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1、屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着图片自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。 二、课堂气氛不够活跃。 故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么

2、这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。 幼儿园教师端午节随笔【第二篇】：粽香端午节 不要因为目光注视天上的星星，而忽略了我们身边的玫瑰题记 端午节过去了，放假回来的孩子们叽叽喳喳在教室里说笑个不停，粉红的小脸洋溢着快乐、幸福。我静静地听着孩子们的欢声笑语，微笑地欣赏着孩子们满足、天真的笑靥，竟然陶醉了。 “老师，给您粽子，这是我专门给您带来的，我怕您忘记了端午节。”突然，圆圆递过来一包粽子。我一惊，旋即，我高兴地接过来，微笑着说道：“谢谢，圆圆！可为什么说老师会忘记了端午节呢？” 圆圆腼腆地答道：“端午节老师们不是加班吗？肯定会想不起来吃粽子的。

3、”我心里暖暖地一动：好细心的孩子！ 是的，放假的时候，我是给孩子们说过，端午节孩子们要愉快地度过，而老师因加班去其他新建的幼儿园帮着布置教室，可能无法正常过节了。这个腼腆的小女孩，竟然记在心里了。可是今天怎么这么勇敢啊？我有些疑惑了。圆圆一直以来是非常内秀的小女孩，不大主动说话；平时回答问题一会儿举手，一会儿又放下；做手工也是静静地独自做着，不出声，不像其他孩子边做着边说着，欢天喜地的，做完了高举着手工作品，还要大声叫喊着：“老师，看看我做的好吗？”那场景着实叫人应付不过来。而圆圆自始至终静静地坐在那里，独自忙乎着，眼睛时不时地瞅几眼那些叫喊的小朋友，没有半点羡慕的意思，看着就感觉这小女孩“城

4、府”很深似的，非常稳重。正是因为她让我们如此的“省心”显得那么不“惊天动地”，我们对她的关爱也就似乎少了点。 可是，在这个端午节中，这孩子似乎一下子变了许多，变得让我有些惊讶了。她做出了其他孩子所没有想到的“壮举”啊！ 望着这个文文静静的小女孩，我心里既感动，又深感歉意。感动的是孩子竟然记得老师的端午情节，歉疚的是平时对这个内秀的女孩“注视”太少。我忽然明白了：不是孩子变化太大，而是我们的爱“忽略”她！ 我把粽子交给了厨房老师，让他们把粽子放在微波炉里加热一下再送来。想着粽子被放进微波炉的那刻，我忽然在心里问自己，对孩子的爱是不是也应该加加温了呢！在等待的过程中，我对孩子们说道：“圆圆小朋友给

5、老师带来了好吃的粽子，我想与大家一起品尝好不好？”孩子们的情绪很高涨，齐声喊道：“好！ 接下来的等待就像在等待一份幸福！ 不一会，粽子端上来了。那股清香，引得孩子们围了过来，有的眼睛巴巴的，有的舔着嘴唇，有的凑过来鼻子：“真香啊！”。 我轻轻地剥去粽皮，那冒着香气的粽子是那么晶莹，晶莹得让我都舍不得去破坏那份美好！ 我让圆圆先咬一口，可是圆圆用手推给我：“老师先吃！”我笑了：“好吧，老师先吃，然后你们也要吃哟，不然，老师就不吃了，好不好？”孩子都高兴地点点头。 我轻轻地咬下一口，唇齿间立刻溢满了玫瑰的清香，哦，原来是玫瑰粽子啊！我把粽子递向圆圆，圆圆也轻轻咬了一口，其他孩子也都轻轻咬下一口顿时

