1、B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构5、有关传统美德的认识错误的是()。A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心6、高等教育的任务是培养具有()的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设。A、创新精神和学习能力B、奉献精神和实践能力C、创新精神和实践能力D、创新精神和工作能力【答案】C7、最早提出学前教育公共教育思想的是()。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰8、教师需要通过语言进行教育教学,教师在语言上要做到()。A、持重有方,掌握好喜怒哀乐的分寸B、表现出师长的爱抚关系,对学生亲昵C、举
2、止落落大方,表现出主见和气派D、不矫揉造作,具有表演性9、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由()首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇10、不属于社会对高等教育的参与和支持的是()。A、社会同高校的合作与参与B、社会利用高校获得经济利益C、社会为学生实习与实践提供帮助和便利D、社会力量举办高等教育11、根据新征程的部署,到本纪中叶要把我国建成()。A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国12、侮辱、殴打教师的法律责任不包括()。A、根据不同情形,分别给予行政处分或行政处罚B、造成损害
3、的,责令赔偿损失C、情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任D、所属机构应作出相应的赔偿13、师生在教育内容的教学上结成了()。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系14、终身教育应体现于()。A、大学教育和成人教育中B、大学教育中C、基础教育中D、整个教育体系和个体的各个发展阶段中15、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,即厌教,功利,热爱,乐教,其中()是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教16、在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。A、1904年B、1922年C、1949年D、
4、1986年17、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是()。A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化18、要想人类社会沿着更加()的方向发展,也需要确立教育人道主义原则。A、人性化B、理想化C、现实化D、规范化19、要想人类社会沿着更加()的方向发展,也需要确立教育人道主义原则。20、“恩物”的设计者是()。A、卢梭B、福禄贝尔C、杜威D、蒙台梭利21、社会服务职能是高校()。A、教学和科研职能的延伸B、教学职能的延伸C、科研职能的延伸D、创收的借口22、以下关于人的道德修养的说法中,不正确的是()。A、
5、修养是一种能力和境界B、人的道德面貌是与生俱来的C、道德修养是主体在实践基础上的自觉思想斗争过程D、道德修养包括动态的和静态的两方面23、教师在教育活动中对学生持民主与尊重的态度,一视同仁、同等对待,不以个人私利和好恶作标准,这是教师职业公正的()。A、对己性公正B、同侪性公正C、社会性公正D、对象性公正24、取得高等学校教师资格的最低学历应是()。A、专科B、本科C、硕士D、博士25、外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现?()A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用26、公民接受教育()。A
6、、只是权利B、只是义务C、不是权利,也不是义务D、既是权利,又是义务27、教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合?()A、教师道德意识B、教师道德关系C、教师道德规范D、教师道德活动28、按照本职工作岗位所制定的行为准则办事,不以私害公,不出卖原则,即()。A、勤俭节约B、爱岗敬业C、办事公道D、服务群众29、墨守成规的契约定向阶段属于()。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平30、班主任工作的中心环节是()。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定31、()是著名的行为主义心理学家,他的操作性条件作
7、用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳32、有关传统美德的认识错误的是()。33、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色,它主要反映的文化形态是()。A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D、校园精神文化34、社会服务职能是高校()。35、在教学中为了实现知识的迁移,教师应该应用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构36、高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科研计划方案、成果等有关学术活动。A、行政会议B、校务会议C、党委会D、学术委
8、员会37、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法38、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是()。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、马克思主义D、旧唯物主义39、现代教育的基本特征是()。A、教育与爱国主义相结合B、教育与品德培养相结合C、教育与社会经济发展相结合D、教育与价值体系建设相结合40、高校学生管理是高校以()为中心,按照教育方针的要求,遵循教育规律,促进学生成长成才的组织活动。A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学
9、活动的组织实施D、学生管理计划41、大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()。A、学校的领导与管理活动B、学校的宣传与舆论引导C、社会文化的渗透与制约D、新闻媒体的宣传与大众印象42、实施乡村振兴战略,要加强农村基层基础工作,健全()。A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系B、基层民主自治制度C、村民委员会制度D、村务监督委员会制度43、人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是()。A、初中时期B、高中时期C、大学时期D、成年期44、参加教师资格考试的人员有作弊行为,其考试成绩作废,并由教育行政部门给予的处罚是()。A、罚款1000元B、五年内不得申请教师资格C、三年内不得参加教师资格考试D
10、、警告45、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案46、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。47、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。48、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。49、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。50、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教
11、学进度和教学法要求的指导性文件是()。51、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。52、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。53、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。54、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。55、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。56、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学
12、法要求的指导性文件是()。57、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。58、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。59、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。60、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。61、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。62、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导
13、性文件是()。63、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。64、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。65、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。66、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。67、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。68、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。69、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。70、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是()。
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