人教版小学语文五年级下册第二单元练习题Word文档下载推荐.docx

1、zhn （ ）帽 （ ）湿 （ ）住o 棉（ ） （ ）坑 （ ）哮png 莲（ ） 帐（ ） 工（ ）fng 瓦（ ） 无（ ） 边（ ）hun （ ）想 替（ ） 祸（ ）ji （ ）绍 （ ）限 （ ）烟 （ ）钱x （ ）牲 （ ）阳 （ ）沥 （ ）别三、 给加点的字选择正确的读音，打“”。蚂蚱（zh z） 啃果树（kng kn）蚌壳（bng bng） 嗡嗡（wng wn）樱桃（yng yn） 倭瓜（wi w）收篙（ho go） 停棹（zhu zho）翁媪（wn o） 亡赖（w wng）剥莲蓬（bo b） 系铃铛（j x）磨来磨去（m） 还了（hun hi）倒出（do do） 扇动（

2、shn shn）扇子（shn shn） 盘旋（xun xu黑旋风（xun xun） 倭瓜（w wi）折合（zh sh） 脑汁（lo no）剥夺（b bo） 剥皮（b bo）剥削（b bo） 剥落（b bo）乐观（l yu） 奏乐（l乐章（l） 乐趣（l花苞（bo po） 汲取（j x）柔软（yu ru） 膝盖（q x）脚丫（y y） 一缕（lu l）四、给加点的字词选择正确的解释。1、草铺横野六七里。（ ）A、商店 B、覆盖2、笛弄晚风三四声。A、逗弄 B、嘲弄3、怪生无雨都张伞。A、奇怪的事情发生 B、怪不得4、最喜小儿亡赖。A、顽皮，淘气 B、撒泼，不讲道理5、A、来到 B、对着 C、快要

3、 D、照着字画模仿居高临下（ ） 临别（ ）重临心头（ ） 临帖（ ） 6、幸亏她没有容我解释。A、缺损，折耗 B、多亏，幸而7、小孩子都具有一定天赋。A、念诗，作诗 B、交给，给予8、冬阳下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。A、愚蠢，糊涂 B、死心眼9、A、深奥 B、感情好，关系密切 C、深刻，深入 D、颜色深 E、距离开始的时间很久。（1）池面上腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡。（2）我一面走一面听伯父意味深长地赞叹。（3）老师说：“这话的含义深了点，我再给大家讲一遍吧。”（ ）（4）深秋的早晨是寒冷的，周总理却送来了春天般的温暖。（5）他们还是深情地看着、等着，心里默默地祝愿

4、着。10、A、眉毛和眼睛，泛指容貌 B、事情的头绪（1）这个女孩眉目清秀。（2）想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。11、A、结果，原委 B、到底，表示追究（1）人究竟是怎么来的？（2）对这件事，大家都想知道个究竟。五、判断说法的正误。（对的打“”，错的打“”）1、清平乐.村居这一课题中，“乐”应该读“yu”,“村居”是词牌名。2、“一叶渔船两小童”和“笛弄晚风三四声。”两句中国的数字表示的都不是确指的数。3、舟过安仁一诗展示了无忧无虑的两个小渔童撑伞使风的童稚的行为，表达了诗人对两个童子的赞赏之情。4、“蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球”是比喻句。5、“拍一拍手，仿佛大树都发出声响”是比喻句。6

5、、“谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴”是比喻句。7、“白云从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。8、童年的发现一课记叙了作者童年时发现胚胎发育规律的过程。9、人是由简单生命退化来的。10、菲奥多罗夫是个敢于想象，善于思考和探究的孩子。11、“不脱蓑衣卧月明”是指牧童衣服都来不及脱，倒下便睡，一直睡到月上中天。12、“醉里吴音相媚好”是指作者在酒醉之中听到了有人操着柔媚的南方口音在相互逗趣、取乐。13、街头写一个读水浒传的孩子，那样专注，尽管马路街头那样的喧闹，却丝毫不能影响他，无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。14、溪边写钓鱼的孩子，那样的快乐。15、吕岩、

