日语2级语法Word文档下载推荐.docx

1、13. 名+表示动作的主体（主要用于被动句）由于，表示原因、理由C：表示手段、方法D：与对应有所不同E：某种场合下（常用的形式）14. 表示传闻的根据名+15. 中心（）中心以为中心；把作为最重要的名+中心16. 問問与无关；不受影响名+問17. 举出一个主要的例子的表达方式名+18. 以作为判断的基准、依据等名+19. （）不仅；再加上（动词、形容词、形容动词、名词+）的连体形+20. 形容词原形 + 形容动词+名+在此之间，在改变状态之前做某事期间，在这期间，发生了开始没发生的事21. 归功于，表示因此得到好的结果而含有感激的心情（动词、形容词、形容动词、名词+）的连体形+22. 不做某事

2、，表示不做这件事，去做其他的事。代替；代表名+C佳禾外语进行整理。 二级语法总结190发布时间：2008-10-16 1体言（） 最后，结果是 往往用于不好的结果5 r. e Z* - a/ |* g. L. : ） S例：考、学校（经过多方面考虑最后决定退学）。長苦労、死。（长期辛劳最后终于死了）* F） E0 B6 O O8 M+ t; I6 S2体言用言連体形因过于 往往用于造成不好的结果嬉、彼泣（他因过于高兴而流下了眼泪）。1 b6 c: y$ T/ 8 Q/ F3用言連体形以上（） 既然就 i7 G R 約束以上（既然约好了就得守约）学生以上、勉強（既然是学生就应该好好学习）。4一方

3、（） 一方面另一方面8 C* m8 % e6 K& I（ E/ F情熱大切一方、冷静（）判断（）必要（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。# i1 q! V* v! $ S g Y4 D: c5用言連体形一方 一直，越来越 人口増一方（人口一直在增加）。寒一方（今后将会越来越冷了）。6体言用言連体形而且，又道迷上雨降（他迷了路，而且又被雨淋了）。彼女美人、（他即漂亮又温柔）。7体言（）在方面 健康上別問題（在健康方面没有什么问题）。! m2 I+ G! H# F8 N8体言之后9 5 , I# u6 m5 N$ t6 d G: l3 Z詳目上、相談（详细情况等见了面再商量吧）。& A 7

4、 7 K5 k. D9 K8 - x9既然就 （事情既然到了这种地步就没有办法了）。10 趁 （趁着现在的状态未变）熱、召上（请趁热吃）。11動詞未然形（）让我们一起吧（向大家发出呼吁号召） y2 K8 O8 _2 j: S: Z一度考（让我们一起再好好考虑一下吧）。 s% y, p% S& A |9 p9 ?5 X茶飲（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 L/ q8 J2 V） * _: f6 c12動詞連用形得（）得（）可能，会|不可能，不会+ 3 d2 9 o3 D0 D! F# , b8 O得（那是可能有的事）。得（那种是不可能有）。（ : R7 a g% G6 V. r; G13名詞用言

5、連体形（）托的福，多亏 （用于好的结果）結果理由/ a! E1 h2 P4 傘借、雨濡（多亏借了把伞才没被雨淋着）。$ 1 r/ r- b* l f8 - g（ x0 q人、私合格（托他的福我也及格了）。14恐（）恐怕，有的可能|危险 1 . b% |. E4 z/ o w7 F$ 努力、落第恐（如果不用功的话，恐怕会考不上）。15用言連体形 只要就私生限、苦労（只要我活着就不让你受苦）。） r X S） G: Y/ A g9 P5 Z16用言連体形 在范围内，据所, V: 1 z# a- f知、其製品国内生産（据我所知，那种产品只在国内生产）。17動詞連用形刚（表示动作刚刚开始）；还没完（表

6、示动作进行到中途）“就要”表示动作即将开始。4 h- I! i! D4 v7 A: C+ _肉腐（这种肉好像已经开始腐烂了）9 i3 l& w v（ t b U* f8 S仕事、出（好像工作还没做完就出去了）。 + Z8 h j7 w/ S- o r火消（火就要灭了）9 C9 Y2 x# y7 p: S18動詞連用形（難） 难 表示第一人称的感觉今度体験忘（这次体验真是难忘）19名詞動詞連用形 容易，常常 一般用于不好或者消极的场合& v& u0 t h2 A病気、私忘（得了那场病之后我变得容易忘事了）。 F, 0 e# F$ r（ o X20思思思思以为是却；刚就# , c, s） b. T

7、6 |8 Y表示刚完成前项，紧接着进行或出现后项。 K3 W4 k2 m故障思、停電（我以为发生了故障原来是停电了）。6 A5 t5 T1 a: _/ t家子困。学校帰思、遊出（我家的孩子真让人为难，刚从学校回来就出去玩了）。21刚要就、内側開（刚象敲门，就有人从里边把门打开了）。22動詞連用形 难以 表示说话人对该事实的实现难以容忍或者认为有困难而加以拒绝重大事私一人決（如此重大的事我一个人难以决定）。; s1 u0 Q$ L9 U23動詞連用形不见得不，也有可能 一般用于不好的事情（四.P124） m（ l. / p6 x b6 z出事故起（开得那么快，有可能会出事的）。） k4 l5 D

