《鲁提辖拳打镇关西》 一Word格式文档下载.docx

1、二、导入新课（）请一学生谈电视剧水浒传，创设情境。学生默读“预习提示”简介水浒传及作者水浒传是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。三、解题（）教师明确鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深正义的一方镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西邪恶的一方解决矛盾的方法打学生思考：（问题）鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？四、检查预习（）请一人上黑板注音请三中等生朗读课文段（与注音同时）师生共评注音及朗读（熟练、错字、音量、语气）五、复述课文内容，理清故事情节（）（问

2、题）教师提示：按时间顺序和故事发展的先后来复述，字左右：某一天下午：第二天一早：送走金氏父女后：打死郑屠后：学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充教师归纳总结五、划分层次，概括意思（）（问题）根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思学生独立思考后抽中等学生提问。一（）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端）二（）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展）三（1020）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮）四（21）奔出南门，亡命出走（结局）五、分析人物形象（）按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁

3、达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。（要求结合孔乙己和范进中举等以前学过的小说）学生分小组进行交流讨论，教师巡视进行个别指导点拨，并调控抽样检查，教师评价（其他学生有不同意见可自由发表，对的奖励）酒楼会友倾听控诉动作：丢在地上（粗鲁）摸出银子（爽利慷慨）语言：大骂郑屠（不畏强暴伸张正义嫉恶如仇）说李忠不爽利（狭义豪爽慷慨）客店送行打店小二（勇武疾恶如仇）拳打郑屠三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感直爽）三拳打死镇关西（勇武嫉恶如仇）智走他乡心理活动和语言：（粗中有细，有勇有谋）归纳小结：要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人（

4、问题）六、教师总结：七、布置作业（）类：）掌握语文73-74一、三、）熟读10-20段，记忆重点语句类：讲述故事鲁提辖拳打镇关西附：板书鲁达：粗鲁豪爽嫉恶如仇见义勇为粗中有细课题：鲁提辖拳打镇关西（第二课时）从重要情节分析鲁提辖的思想性格。理解侧面烘托的写法。进一步学习鲁提辖的优秀品质。目标目标、投影片一、检查复习：（分钟）提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他的？（要求中等学生回答）二、创设情境，导入新课：在复习提问的基础上，引导学生思考：哪些片段最能体现鲁提辖的性格？问题（学生举手发言，允许百家争鸣，教师肯定“消遣郑屠”和“拳打郑屠”）三、学生自读课文10-20段，独立思

5、考解决问题：出示投影片，要求解决以下问题：问题分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析）第一次消遣：鲁达拳要求：_，郑屠的反应：_第二次消遣：第三次消遣：分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析）第一拳：打前骂：_；打的位置：_；打得结果：比喻：描写角度：_第二拳：分析店小二的三次反应第一次：看到_，店小二_第二次：第三次：学生独立思考，必要时可相互研究，教师下去进行适当指导（差生）教师抽样提问后不足由其他学生补充。.全班朗读16-18段，深入体味鲁达的气势。四、讨论问题：（分钟）问题出示投影片，要求先独立思考后分小组讨论解

6、决以下问题：鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？学生略作思考后以小组为单位进行磋商，教师巡视指导抽样检查提问，每道题一个人（对加分，不出声扣分），其他学生有不同意见可以举手补充（有建设性的的加分）教师评价，落实加分和扣分。参考答案：为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。五、教师总结：（分钟）六、堂上练习：（分钟）掌握语文75页学生做在书上，教师巡视检查学习效果。七、布置作业（分钟）.：课后熟读16-18段至基本成诵。.：预习新课，按掌握语文要求做。鲁提辖拳打镇关西三次消遣：激怒郑屠有勇有谋鲁提辖三拳痛打：骂、打、比喻店小二三次反应：反衬侧面烘托