汽车的梦想也会实现。48岁的村民王先生告诉记者，将弯道的石头和树移掉一些后，道路就能变得宽阔，同时来往车辆也不会有安全隐患。用一句话概括【新闻链接】的主要内容。仔细观察【大树之死】的两幅图片，用简明的语言探究大树致死的原因。扩建公路是否该为奇石、古树让道？联系【你说我说】，说说你的观点和理由。 第15题【综合题】阅读课文白杨礼赞79段，回答问题。第7段中，作者说“白杨树算不得树中的好女子”，其作用是什么？第8段告诉我们，白杨树与北方农民的相似之处有哪两点？第9段中，作者以楠木衬托白杨树，在表情达意上有何作用？在今天，白杨树使你联想到哪些人或精神品质？