九年级化学教师个人工作计划Word格式文档下载.docx

1、勤读，勤做，勤思，勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。 四、教研工作： 我将积极参加教学研究工作,持续对教法实行探索和研究.谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互协助.对于素质教育的理论,实行更加深入的学习.在平时的教学工作中努力协助后进生,采取各种措施使他们得到进步. 五、出勤： 在工作中我一定要做到不迟到,不早退,听从领导分配,平时团结同志,尊老爱幼,做到互相关心,互相爱护.作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,按时完成领导交待的工作。 六、学期目标： 通过本学期教学，使学生形成一定的化学

2、素质，能自觉使用化学知识解决生活中的化学问题，形成扎实的化学基本功，为今后学习化学打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成绩。 【篇二】 这学期我继续担任九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不但要求学生掌握相关的化学基础知识和基本技能,还要引导学生理解化学、技术、社会、环境的相互关系,以提升学生的素养。所以学好化学,掌握基本知识和基本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。因为学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,提升中考成绩。本人认真备

3、课、上课、听课、评课,即时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,持续提升。 一、教育观点方面。 本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。在当今素质教育浪潮席卷下,我持续学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生实行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。 二、教育教学方面。 1、要提升教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从

4、以下几点实行准备： 课前精心备课。认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。都要清楚明白。了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能避免这种学习困难的出现。考虑教法,解决如何把已掌握的化学基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的实验活动等。让学生在学中乐,乐中学。 课堂上精心组织。组织好课堂教学,注重全体学生,不让每个学生掉队,是我一直追求的

5、信念。为此我就特别注意学生的信息反馈,即时了解学生的学习动态,并即时与其实行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习兴趣,还能提升课堂效率,真正做到向45分钟要质量。 2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。 学生的作业和测试卷中存有的问题或出现的错误,与他们平时没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,所以重视和增强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。因为学生之间存有着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学生实际情

6、况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的消化不良,甚至要学的情绪。抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做实验的机会,让学生从实验中提升学生的实际操作水平和乐趣乐趣。 3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的水平。 要提升学生的水平,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的水平。无论是在平时教学还是在复习中,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析而要组织学生实行小组合作,探究出问

7、题的原因和过程。让学生掌握其基本原理。 例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生实行小组合作和探究,分析其原理,掌握其过程和解题思路。让学生亲自经历和体验科学探究活动,实行主动学习,逐步形成科学探究水平。 4、重视联系生活实际,注重知识的应用。 在针对安徽中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起：1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、观察现象从多角度思考问题。例如,在中和反应的实验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份实行探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有很多学生在这个时候,忘记无色酚酞试液在酸

8、性溶液中的变化规律了。在我的指导下,很多学生都如梦初醒：仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。 5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。 在当今社会,现代化的教学手段十分发达,传统的教学手段既不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提升学生的成绩,更不能适合素质教育的发展。因为传统填鸭式教学,不能适合学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。 6、重视实验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,实验题所占的比例越来越大,这引起了老师们

9、的高度重视。在平时教学及复习中,我都增大了这个部分的力度。尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心准备、全力以赴。 三、成绩和不足。 1.通过一年的努力,绝大部分学生对化学都有极大的兴趣,基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提升,当然中考成绩的好坏还将拭目以待。 2.不足：对于优等生过于相信,检查的力度不够。对于后进生因为面过大,提升的力度不够。教学方法花样太多,学生有点不专心。 总之：在以后的教学中,我将克服不足,发扬有点,力争取得更好的成绩。 【篇三】 本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提升及格率，为了能进一步的提升教学质量，取得更好的教学效果，总结

10、了几条经验： 一、本学期的教育教学方法 1.积极认真的备课,因为第一次接触九年级化学,对教材不够熟悉,所以花了大量的时间在备课上,每一次新课我都认真研读教材,教辅,而且写教案时都是写的详案,这样上起课来才能游刃有余.因为经验尚浅,我还经常去搜寻一些优秀教师的名师公开课,对比别人的知识点等等的处理学习别人的优点,使自己的教学化. 2.课后作业认真即时批改即时反馈,每次批改作业时都做到每个人的作业完成情况心里有数,这样就保证了我对每个人知识掌握的理解,评讲时知道哪些知识大家掌握的都不好,使作业评讲更有针对性. 3.努力提升自己的教学水平.为了提升自己的专业素养,认真研读了课程标准案例式导读、初中化

