仰卧推起成桥》教学设计Word格式.docx

1、四年级学生正处于生长发育关键的时期，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。四教学方法：教法：1情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。2发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探索。3评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行学习。学法：采取了尝试学习法、想象创新学习法、讨论探究学练法、小组合作学

2、习法，促进学生主动积极的参与学习，提高学生学习的主动性。五教学理念：本设计遵循了“以人为本”“健康第一”的指导思想，坚持从生活走向体育，再从体育走向生活的原则，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，民主自由的教学氛围，以学生差异发展为起点，导趣、导疑、导思、导创，鼓励学生大胆质疑，异想天开，让学生在享受学习、体验的成功和快乐的同时增进健康，提高体能。六教学思路：（一）纽带之光1展图激趣通过让学生欣赏各国不同时代、不同结构和不同形状的桥的图片，激发学生学习兴趣，导入题2热身游戏采用学生喜爱的几个小游戏来活动，使学生在玩中练，练中学，即达到了热身的效果又为完成用身体造桥做好了充分的准备。（二）桥的畅想

3、教师及时有效地引导，导趣、导思、导疑、导创，采取多种教法手段，充分发挥学生想象力、创造力，鼓励学生大胆实，异想天开。通过创想练习、尝试练习、学导练习、目标练习、自主练习、探究练习等环节，使学生更好的完成仰卧推起成桥的动作，同时培养了学生自主学习、合作探究的能力。（三）快乐参与1创设情境，现在脚下就是一片汪洋大海，不要掉进大海，不要迷失方向。让学生自己阅读任务书，并灵活运用任务书规则共同完成任务。2激发思考，自己想办法搭桥过河取宝。3点拨引导，怎样就可以既快又安全的取到宝物？制订可行的方案。4总结反馈，游戏结束各团队讨论成败原因。（四）恢复身心舒缓的音乐响起，教师用极富感染力的、富有诗意的语言把

4、学生带到自由自在的情境中，跟随教师一起放松。七教学评价：1学生自评评价内容我对自己说老师对我说我真棒我能更好加油呀体育中的态度我的运动能力与他人合作大胆展示动作这节的评价内容，我列出了4项，学生根据自己堂中的表现，认为那一项做得比较好，就在我真棒一栏，画一个五角星，表示成功。如果某一项不理想就在能更好一栏，画一个小笑脸，如果还有差距就在加油呀一栏，画一面红旗，表示努力的方向。可以帮助学生了解学习情况，及时发现学习中的问题，及时纠正，提高自己。2生生互评3生评教师你觉得体育愉快吗？体育中你总是尽情和充分的运动吗？你在体育中又令人感动和难忘的体验吗？你通过体育的学习学会了一些新的运动技术了吗？你能

5、自主的进行体育学习吗？你能按照自己的目标去充分练习吗？你在体育中能和同学互相帮助、互相学习吗？通过设计的七个问题，让学生说出自己在堂中的体验和获益情况，可以间接的反映教师的教学效果，以便教师改进教学。4教师自评：通过生平教师反馈的信息，教师要客观的、科学的评价自己，找出成功之处与不足，充分认识自己，教育自己，从而提高自己，发展自己。八教学效果预计：1掌握知识预测：大部分学生能够掌握仰卧推起成桥的动作和“孤岛取宝”游戏的方法与规则。2心理状况预测：根据本的特点，学生能够积极主动参与学习，学习情趣高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流，能够团结协作、互相帮助完成教学任务。3生理状况预测：练

6、习密度在4%左右，平均心率在13013次/分左右，最高心率在16次/分左右。河北省石家庄市翟营大街小学四年级体育时计划人数40男女各20人授教师:河北省石家庄市翟营大街小学高俊霞教学目标认知目标：技能目标：情感目标：教学内容1仰卧推起成桥2游戏：“孤岛取宝”内容主题组织要求纽带之光1创建团队（前准备）2各队展示3准备活动炒豆豆肩上推手互背垫上练习：仰卧两头起俯卧手扶脚俯卧挺身双腿跪地上体后倒学生自由组建团队并设计队名口号队牌各队呼号鼓舞士气教师引导语言提示教师语言提示学生2人一组合作游戏每人一块垫子做各种垫上练习精神饱满团结合作信心十足口号响亮精力集中积极参与相信自己注意安全快乐参与游戏四个团队，每队10人，用垫子搭桥，按指定路线过河取宝。激发兴趣增强信任拓展思维熔炼团队沟通、合作信任、团结挑战、创新放松身心听音乐放松音乐伴奏教师领做动作轻柔充分放松场地器材器材：41块小垫子预计运动负荷小结