国家开放大学电大专科《机械制造基础》形考任务1试题及答案Word文件下载.docx

1、优质碳素结构钢的牌号有两位数字表示，这两位数字具体表示钢中含碳量是万分之几。题目7合金钢就是在碳钢的基础上有目的地加入一定量合金元素的钢。题目8橡胶按用途可分为通用橡胶和特种橡胶两大类。题目9常用的表面热处理工艺有表面淬火和表面化学热处理两种。题目10淬火前，若钢中存在网状渗碳体，应采用正火的方法予以消除，否则会增大钢的淬透性。题目11砂型铸造中常用的手工造型方有整模造型、分模造型、挖砂造型、活块造型等。题目12根据药皮所含氧化物的性质，焊条分为酸性焊条和碱性焊条两类。题目13冲压生产的基本工序有分离工序和变形工序两大类。题目14屯焊条由焊芯和药皮两部分组成。二、是非判断题题目15冲击韧性值随

2、温度的降低而增加。选择一项：对错题目16抗拉强度是表示金属材料抵抗最大均匀塑性变形或断裂的能力。题目17硬度是指金属材料抵抗其他物体压入其表面的能力。题目18金属材料在外载荷作用下产生断裂前所能承受最大塑性变形的能力称为塑性。题目19冲击韧性值随温度的降低而减小。题目20强度越高，塑性变形抗力越大，硬度值也越高。错 题目21屈服强度是表示金属材料抵抗微量弹性变形的能力。题目22冲击韧性值愈大，材料的韧性愈好。题目23硬度是指金属材料抵抗比它更硬的物体压入其表面的能力o题目24通常材料的力学性能是选材的主要指标。题目25-般来说，材料的硬度越高，耐磨性越好。题目26测量布氏硬度时，压头为淬火钢球

3、，用符号HBW表示。题目27测量布氏硬度时，压头为淬火钢球，用符号HBS表示。题目28测量布氏硬度时，压头为硬质合金球，用符号HBW表示。题目29测量洛氏硬度时，压头为120。金刚石圆锥体，用符号HRC表示。题目30疲劳强度是表示在冲击载荷作用下而不致引起断裂的最大应力。题目31受冲击载荷作用的工件，考虑力学性能的指标主要是疲劳强度。题目32冲击韧性是指金属材料在静载荷作用下抵抗破坏的能力。题目33合金钢在工业上应用于制造承受压力、要求耐磨和减振的零件。题目34碳钢的含碳量一般不超过1.3%。题目35碳钢的含碳量一般不超过1.5%。题目36题目37合金钢的所有性能都优于碳钢。题目38纯铝的强度

4、很低，但塑性很高。题目39可锻铸铁实际上是不能锻造的。题目40灰铸铁在工业上应用于制造承受压力、要求耐磨和减振的零件。选择一项: 对题目41通过热处理来提高灰铸铁力学性能的效果不大。题目42通过热处理可以有效地提高灰铸铁的力学性能。题目43碳素工具钢含碳量为0. 65%1.35%O题目44正火的冷却速度比退火稍慢一些。题目45热处理按目的与作用不同，分为退火、正火、淬火和回火等。题目46对钢进行热处理的目的是为了获得细小、均匀的奥氏体组织。题目47钢加热到给定温度后，要有一定的保温时间，保温不仅是为了热透工件，还为了获得成分均匀的奥氏 体组织，以便冷却后得到良好的组织与性能。题目48对高精度零

5、件淬火后要进行冷处理，目的是尽量减少过冷奥氏体。题目49正火目的与退火目的基本相同，正火与退火的区别是正火保温时间较短，生产周期短，成本较低。题目50回火的目的主要是消除应力，降低硬度，便于切削加工。题目51钢淬火后在300C左右回火时，易产生不可逆回火脆性，为避免它，一般不在250350C范围内回火。题目52题目53焊接属于永久性连接金属的工艺方法。题目54用交流电焊接时，无正接与反接的区别。题目55根据药皮所含化学成分的性质，焊条分为酸性焊条和碱性焊条两类。题目56用直流电流焊接时，焊件接正极，焊条接负极，称为正接。考核说明1.考核对象本课程考核对象为国家开放大学机械制造与自动化专业（专科

6、）的学生。2.启用时间从2016年秋季开始使用。3.考核目标通过本课程的学习，要求学生获得机械制造最基本的专业知识和技能，掌握金属切削过程的基本规律, 掌握机械加工基本知识，能选择加工方法与机床、刀具、夹具及加工参数，掌握零件几何尺寸精度和 表面粗糙度国家标准及选用，具备制订机械加工艺规程的基本能力，了解特种加工技术和现代制造技 术的发展概况。4.考核依据本考核说明以国家开放大学机械制造基础课程教学大纲、文字教材机械制造基础（崔虹雯主 编、中央电大出版社出版）为依据编写，是形成性考核和终结性考试命题的基本依据。5.考核方式及计分方法本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占

7、课程综合成绩的50%,终结性 考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合 成绩均采用百分制。课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相应学分。二、考核方式与要求（-）形成性考核1.考核目的加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按 照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地 方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。2.考核手段形成性考核成绩包括形成性作业成绩和学习过程表现成绩（或学习行为评价）两部分，形成性作业成 绩占形成性考核成绩80%,

8、学习过程表现（或学习行为评价）成绩占形成性考核成绩20%o学习过程 表现（或学习行为评价）成绩评定由分部（省校）负责设计组织。形成性考核采用纸质形成性考核册。（-）终结性考试1.考核要求终结性考试采用闭卷方式，试题类型以客观题为主。2.考试目的终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。3.命题原则在教学大纲和考核说明所规定的目的、要求和内容范围之内命题。在教学内容范围之内，按照理 论联系实际原则，考察学生对所学知识应用能力的题目，不属于超纲。试题的考察要求覆盖面课程知识内容，并适当突出重点。试题兼顾各个学生的能力层次，其中掌握内容占60%,理解内容占30%, 了解内容占10%o试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为三个层次：较易占30%, 一般占50%,较难占20%o 题量安排以平时基本能够独立完成作业者在规定的考试时间内作完并有一定时间检查为原则。4.考试时限终结性考试时间长度是60分钟。5.特殊说明考生需自备计算器。