湖南省长沙市中考生物真题试题解析版Word文档下载推荐.docx

1、D【考点定位】生物圈的范围。【名师点睛】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面4.小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方【解析】要将显微镜视野内右上方的物象移到视野中央，应向右上方移动玻片，小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去应该向左上方移动A【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法【名师点睛】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向

2、，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央5.乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统【答案】B【考点定位】动物体人体的结构层次【名师点睛】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体，结合题意，据此解答6.某校生物学社团在活动中观察到以下生物，细胞内无成形细胞核的生物是【解析】A、A是细菌，只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，A符合题意；B、B是酵母菌，属于单细胞真菌，有细胞核，B不符合题意；C、C是草履虫，属于动物，体内有细胞核，C不符合题意；D、D衣藻属于植物，体内有细胞核，D不符合题意A【考点定位】细菌的基本形态

3、和结构特点。【名师点睛】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核7.“五一”假期小明在植物园游玩，下列哪项是他观赏到的被子植物A.银杏 B.椰子 C.红豆杉 D.卷柏【解析】AC、银杏、红豆杉的种子裸露，没有果皮包被，属于裸子植物，不符合题意；B、椰子的种子外有果皮包被，属于被子植物，符合题意D、卷柏有根、茎、叶，不能形成种子，属于蕨类植物，不符合题意B【考点定位】种子植物的主要特征及其与人类生活的关系。【名师

4、点睛】被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官8.园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气。这主要是促进根的A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用【解析】园林工人移栽树木时，将几根塑料管埋入根部附近的土壤中，用来通气增加土壤中空气的量，保证土壤中有较多的氧气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收，【考点定位】植物的呼吸与人类生产生活的关系。【名师点睛】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物

5、的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用据此答题9.倍受人们欢迎的有机蔬菜在栽培过程中施有机肥，主要为蔬菜生长发育提供A.水 B.有机物 C.无机盐 D.氧气【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐C【考点定位】氮、磷、钾对植物生活的意义。【名师点睛】植物的生

6、长需要多种无机盐，而无机盐主要来自所施的肥料10.以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是A.制造有机物养育生物圈中其他生物 B.吸收空气中二氧化碳 C.释放氧气 D.分解有机物，为生命活动提供能量【解析】A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确；BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确；D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时

7、时放出能量的过程释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确D【考点定位】光合作用的意义。【名师点睛】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程11.通过健康教育，同学们知道了人体产生精子的器官及胎儿发育的场所分别是A.睾丸和输卵管 B.睾丸和子宫 C.膀胱和卵巢 D.膀胱和子宫【解析】男、女性生殖系统的结构和功能如图所示：由分析可知：分泌雄性激素和产生精子的器官是睾丸；人体的胚胎和胎儿发育是在子宫里进行B【考点定位】人体男性生殖系统的结构和功能，人体女性生殖系统的结构和功能

8、。【名师点睛】本题主要考查人体生殖系统的结构和功能，要求学生熟记。12.下图是某同学做模拟实验，并绘制的肺内气压变化曲线图。下列选项正确的是A.甲图中曲线的AB段与乙图都表示吸气状态 B.甲图中曲线的BC段与乙图都表示呼气状态 C.甲图中曲线的AB段与丙图都表示呼气状态 D.甲图中曲线的BC段与丙图都表示吸气状态【考点定位】呼气和吸气。【名师点睛】图甲中表示的是一次呼吸过程，曲线BC段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内；曲线AB段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出图乙气球变小，表示呼气图丙气球变大，表示吸气13.心脏病发作的爷爷因萌萌及时喂药，脱离了生命危险。药物的有

9、效成分被消化道吸收后，随血液循环最先到达心脏的A.左心室 B.左心房 C.右心室 D.右心房【解析】血液循环途径如图所示：从血液循环途径图中看出，“药物有效成分被消化道吸收后”，药物进入血液后经下腔静脉右心房右心室因此，药物经过血液循环最先到达心脏的右心房【考点定位】血液循环的途径。【名师点睛】体循环的路线是：左心室主动脉各级动脉身体各部分的毛细血管网各级静脉上、下腔静脉右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血；肺循环的路线是：右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房，血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血14.患肾炎的张大爷经过治疗已恢复健康，他的尿液中不再含有大分子蛋白质和葡萄糖这分

10、别是由于A.肾小球的重吸收作用和肾小管的过滤作用 B.肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用 C.都是肾小球的过滤作用 D.都是肾小管的重吸收作用【考点定位】尿液的形成。【名师点睛】肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通；尿的形成要经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程15.成语“竭泽而渔”告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，这是可持续发展观念的体现。下列活动与此观念相符的是A.毁林开荒 B.填湖建房 C.张网捕鱼 D.退耕还林【解析】这是一道简单试题，考查学生对保护环境、节