8、+ s6 t24動詞終止形名詞?形容動詞。好像，宛如，简直就像（ S+ V2 T3 e3 Z x水飲、田中口当（田中把杯子放在嘴边好像要喝水似的）。. l k F* A6 x/ b6 h禅日本文化代表考（禅就好像被看作日本文化的代表似的）。 l! 1 ?（ P# J; i25 从到 用于时间和空间上9 G3 x- R, x5 P t$ 7 D M6月7月雨天気続（从6月到7月持续阴雨天气）。4 u4 L0 K: X$ S） I+ d今朝、東北地方関東地方、弱地震（今天早晨从东北地区到关东地区发生了微弱的地震）。8 J& L& K8 u8 o7 ;26体言 从来说，从方面考虑4 F8 8 e.

9、D6 X（ z人口言、東京今千二百万人（从人口来说，东京恐怕有1千2百万人左右）。我家収入、学費私立大学行無理（从我们家地说如考虑，读不起昂贵的私立大学）。$ L3 k9 k# M- j% k# g27体言 从来看；从来说実験結果、成功遠（从实验的结果来看离成功大概还很遥远）。名前（从名字来说很有意思）。6 j C1 w- A* G! b28体言 以来看。根据値段、本物（以价格来看这部可能是真正的钻石）。6 _& |0 U（ A+ f V& e% l0 N現場状況、犯人窓侵入（从现场来看，罪犯象是破窗而入）。 k8 d, A6 3 v- v9 ） 3 f29用言終止形 虽说但；尽管也，不能因为

10、就金持。幸（虽说有钱，但未必幸福）。 c: Q I, O7 C$ x: F給料安言、仕事（不能因为工资低就工作马虎，不负责人|尽管工资低，但也不能工作马虎不负责任）。* Z# ! |$ J7 o e30名詞動詞終止形（） 既然就- i7 n/ |& _0 ?5 |$ |; w3 H学生、勉強第一（既然是学生就必须把学习放在第一位）。2 X# J* Q 5 a日本来、日本習慣従（既然来到了日本就要遵从日本的习惯）。$ M（ N 4 W. w） U旅行行、何見損思（既然要去旅行，若什么也不看，呢就不合算了）。31体言見見見見 从方面来看- t- Y3 e! L4 N） E人成績見、大学受験無理（从

11、他的成绩来看报考大学事态勉强了）。彼女、女私見、女魅力（从我们女人的角度来看，我也觉得她很有女性魅力）。32動詞助動詞連体形虽但；同时# k0 J# u# , r; I中村遅刻、仕事（中村虽然不迟到但也不怎么干工作）。4 b# a6 9 H. f D） i8 E終身雇用制、思。所、悪所。（你对终身雇佣是怎么看的？有好的一面同时也有不足之处）+ R% l1 v2 d# W） 3 t33名詞動詞連体形代替，代理表示补偿报答代替等，这个句型的前后两项必须是有同等价值的可以交换的。日本語教中国語教（你教我日语我来教你汉语吧）。山田先生代、内山先生受持先生（内山先生代替上田先生担当这个班的班主任）。 j

12、* _9 D5 o- k3 34体言気味（） 有点 有些 （表示身心的感受感触等）8 F） ?4 C _ h* % N& J風邪気味学校休（因我有点感冒，请允许我请假）。0 X0 l（ ?2 N. k$ K: c9 B35 从以后就再也没|一直没朝出帰（从早上出去以后就再也没回来）。張先生去年会（去年根张老师见过一次面，之后就在也没见过）。36動詞連用形切切 完（表示完结完成），完全|很（表示达到极限）“切”他動詞。“切”自動詞。読（读完）。疲（疲乏至极）。人民政府信頼（人民完全信赖政府）。本当間違言切（能断言真是错了吗？）。37名詞活用語連体形 明明却 尽管可是。“”比“”含有更强的责怪和蔑

13、视语气。一般用于伙伴之间的会话，不用于郑重谈话和书面语。后句内容假如不需明言可以省略。 J3 G6 X3 z5 j7 v+ 0 m） z子供、大人口調話（明明是个孩子却用大人的口吻说话）。 q1 t5 T7 e& P4 _ R* g返事約束、三月（说好马上给答复的，可是三个月都过去了，还没有答复）。, M l6 J） T! e! 38用言連体形 表示程度9 _8 B$ 5 I） D1 M9 問題子供簡単（这个问题简单的连小孩子都会）。* z* |; i- _） y, A, D1 n/ G! B周、声聞（周围吵的连说话声都听不清）。 d% N0 J& w6 S3 K39体言形容詞語幹形容動詞語幹