6、，教室里溢满了玫瑰的清香 真好，端午节，我感到我并没有错过！是孩子的爱心让我在这个最有意义的日子里心生情节；难忘，端午节，我感到我是最幸福的！是有爱心的孩子让我在最这个温馨的节日里充满感动！庆幸，端午节，更让我深深地明白教育的真谛：不要因为目光注视天上的星星，而忽略了我们身边的玫瑰！ 幼儿园教师端午节随笔【第三篇】：又是一年端午节 今天，我和孩子们在幼儿园一起包粽子，一起分享品尝我们亲手做的粽子，孩子们可开心了。回到家，在电脑上看着孩子们今天活动的照片，不禁想起自己小时候过端午节的事。 那个时候吃粽子、系五彩绳（我们也叫系端午线）是我们最盼望的、也是最开心的事。记得那时候，每到农历的五月初一（

7、我们这里叫小端午）这天，早早的，当我们还在梦中的时候，妈妈（有时候是奶奶）就悄悄地在我们的手腕和脚腕上，系上头一天晚上就编好的五彩绳，有时候还会把无名指上系一个指环，可漂亮了。 天亮了，小伙伴们从梦中醒来，要做的第一件事就是赶到村里的场院里比一比谁起得早，谁的五彩绳最漂亮。可惜这么好看的五彩绳系不了几天就要在夏至前一天被大人用剪刀剪掉，然后扔到下水道里，说是会变成小龙，所以谁都不愿意比别人晚带几天或者少带几天。因此总是提前好几天算计着端午节的日子，不停地提醒家人别忘了给系端午线，也因此惹得忙于农活的大人们常常对我们发火，可我们仍然很高兴。有的在这天忘记的，就会很伤心，就会回家不停地埋怨大人，而

8、大人们也就会在五月初五（我们叫大端午）这天给补上。 如今经济发达了，生活条件提高了，一年四季都会吃到各种口味的粽子，只要你愿意吃，粽子几乎天天可以吃得到。可是吃粽子在我们小时候可是一件非常奢侈的事情，不是每个孩子都能吃到的。因为那个时候家里经济条件实在是太差了，交通又不方便。可是，我还是比较幸运的。每年的端午节，小脚的奶奶就会早起，走路赶到离我们村大概五六里路的镇上去赶集，给我们姐弟三个每人买上一个又大又甜的香香的粽子。当我们从奶奶手里接过来时，粽子仍然是热乎乎的。今天我才感到奶奶那时对我们是多么的疼爱，那时候我们姐弟三个是多么幸福。 虽说时间已经过去很久很久，慈祥的奶奶也已离开，可是每当吃粽

9、子的时候，每当端午节的时候，每当听到大街上粽子的叫卖声，我总会想起小时候过端午节的情景，想起奶奶急匆匆赶集的身影。 幼儿园教师端午节随笔【第四篇】：端午节的由来、习俗及诗词 端午节（每年农历五月初五），源于战国时期，距今已有2000多年的历史。 端午节的由来和传说很多，但追根朔源，主流还是为了纪念屈原。 屈原，战国末期丹阳（今湖北秭归）人，系楚怀王大臣，是闻名的政治家和爱国诗人。他一生以祖国兴亡、人民疾苦为念，以楚国走上富强道路为己任。对内主张改革内政，对外力主联齐抗秦。后受上官大夫等人排挤与迫害，两次被流放远方。结果，楚怀王被秦国骗去当了三年阶下囚，死于异国。后，秦军攻破楚国京都。屈原闻讯，

10、悲痛欲绝，于农历五月五日抱石自沉汩罗江。 屈原投江后，百姓哀痛异常，江上的渔夫和岸上的百姓，纷纷来到江上打捞屈原尸体；有的把饭团、鸡蛋、粽子丢进江里，想免鱼虾蚕食屈原之苦；有的将雄黄酒倒进江里，想药晕蛟龙水兽，使屈原大夫的尸体免遭伤害。 此后，每年农历五月初五屈原投江殉难日，楚国人民便不约而同来到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。 于是，就有了后来的端午节和龙舟赛，吃粽子，喝雄黄酒等风俗。端午节也渐渐演变成了中国人民的传统文化节日之一，直到近年来被国务院定为法定假日。 端午节习俗，主要有几种：龙舟赛、插艾蒿、悬菖蒲、吃粽子、佩香包、喝雄黄酒等。 赛龙舟：是端午节的主要习俗。相传