11、学教师专业水平必修等书籍，此外积极去听别的老师的公开课，积极参加市区组织的教学比赛等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我持续进步。 4.有时间我经常做中考题，注重中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平时的教学过程中对中考常考点重点就更加注重讲解，使教学更有针对性，为自己后面的复习节约时间。 二、本学期工作存有的不足及改进方法： 1.对学生实验没有给学生即时做。因为实验室仪器药品不够齐全，平时时间较紧等各种因素导致学生实验没有给学生做，这是以后必须要改正的，化学是一门是实验为基础的科学，实验不但增强学生学习的兴趣也是培养学生科学素养动手水平的一个途径，在化学上实验是尤为重要的，以后

12、一定克服各种因素即时做实验。2.对学生的管理监督不够，因为两个班中很多学生的学习态度自控水平比较差，没有老师的监督很多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必然影响学生的学习。所以以后要增大对学生的管理，对于学生不准确的行为即时给予指正，学生的不良行为如果不即时改正养成不良习惯就很难改正。 3.对基础薄弱的学生课下辅导不够。因为很对学生基础薄弱，不但学习态度不积极学习起来也比较吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓励学生主动和老师沟通，不会的问题即时问老师，基础薄弱的学生作业直接面批改正等措施，想办法让所有学生都

13、能跟上教学进度。 4.注意基础较好的学生和基础较差学生上课的区别，备课时认真备学生，因材施教，保证每节课每个学生都有所收获，都能参与到教学过程中来，特别是基础薄弱的要提升参与度，提升学生学好化学的信心。 5.这学期教研方面还要增强，要坚持写教学反思教学笔记，积极思 考教学中遇到的问题及改进办法。另外多做教研，做一名研究型教师，平时多增强各方面的学习，多些反思感想，长此以往才能有大的进步。【篇四】 xx年是工作繁忙的一年，xx年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年，转眼已到xx，万事开头难，在这个播种的时候，必须认真的想一想这个年该如何努力，所以将我xx年的个人工作重点计划如下： 本个人工作重点

14、将分成四个方面： 一、思想政治 首先必须始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提升觉悟和意识。特别要注意结合xx大的重要精神，领悟党的方针政策，体会党的教育精神，从而为努力培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人。 其次要注重个人道德修养，为人师表，严于律己，重点要注意廉洁从教，克已奉公，做一个人民满意的教师。 三是要关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，不误人子弟，要能做到既教书又育人。 四是要增强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览相关教学网

15、站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。持续为自己充电，每天安排一定的时间扎实提升基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教，汲取他人的宝贵经验，活学活用到教学中来。甚至要不耻下问，深入学生，体会他们的学习理解和接受水平，从而更好的服务于教学。 三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，重点备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的

16、准备工作即时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色，用内容代替老师的指令，求知欲就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点实行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，使用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下实行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后即时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养

17、学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下实行积极地学习。 四、课外活动 学生全面发展并不能局限在课堂之内，课外也是他们的第二课堂，本学期我将结合本学科的特点，举办多种课外活动，成立本学科的兴趣小组，一方面充实他们的精神生活，另一方面也在娱乐中领悟学习方法，激发他们的学习兴趣。【篇五】 转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存有很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。 热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，提升自己的政治水平。 二教育教学方面 本学期我担任的是

18、九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不但要为学生升入高一级学校学习相关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习水平，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。 1、激发和保持学生学习化学的兴趣。 初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，所以我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容

19、浓缩成几句顺口溜，协助学生快速理解记忆。 2、开发和发挥化学实验的作用。 初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记水平超过抽象识记水平，在教学中我常借助图片、模型等手段实行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生实行相关的实验探究。平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料实行小实验。 3、精讲精练，努力提升教学效率。 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-“念”和“练”，这是巩固知识的途径。

20、精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。 4、尽力做好单元复习工作。 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，协助学生形成知识体系，是提升化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和即时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，增大难度，在适合中考题的同时多接触竞赛题;对接受水平较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 三、不足与反思 因为时间紧，使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多，与学生实行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩。