幼儿园小班社会教案多篇Word下载.docx

1、幼儿跟着教师一起朗诵儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。冷饮和空调可以让我们迅速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃许多冷饮，每天都呆在空调房里呢?幼儿猜测并回答。其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。教师将夏天因为过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。教学反思：2宝宝要睡觉1了解睡眠时要注意的事项。2培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。1摇篮曲音乐。2幼儿用书。3”娃娃家”游戏玩具若干组。1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。听，宝

2、宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。2、及幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。师

3、生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。4、幼儿玩”娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。现在我们来玩”娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。教师组织幼儿分成若干组玩”娃娃家”游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。3爱护我的小手教学目的：1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。2、知道保护手的一些方法。幼儿用书教学过程：1、通过做手指操，引出活动主题。现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了

4、，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。2、引导幼儿了解收的结构。（1）教师：大家看看，我们的小手长得什么样子呢？（2）幼儿回答。教师小结:我们的手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。3、引导幼儿了解手的作用。我们的小手可以用来做什么呢？（2）幼儿回忆自己的生活经验回答。手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢?

5、幼儿思考后回答。，教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?教师在幼儿回答时用：”会让手，应该保护小手。”的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗；寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。5、教师带领幼儿回顾本活动的内容，总结手的用途和保护手的方法。教学评价：1知道34种手的作用。2知道23种保护手的方法。4我拉爸爸手教学目标1初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。2培养

6、交通规则意识和安全意识。教学准备1、幼儿用书。2红绿灯标记。教学过程1、幼儿看书，直接进入活动主题。请小朋友们打开书，看看书上都说了些什么?幼儿看书片刻。这是在什么地方?画面上都有谁?他们在干什么?在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，准备过马路。2、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。马路上除了交警叔叔，还有谁在指挥行人和车辆的走和停呢?它们有几种颜色，分别表示什么意思呢?幼儿根据自己的经验回答。是红绿灯在指挥行人和车辆的走和停、大家都知道要红灯停，绿灯行。3、引导幼儿知道上街时要紧跟大人，初步培养幼儿的安全意识。街上车辆很多，我们上街时要怎么做才安全呢?幼儿纷纷发表自己

7、的看法。我们一定要有大人陪伴上街，过马路时要拉紧大人的手，看清红绿灯以后再过马路。4、教幼儿学习儿歌。书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听12遍。教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。5、组织幼儿玩”红绿灯”的游戏，学习遵守交通规则。玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。”车辆”在室内行驶，教师出示红灯时，”车辆”停；出示绿灯时，”车辆”行。5玩具送回家1知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。2初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。3养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。教学准备1各类玩具。

8、3。教学过程1、故事引题：今天我给大家讲一个小故事，不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?故事里发生了什么事?教师开始讲故事，幼儿认真倾听。2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。故事里都有谁呢?这个故事讲了一件什么事情呢?积木班长为什么不高兴了?为什么积木兄弟躺在地上哭?怎样才能帮助它们呢?幼儿思考，帮助故事中的角色想办法。玩过的积木要把它们送回家，让它们和自己的同伴在一起。3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。想知道积木兄弟后来到底回家了吗?请接着往下听。教师讲述故事。教师：积木兄弟回家了吗?小朋友们是怎样向值班老师保证的?如果是你们，

9、你们会怎么做呢?4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。你们看，我面前的桌子上摆放着许多玩具，谁来将它们送回家?幼儿分批将玩具送回原处，教师让幼儿检查是否将玩具都送回去了。请幼儿根据玩具的种类再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?幼儿讨论后回答。拿玩具的时候要记得玩具原先摆放的位置，在收拾玩具要检查桌面、地面上是否还遗留有玩具。请幼儿打开幼儿用书，操作书上的游戏。在玩玩具时，我们怎么做才能保护自己的安全呢?在玩玩具的时候，不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲击别人身体等。6我会上厕所（生活卫生习

10、惯）教学目标1了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健康。2培养良好的入厕习惯。1幼儿用书。2。教学过程1、幼儿看书，直接引出活动主题。请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么?幼儿观看幼儿用书片刻并回答。他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩解手的姿势一样吗?2、出示，了解如厕时要注意的一些细节问题。书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后，我们应该做什么呢?为什么要这么做呢？幼儿认真阅读幼儿用书后回答。女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!在幼儿园如厕时，我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?幼儿讨论并回答。在幼儿园如厕时，上厕所的小

11、朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：”我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，但是已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。7我会打招呼教学目标：1学习每天跟不同的熟人打招呼。2学习在打招呼时

12、注视对方的眼睛并面带微笑。1、幼儿用书。2轻松欢快的音乐。3各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。4请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。教学过程1.情景表演引出课题：教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。你们仔细看，故事里发生了什么?他们又说了什么?两名幼儿进行情景表演。他们表演的是什么?他们是怎么说的?他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小朋友见面后互相说了”你早!你好!”教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：2.请幼儿看书。小朋友请打开书，看看图上都有谁?她说了什么话?在说话的时候，她又是怎样做的?幼儿看书后回答。教师完整地

13、讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。3.学习儿歌”小可懂礼貌”。今天我们来学习一首儿歌，名字叫”小可懂礼貌”，请大家仔细听。幼儿倾听教师的朗诵。教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小可喜欢的表情是什么?她都遇到了谁?和他们是怎样打招呼的?教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。有几张图片，音乐就重复放几次。调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。

14、8教室安全我知道1了解教室内外需要注意的安全事项。2培养在教室内外活动的安全意识。教学准备1教学挂图2幼儿用书。1.教师通过及幼儿对话，引出活动主题。教室是我们学习、游戏和进餐的地方，可是如果我们不注意，教室内外还可能隐藏着很多危险哦!大家想一想教室内外会有哪些危险呢?幼儿思考后根据自己的生活经验回答。2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢?幼儿观看幼儿用书后回答。谁能告诉我，书上都画了些什么?它们说的是什么意思呢?教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对及错。请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。3.教师

15、带领幼儿情景表演：教师安全我知道。现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟!教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做?在走廊上自由活动时应该怎么做?如厕时应该怎么做?等等。表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。4.教幼儿认识安全标记。老师做了许多安全标记，这些安全标记都是用来提醒小朋友注意教室内外安全的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢?幼儿根据图意猜测并回答。9小嘴巴守门员教学目标1了解吃各种食物时要注意的安全事项。2明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。教学准备1各种零食和饭菜的图片或包装袋。3一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

16、教学过程1.教师通过及幼儿谈话，引出活动主题。零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢?教师出示相关的图片。2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢?为什么?幼儿思考后说出自己的想法。教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢?幼儿看书回答。细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗?教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢?吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢?来源