6、杨万里、辛弃疾都是宋朝人。16、舟过安仁中两个小童张伞的原因是判断风的方向。17、“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。”意思是园子里色彩明亮，充满活力。18、牧童这首诗表现了作者对大自然的热爱之情。19、老师在生物课上，讲人类的起源问题，逗得作者情不自禁地笑出声来。20、冬阳.童年.骆驼队这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。21、祖父的园子让“我”念念不忘，是因为“我”在那里学会了拔草、种菜、铲地等简单的劳动。22、冬阳.童年.骆驼队是小说城南旧事的序言，作者是林海音。23、童年的水墨画这首诗勾勒了三个典型的儿童生活剪影。24、费奥多罗夫是个爱探究、善于想象、总想让老师难堪的孩子

7、。六、根据课文内容填空。1、在牧童中，（ ），两句诗描绘了吃饱饭的牧童休息时的悠闲情景。2、清平乐.村居一词以简练的笔触勾画出一幅优美的（ ）景物图，描绘出一家（ ）人各具情态的形象，借此表现（ ）之美和生活情趣。3、牧童的作者是（ ）代的（ ）。其中“ ”，（ ）。将自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。4、舟过安仁的作者是（ ）代诗人（ ）。其中写儿童收篙、停棹的两句诗是“（ ）”，“（ ）”。5、清平乐.村居的作者是（ ）代著名词人（ ），其中“（ ）”，“（ ）”这两句词写出了小儿子的调皮可爱。6、冬阳.童年.骆驼队表达了作者对（ ）之情。7、苏联作家高尔基的童年生活是不平常的，他成年后，

8、将自己的童年生活写进作品中，这就是他的自传体小说童年。这部小说用（ ）、（ ）的语言，描绘了他的（ ）（ ）、（ ）的童年生活。让我们阅读童年，和高尔基一起感受他的童年生活吧！8、天行健，（ ）。（周易）9、有志不在年高，（ ）。（传家宝）10、莫等闲，（ ），（ ）！（空悲切）11、少年易学老难成，（ ）。（偶成）12、路曼曼其修远兮，（ ），（离骚）13、不积跬步，（ ）；不积小流，（ ）。（荀子，其中第（ ）（ ）（ ）句都含有不要虚度光阴的意思，我还能写一个这样的句子：（ ），（ ）。14、童年的发现一文作者按照（ ）的顺序，记叙了自己童年的一大发现。他之所以在童年就会又这个发现，主要

9、因为他（ ）、（ ）、（ ）。15、童年的发现讲述了“我”童年时发现（ ）的过程，这个过程大体经历了三个阶段：先是始于（ ），再由此引出（ ）对此所作的解释，然后又由（ ）解释引出（ ）的疑问及大胆的猜想。16、从童年的发现一文中可以看出，菲奥多罗夫是一（ ）（ ）、（ ）的孩子。17、我想写了一个孩子的一连串的（ ），表达了儿童丰富的（ ）和对美的（ ）和（ ）。18、童年的水墨画通过对街头儿童（ ）入迷，溪边孩子（ ）的无限乐趣，江中孩子的（ ）玩闹等的吟诵，描绘了少年儿童丰富多彩的生活，表现了儿童生活的无比（ ）。19、黑旋风（ ） 智多星（ ）豹子头（ ） 小李广（ ）20、岳飞在满江

10、红中强调要珍惜时间学习，不要虚度年华的句子是（ ），（ ），（ ）！21、周易中告诫人们，君子行事就应该像天那样高大刚毅而力求自我进步，永不停止的句子是（ ），（ ）。22、荀子中强调积累的重要性的句子是（ ），（ ）；23、宋代朱熹在偶成中强调年轻时要珍惜时光，认真学习的句子是（ ），（ ）。24、屈原在离骚中表明要不断地追求探寻真理的句子是25、清代学者石成金在传家宝中强调人应该有远大的志向的名句是（ ），（ ）。七、按要求写句子。1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）2、“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。（改为转述句）3、同学们听见我说自己三年前就发现了进化