11、，起源于楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救，追至洞庭湖时不见踪迹。之后，每年的五月五日便划龙舟以纪念之。 吃粽子：也是中国人民又一传统习俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。史载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成牛角状，称“角黍”。用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”；晋代，粽子被正式定为端午节食品。原料除糯米外，还添加有中药益智仁，煮熟的粽子称“益智粽”；南北朝时期，出现杂粽。米中掺杂有禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等，品种增多；到了唐代，粽子的用米，已“白莹如玉”，其形状出现锥形、菱形；宋朝时，已有“蜜饯粽”，即果品入粽；元、明时，粽子的包裹料已从菰叶变革为箬叶，后来又出现用芦苇叶包

12、的粽子，附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃等，品种更加丰富多彩；一直到今天，每年五月初，中国老百姓都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种更为繁多；我们北方人，又把包粽子演变为“蒸晋糕”，就是把用芦苇叶包改变为在锅内、盆内蒸，比起包粽子来要简便实惠得多。不过，仍有人用芦苇叶包粽子，街上还有卖“筒粽”的。千百年来，吃粽子的风俗，盛行不衰，而且流传到了朝鲜、日本及东南亚诸国。 佩香囊：香囊是用朱砂、雄黄、香料、丝布精制而成的。多是上了年纪的老太婆，从药店里买回一些朱砂、香料等，然后用红红绿绿的小丝布块包上一丁点儿朱砂、雄黄、香料，做成桃形的，虎形的，或馄饨、菱形的，在下端再吊上几根红绿丝线儿

13、。不但玲珑剔透，维妙维肖，而且形形色色，清香四溢，既取僻邪驱瘟之意，又用于襟头点缀装饰，实在是一种逗人喜爱的小艺术品。 插艾蒿、悬菖蒲：艾，又名家艾、艾蒿。它的茎、叶都含有挥发性芳香油，它所产生的奇特芳香，可驱蚊蝇、虫蚁，净化空气；菖蒲，是多年生水生草本植物，它狭长的叶片也含有挥发性芳香油，是提神通窍、健骨消滞、杀虫灭菌的药物。因此上，几千年来，中国的老百姓都在端午节时把菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。有的还用菖蒲、艾叶、榴花、蒜头等，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎悬于堂中。实际上也也起到了防病、抗病的作用。 历代文人墨客也为端午节写下了不朽诗词。如（唐）文秀的端午：“节分端午自谁言，万古传闻为

14、屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”（宋）许文通的端阳采撷：“玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。”（北宋）张耒的和端午：“竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”现代作家老舍的七律端午：“端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳；相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂；有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章；当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。 幼儿园教师端午节随笔【第五篇】：对幼儿进行传统节日教育的方法 中国的传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，这些具有民族特色的传统节日如：缅怀祖先思念亲人的清明节；全家团聚、欢声笑语的春节；纪念爱国诗人屈原的端午节；张灯结彩的元宵节等等，蕴含了我国人们尊老敬老、爱国爱民、团结友爱的优良品德。 文化是一个民族的根本，也是民族发展的基础。我国的传统节日很多，它寄托了人们对整个民族的憧憬，也是弘扬与传承民族精神的一种有效表现形式。每个传统节日都有它独特的渊源。 幼儿园可以通过各种形式对孩子进行传统节日的教育： 1、加强教师传统节日教育水平的专题培训 2、保证传统节日教育在教学活动中的开展 3、传统节日教育渗透于一日生活中 4、区域活动中开展传统节日教育 5、环境创设中渗透传统节日教育 6、家园结合中强化传统节日教育