虽有嘉肴对比阅读教师卷.doc

1、虽有嘉肴总复习一、参考译文即使有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以“教”和“学”是相互促进的。尚书兑命说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧？二、课后演练1、解释下列句中加点的字词。（1）虽有嘉肴： （2）是故学然后知不足： （3）然后能自反也： （4）学学半： （5）不知其旨也： （6）虽有至道： 2、写出下列加点词的古今异义。（1）然后能自强也。 古义： 今义： （2）教然后知困。 古义： 今义： （3）虽有

2、嘉肴。 古义： 今义： （4）学学半。 古义： 今义： 3、将下面的句子翻译成现代汉语。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 （2）是故学然后知不足，教然后知困。 （3）故曰：教学相长也。 （4）其此之谓乎？ 4、本文集中论述了 教 与 学 的关系问题，说明了 教与学互相促进 的道理。 5、（用原文填空）本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食不知其旨 ”作比继而引入“ 虽有至道，弗学不知其善 ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ 教学相长 ”这个结论6、本文观点是 教学和学习是互相影响和促进的 ，所运用的论证方法是 类比论证。三、阅读品味。（一）惟勤读书而多为之 顷岁孙莘老识欧阳文忠公，

3、尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指擿，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自苏轼东坡志林）1、解释下列句中加点的词。（1）世人患作文字少： 文章 （2）故尤有味： 意味，指道理 2、将下列句子翻译成现代汉语。（1）无它术，惟勤读书而多为之，自工。 （这）没有其他技巧，只有勤奋读书并多动笔写文章，自然就会好。 （2）疵病不必待人指擿，多作自能见之。（写作的）毛病不必等着别人指出来，（只要）写作文章多了自己就能发现它 3、欧阳修认为写好文章的途径是什么？（用原文回答） 惟勤读书而多为之 参

4、考译文：近年孙莘老结识了欧阳修，曾经找机会就写文章的事请教他。欧阳修说：“（这）没有其他方法，只有勤奋读书并多动笔写文章，自然就会写好。现在的人弊病（在于）写作文章少，又懒于读书，每一篇文章写出来，就想要超过别人，像这样很少有达到目的的。（写作的）毛病不必等着别人指出，（只要）写作文章多了自己就能发现它。”这是（欧阳修）先生用自己的写作实践告诉别人的，因此特别有道理。（二）劳于读书，逸于作文读书如销铜，聚铜入炉，大鞴（bi）扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文也。1、解释下列句中加点的词。（1）读书如销铜：熔化 （2）随

5、模铸器： 按照 浇制 （3）逸于作文也： 轻松 2、将下面这个句子翻译成现代汉语。所谓劳于读书，逸于作文也。 这就是所说的下功夫读书，写文章就会得心应手。 3、本文阐述了读书和写作什么样的关系？说明了一个什么道理？读书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。说明无论做什么事情，基础很重要，只要基础打好了，无论做什么事都会收到事半功倍的效果。 。4、古人论述“读书和写作的关系”的语句还有很多，请你写出你最欣赏的一句。读书破万卷，下笔如有神 。参考译文：读书就像熔铜，把铜收集起来放入炉中，用鼓风的大皮囊扇火，不熔化不停止，非常地费力气。写文章就像浇制器具，铜已经化了，接下来就是按模子浇铸了，一经冶炼就成型了。只要懂得模具，一点也不费力。这就是所说的在读书方面勤力，写文章方面就会轻松啊。