11、约资源基本国策的认识“竭泽而渔”是只图眼前利益，不作长远打算所以启示我们发展经济要与保护环境相协调，在节约资源、保护环境的条件下发展经济故退耕还林与此观念相符【考点定位】人类活动与生态环境的关系。【名师点睛】本题考查经济发展与环境保护相协调正确处理人口、资源、环境与经济发展之间的关系，必须实施可持续发展战略，坚持经济发展与环境保护相协调的原则16.蛔虫是常见的肠道寄生虫。下列哪项特征与它的寄生生活无关A.体表有角质层 B.有口有肛门 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单【考点定位】动物的分类。【名师点睛】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄

12、生蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个17.乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种行为属于A.学习行为 B.领域行为 C.社会行为 D.先天性行为【解析】乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味这种行为是在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为【考点定位】动物的先天性行为和学习行为的区别。【名师点睛】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传

13、物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为18.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是A.维持生态平衡 B.帮助植物传粉 C.促进生态系统的水循环 D.帮助植物传播种子【解析】动物在生物圈中的三大作用：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物是食物链中主要环节之一，在维持生态平衡中起着重要

14、的作用例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害动物能促进生态系统的物质循环：动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行动物帮助植物传粉、传播种子：动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈中的作用是维持生态平衡【考点定位】动物在自然界中的作用。【名师点睛】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子19.回乡创业的大学生王闯想扩大果树的栽种面积，且保持果树的优良性状。下列哪项措施不能帮他达到目的A.扦插

15、 B.嫁接 C.种子繁殖 D.组织培养【解析】扦插、嫁接和组织培养都没经过两性生殖细胞的结合属于无性生殖，无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，而种子繁殖属于有性生殖，繁殖速度慢，发生变异的几率大，因此，为了保持果树的优良特征，加快果树的繁殖速度，果农通常不采用的繁殖方法是种子繁殖【考点定位】有性生殖与无性生殖的区别及应用。【名师点睛】经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株20.“梁山

16、伯与祝英台”爱情故事中的主人公最后化为美丽的蝴蝶。花间飞舞的蝴蝶由下列哪项羽化而来A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫【解析】蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，个体最小；花间飞舞的蝴蝶由蛹羽化而来【考点定位】昆虫的生殖和发育过程。【名师点睛】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟21.小敏打开一个鸡蛋（未受精）准备做菜，顺便认识鸡卵结构。下列认识正确的是

17、A.胚盘是细胞核 B.卵黄是细胞核 C.卵白是细胞质 D.卵壳膜是细胞膜【解析】A、胚盘中含有细胞核，能够发育成胚胎A正确；B、卵细胞包括卵黄膜、胚盘和卵黄卵黄是细胞质，B错误；C、卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分胚盘里有细胞核卵黄是细胞质，C错误；D、卵细胞包括卵黄膜、胚盘和卵黄卵黄膜是细胞膜，D错误；【考点定位】鸟卵的结构。【名师点睛】本题主要考查鸟卵的结构名称，要求学生能够熟记各部分的结构名称及功能并能正确的把鸟卵的结构名称填在图上。22.媒体报道称：麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的。关于麻雀白化现象叙述正确的是A.有利于避敌 B.有利于觅食 C.是可

18、遗传的 D.是不可遗传的【解析】麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的，是可遗传的【考点定位】生物的变异。【名师点睛】遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病如：白化病、血友病、色盲、先天性智力障碍遗传病目前一般还不能得到根治23.张扬同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型。该模型体现的规律不包括A.生物从简单到复杂 B.生物从水生到陆生 C.生物从体型小到体型大 D.生物从低等到高等【解析】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进

19、化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的 所以张杨同学用橡皮泥制作了一个不同地层化石分布模型，该模型体现的规律不包括“由小型到大型”【考点定位】生物进化的证据-化石。【名师点睛】化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂

20、变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化最直接的证据24.小李同学为了宣传安全用药，草拟了四条宣传标语。其中不恰当的是A.只用中药，不用西药 B.安全用药，重于泰山 C.科学用药，安全用要 D.是药三分毒，用药遵医嘱【考点定位】常用药物的名称和作用。【名师点睛】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害25.以下是某企业员工中常见的生活方式，哪项有利于预防疾病A.抽烟酗酒 B.熬夜加班 C.沉湎网络 D.按时作息【解析】健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱健康的生活方式有：生活有