11、论，还不笑塌房顶！（改为肯定句）4、我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。（用加点的词仿写句子）5、我在后面用脚把下了种的土窝一个一个地溜平。（改为被字句）6、祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢把水往天空一扬。7、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）8、我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）9、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。10、我双脚一点，轻轻跃起。我离开地面飞向空中。（用关联词连成一句话）11、我想也许大概还没有人发现这个道理。（修改病句）12、我的幼稚的心灵中充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。13、我看呆了，自己的牙

12、齿也动起来。14、脚掌走在沙漠上。（扩句）15、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。16、多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！17、我往往把谷穗当作野草割掉。18、蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（改为陈述句）19、祖父铲地。20、火辣太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛。21、谁说小孩子不会又奇特的发现呢？22、太阳慢慢升起来。（改为拟人句）23、山溪很平静。（改为比喻句）24、铃铛在轻松的步伐里响得更干脆。25、我似乎又听见缓缓喜悦的驼铃声。26、给骆驼戴上铃铛，增强一些行路的情趣。27、清平乐.村居一词的作者是宋朝的辛弃疾写的。28、童年时一幅画，勾勒出生动有趣的故事。（仿写比喻句）

13、八、我来给句子排排队。（ ）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。（ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。（ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。（ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。（ ）有的科学家叫它“生长圈”。（ ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。九、对号入座。 莫 膜 摸 模 漠 寞沙（ ） 寂（ ） （ ）非冷（ ） 手（ ） （ ）型代 带 戴 袋 贷 歹（ ）路 口（ ） 佩（ ）丝（ ） （ ）款 （ ）徒 蓝悠悠 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟1、表弟挺着（ ）的肚子，眼睛还紧紧盯着桌子上的两块西瓜。2、小狗飞快地跑到我脚边，（ ）的尾巴摇来摇去。

14、3、花园里边（ ）的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。4、天空（ ）的，又高又远。十、写出下列动物的叫声。蜜蜂（ ） 山羊（ ） 水牛（ ）青蛙（ ） 花狗（ ） 麻雀（ ）小鸭（ ） 小鸡（ ） 小猫（ ）十一、快乐阅读 （一） 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得（de d）通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为（wi wi）我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还（hi hui）不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重（zhng chng）大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1、 用“”

15、标出加点字的正确的读音。2、 这段话主要写“我”（ ）时的心理活动。3、 选择正确的答案填空。（1）画“”的句子运用了（ ）修辞手法。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、对偶（2）语段中的破折号的作用是（ ）A、声音的延长 B、解释说明 C、话题转变4、下面是同学们对画“”的句子的理解，在你认为有道理的选项序号上打“”。（多选）A、表达了对科学事业发展过程中一些科学家不幸遭遇的同情。B、借科学发展史上一些科学家的不幸遭遇来自我安慰。C、用一种幽默和自嘲的方式表达自己对受处罚的看法。D、表达了对老师处罚自己的不满情绪。 （二）（ ）我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，

16、和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑宝石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一堆五颜六色的贝壳放入海水里拿，也是童年的我。满山如火一般耀眼，一片片松叶落在地面，把大地染得碧绿碧绿的，一位小姑娘手里拿着一束枯黄的叶子，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重那，还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她

17、会意地点点头，放开妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来然而，“小海燕”终于展开了柔软的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜那，依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1、 给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。2、 作者把童年比作（ ），（ ），（ ）。3、 作者选取了在（ ），（ ），（ ），（ ）这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”（ ）。4、文中画“”的句子中，“小海燕”指（ ），“终于展开了柔嫩的双翅”是（ ）。5、童年为什么使“我”难忘？十二、快乐习作 童年生活丰富多彩，充满好奇幻想。请你选择童年生活中最有趣的一件事写下来。注意把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感。题目自拟。