14、動詞連用形 的样子，好像表示某种神情样子情形感觉。% k5 q+ o, M o$ Q- b9 N4 v希望手入、満足帰（的到了想要的东西，心满意足的回去了）。7 X, m+ W8 9 H$ # s彼女仲良友達死、悲顔。（她自从最好的朋友去世以后，总是神情悲伤）用近（像有事的样子走了进来）。40 接在需要强调地词下面加强其语义和语气。 “才是”，“才能”） h$ K（ o9 I7 n0 L苦時。其人実力試（只有在艰苦的时候才能看出一个人的能力）。2 * t# S n0 Q0 s4 x太陽生命源泉（太阳才是一切生命的真正源泉）。41 别提有多了。先生一言嬉（老师得一句亲切关怀，曾令我多么高兴啊）。

15、 R; J5 e Q% E5 i% N& f1 A42用言連体形“因为”“从来看”“由此” 表示判断; U# L K+ s） 6 J7 R7 R英語分、少分私通訳（因为谁多不会英语，所以就由多少懂一点的我来做翻译。人集、何事件起感。+ s1 v: c$ r% a* r（从许多人聚集在一起来看，感到发生了什么事故）9 ; p$ A4 P0 w/ i v9 M3 U翼動飛、考出。 G+ 7 v& I+ M# （有人从海鸥不拍打翅膀就能飞翔中受到启发，由此是基础了滑翔机）43 用言連体形現在式 应该，最好（ c1 + 6 y3 |自分（最好还是自己做）。健康、毎日邉婴工毪长趣溃肷硖褰】稻陀脇要每天运

16、动）。44 因为一定9 c（ P+ e- |0 L0 Z田中病気“山田好像病了”% r8 z. U k4 v# W. d元気彼、治“因为他一向身体还好，所以很快就会痊愈吧”45用言連体形 不彼朝早夜遅、休活動。* 7 K9 R * a u1 S7 n） | （他从清早起来就没休息一直忙到深夜）46用言連体形“令人的是” + k4 d8 b. O K6 J/ a多接“驚?困?不思議?残念?嬉”等的词残念、君一緒行。（遗憾的事，你不能一起去）0 E8 l U s5 z5 S& Q q 嬉（令人高兴的是） 驚?彼10歳作曲始。2 K1 y: q L7 s j（ _. X 1 J （令人吃惊的是据说他

17、10岁就开始作曲了）。* E4 p4 m, + x! P1 k. U47用言連体形 “按规定”表示客观规定的存续。0 y% G I7 c/ O& D4 e（ q% o# b日本来留学生、最初三月。 0 a! C5 s! W “按规定来日留学生在最初的三个月不能打工”48動詞連体形 不必） d# - t7 X. j6 c2 R今度簡単、心配（这次测验很简单，不必担心）。2 G4 u, Y$ 8 J d49体言動詞連体形際際際 时。之际% S, 5 P& ?* d別際申上（在此非别之际，有话和你讲）。田中先生国帰際私中日大辞典。（这是田中老师回国时给我的中日大辞典）。50最中最中 “正在的时候”“

18、正在中”1 Y/ x g7 M6 h7 D/ 授業最中鳴、皆。（正在上课的时候呼机响了，大家吓了一跳）。雨降最中（正在下雨的时候）。51副助詞、体言?副詞?助詞?活用語連体形付。“”可作为一个固定的提示性副词使用，相当于“”但语气更重。平仮名書（连平假名都不会写）。温厚人怒（就连温文尔雅的他也发怒了）。自分名前書（甚至连自己的名字都不会写）52体言形容詞連用形断定助動詞 只要就、何要（只要有了这个，别的就什么也不需要了）。品、売（只要东西好，就能畅销）。- S3 n; D, B# : g0 H+ t） t金属（只要使金属就行）。53 動詞連用形只要就二人会、（那俩人，只要见面就吵架）。54 体

19、言用言仮定形 只要就側、私満足（只要有你在我身边，我就知足了）。天気、旅行行（只要天气好就去旅游）。6 n- R（ v/ # （ z i5 n体丈夫（只要身体健康就好）。） N4 t7 j Q. q C4 ?6 4 v E55動詞未然形得 不得不% f7 H$ S% R0 + & k0 X生活、仕事引受得（为了生活，即使是讨厌的工作也不能不干）。1 M% b, u0 E g） H57名詞動詞終止形 只有；只能；只好4 ） O+ G$ m9 z/ : d1 x（ X今日、百円、映画見行。（今天只有100日元，所以不能不看电影了）。誰助、一人頑張（没人帮我，我只能以个人奋斗）。$ t3 S$ _&

20、 l* m暇、断（因为没有时间所以只好拒绝了）。2 l8 n6 R J y; C& 4 e& p58動詞連用形次第（） 一就（立即）向着次第、電話（我一到那边就打电话）。59名詞動詞連用形次第次第次第 全凭，要看而定& j: E+ t0 2 J i3 世間難事、心次第（世上无难事，只怕有心人）。9 d 0 q, M; n; S q. t/ M; . r% :行、天気次第（去不去要看天气情况而定）。 地獄（）沙汰（）金次第（有钱能使鬼推磨）。 今忙、仕事、条件次第引受 （现在我很忙，但是只要条件合适，也并不是不能接受那份工作）% c, O（ $ c, B Y8 H, W60 上上上 在上4 G: E% C6 b4 J4 B; C- J. 7 3 j制度上不可能（在制度上是不可能的|从规定来说是不可能的）教育上大問題日本