21、规律按时作息、合理膳食、合理用药、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等【考点定位】健康的生活方式。【名师点睛】健康的生活方式有：生活有规律、合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等二、识图作答题（每小题5分，共15分）26.下图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答。（1）动、植物细胞都有能控制发育和遗传的结构是（填标号）。（2）植物细胞特有的结构有图中和细胞质中的及 （绿色部分）。（3）番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中标号所示结构的功能有关。（4）图A所示细胞为神经细胞，其功能是接受刺激，产生并传

22、导 。（5）图B与图C细胞形态结构有明显差异，所起的作用也不相同。这体现了生物体的结构与 是相适应的。【答案】（1）（2）叶绿体（3）（4）兴奋（5）功能【解析】图A中细胞膜，细胞核，细胞质图BC中细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁、液泡（1）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息（2）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体（3）细胞膜的主要功能是保护、控制物质的进出（4）神经细胞的主要功能是能接受刺激，产生和传导兴奋（5）生物体的形态结构是与其功能相适应的图B与图C细胞形态结构

23、有明显差异所起的作用也不相同这体现了生物体的结构与功能是相适应的【考点定位】神经元的结构和功能。【名师点睛】神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，它包括细胞体和突起细胞体主要集中在中枢神经系统内的灰质部分，里面有很多神经中枢，细胞体以外的部分组成中枢神经系统内的白质部分27.下图是眼球的基本结构图。（1）图中标号所示结构的名称是 。（2）外界物体反射的光线，经折射后在图中标号所示结构上形成物像。（3）同学们从教室走到有阳光的室外做操，这时图中标号所示结构瞳孔 （“变小”或“变大”）。（4）将照相机与眼球相比，照相机镜头的作用类似眼球结构中标号 （填名称）的作用。（5）某同学因长期玩网络游戏导

24、致近视，需配戴 透镜矫正。（1）角膜（2）（3）变小（4）晶状体（5）凹【解析】（1）图中虹膜，瞳孔，角膜，晶状体，睫状体，玻璃体，视神经，视网膜，脉络膜，巩膜（2）外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像（3）瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激因此同学们从教室走到有阳光的室外做操，这时图中标号所示的结构瞳孔变小（4）在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，相当于照相机的镜

25、头（5）近视眼是由于晶状体太厚，折光能力太强（也可能是由于眼球的前后方向距离太长），使得像成在视网膜的前方而造成的视觉障碍故要想使像成在视网膜上，必须让原来的光线要发散一些，故需用凹透镜来矫正【考点定位】近视、远视形成的原因及矫正方法，眼球的结构和视觉的形成。【名师点睛】外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉睫状体内有平滑肌，晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体内平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，使物像

26、落在视网膜上，来看清远近不同的物体28.下图是生态系统的概念图。请补充完整。 【答案】生物部分 消费者 自动调节 能量 森林【考点定位】生态系统的概念。【名师点睛】生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，反之越弱生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡三、实验题（每小题5分，共15分）29.李明家种植的百合花大部分植株的叶子出现了发黄现象，他的父母十分焦急。李明上网查找资料，并将发黄的和颜色正常的百合花叶子送到某科研单位检测，得到的数据如下表。

27、发黄的叶子与颜色正常的叶子铁元素含量（单位g/g）请回答问题。（1）根据检测结果，你猜测李明家百合花叶子发黄的原因是： 。（2）为了验证这一猜测，李明做了以下实验。在自家一个花棚中选取了两个同样大小的实验区，编号为1号和2号（这两个实验区百合花叶子发黄程度基本一致）；在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量 的同种化学肥料；两个实验区除了上述变量不同外，其他条件必须 且适宜；观察记录两个实验区百合花新叶的颜色。（3）如果两个实验区的百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与 ；如果1号实验区百合花新叶 ，而2号实验区百合花新叶仍然发黄，则说明百合花叶子发黄与铁元素含量低有关。（1）铁元素含量太低 （2）不添加铁元素；相同（3）铁元素含量无关；不发黄（1）根据检测结果：发黄的叶子，铁元素含量22.0ug/g；颜色正常的叶子，铁元素含量30.3ug/g，猜测李明家百合花叶子发黄的原因是：铁元素含量太低（2）“为了证实这一猜测，李明做了以下实验”1号和2号唯一不同的变量是铁元素，因此“在1号实验区的百合花叶子上喷施添加了铁元素的某种化学肥料”，而2号实验区的百合花叶子上喷施等量不添加铁元素的同种化学肥料；“两个实验区除了上述变量不同外”，其他条件必须相同且适宜；“观察记录两个实验区百合花新叶的颜色”（3）“如果两个实验区的百合