新人教版小学音乐三年级上册教案Word文件下载.docx

1、、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家、游戏找朋友。、活动小小作曲家（）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（）小组汇报展示，集体评价。让学生谈收获。第三课时欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。听赏歌曲多来咪巩固对音符do re mi的识记电子琴、录音机、磁带一、跳房子游戏：复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。、听歌曲（教师演唱或录音）、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re

2、mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪、教师讲解音乐之声的故事情节、讨论表演多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二单元在祖国怀抱里学习歌曲在祖国怀抱里、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。、歌表演在祖国怀抱里。演唱歌曲在祖国怀抱里歌表演在祖国怀抱里一：激趣导入、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。、你还知道那些少数民族？二、范唱、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格、录音范唱：

3、师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲、教师提示歌曲演唱顺序。、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。学生认真聆听。教师教唱两遍。、提示八分休止符的“演唱”。找学生上台感受休息时值。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。六、课堂小结教学内容、欣赏歌曲中国娃娃最美丽、节奏练习山泉、小溪、大河教学目标、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。欣赏歌曲中国娃娃最美丽听辨出齐唱、

4、合唱、轮唱的演唱形式一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之

5、情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河、出示山泉节奏叮咚叮咚、出示小溪节奏淅沥淅沥淅沥淅沥、出示大河节奏、练习完之后做三声部的合奏、创编：请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。教学内容 :歌表演我们的祖国是花园 教学目标 、学会演唱我们的祖国是花园。 、学跳集体舞学会演唱我们的祖国是花园，并在学跳集体舞中学会合作。、活泼有序的表演演唱。学会演唱我们的祖国是花园教学过程 一、复习歌曲：复习歌曲在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。二、创编练习 创编练习：请同学展示自己的创编成果。 三、感受歌曲：1、感受情绪：

6、请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。2、感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？3、 感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲 、 师范唱 学生完整聆听歌曲。、 学生跟琴用哼唱 再让学生用别的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。、师教唱 引导唱好第二乐句。、齐唱 5、 习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6、 歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、 课堂小结：第三单元 地球我们共同的家 学唱歌曲美丽的黄昏 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正

7、确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。学唱歌曲美丽的黄昏正确掌握歌曲的旋律、节奏一、 导入：二、 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问：1、这段音乐给你带来什么样的感受？2、它是几拍子的歌曲？二、 学习歌曲美丽的黄昏 （）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。 （）解决轮唱难点 （）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。（）学习歌词 教师可提问：1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？2、歌曲表现了什么意境？3、你想用什么样的歌声演唱？（）学习轮唱 教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学

8、生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。 欣赏乐曲森林与小鸟 教学目标 :1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；2、能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。欣赏乐曲森林与小鸟正确区分乐曲的两个段落一、 初听全曲：你听到了什么？二、 分段欣赏：（）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）让学生认真聆听。（）欣赏第二部分：1、这段音乐表现了什么情景？歌曲的速度怎样？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。） 2、小组讨论选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。（）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名

9、字。三、拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。四、再听：让学生谈听后的感受五、课堂小结：欣赏歌曲绿荫 复习歌曲美丽的黄昏 1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。2、欣赏歌曲绿荫，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。3、复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪一、导入：小组讨论，地球面临的问题。小组汇报：（）地球面临的问题。 （）那些问题是由人类的影响造成的？（）我们该怎样做？每个小组都谈一谈感受。二、教师展示相关的材料。学生看后小

10、组讨论。学生谈感受。三、欣赏歌曲绿荫：（）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。完整聆听歌曲。（）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？（）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。四、复习歌曲美丽的黄昏 （）全体齐唱 （）全体练习二部轮唱演唱时注意轮唱的衔接。练习两边。（）小组练习并演唱二部轮唱 教师指导。（）全体练习三部轮唱 （）小组练习并演唱三部轮唱。第四课时学唱歌曲留给我 1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能。2、学会歌曲留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。学唱歌曲留给我指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲有

11、关环保主题的录像片段。看完后，让学生谈感受。二、学习歌曲留给我 （）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？（）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？（）小组学习歌曲的旋律。注意第三乐句的唱法。（）分小组汇报 （）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。指导学生演唱。教唱两遍。（）演唱歌词：读歌词。小组讨论歌词的含义。小组汇报。有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。指导唱法。四、表演歌曲1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。汇报设计结果并表演。2、用乐器伴奏。3、歌伴舞。让学生谈感受。第四单元 健康歌、学唱歌曲健康歌，并随歌曲进行律动表演。、学唱

12、歌曲小小足球赛 、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。、 能随歌曲健康歌，的音乐即兴动作。学唱歌曲健康歌随歌曲进行律动表演一、 导入 1、学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。让学生听着音乐。让学随音乐做律动。2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？随音乐活动。二、学习歌曲美丽的黄昏 （1） 教师范唱歌曲美丽的黄昏学生完整的聆听。（）指导学习歌词 1）读歌词2）理解歌词含义3）感受歌曲你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？（） 学生跟着歌曲录音清唱两遍。（） 鼓励学生跟着音乐

13、做律动表演 学生小组活动。汇报演出。3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。学生以小组为单位活动。、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。三、课堂小结：、欣赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳 、学唱歌曲小小足球赛 、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段的结构。、学会歌曲小小足球赛 、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。、知道一些有关足球的趣闻。学唱歌曲小小足球赛能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化教学过程:1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏溜冰圆舞曲。（通过欣赏这首曲子你看到了什么？二、欣赏溜冰圆舞曲1、初听这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这

14、首乐曲的主题） 2、随教师唱这一主题的乐谱。3、再次聆听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？4、介绍丁善德介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日，欣赏跳绳。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时做挥绳动作。第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。5、分析乐曲：引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。三、学习小小足球赛的二段歌词。1、读歌词。介绍歌曲展现的场景。诙谐的朗读歌词。2、师生共同讨论有关足球的趣闻。3、分组讨论如何表演这首歌曲。4、上台展示。第三课时 综合性音乐活动“趣味运动会” 、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河 、能初

15、步认准音准、 、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。、找两三组同学表演小小足球赛。、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。、听音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。8、随着优美的音乐表演韵律操动作。1、复习歌曲 小小足球赛健康歌 2、创编与活动 1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗

16、日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。四、游戏 第五单元 动画城 1、欣

17、赏动画片米老鼠和唐老鸭、黑猫警长、葫芦兄弟、宝莲灯中的音乐。 2、动画人物联欢会学习目标： 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。 1、 播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。 2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？ 二、欣赏1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣） 3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心）

18、4、学生听音乐拍手做动作，并回答 三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放蓝猫三千问主题曲天有多高。（学生随音乐演唱并做表演）第二课时 学唱动画城1、学唱动画城歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。一、感受“动画城”二、1、11 观赏中央电视台动画城节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。二、学

19、唱歌曲动画城1、谈话。2、听赏动画城歌曲。3、唱一唱、认一认,（p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱（p书27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。三、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围。3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）四、小结1、活动：丰富多彩的动画人物 2、欣赏：哪吒再生1、通过动画

20、中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。一、组织教学播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。二、欣赏哪吒再生1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）师徒

21、相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）5、完整的听全曲。6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。 第六单元 闪闪的红星欣赏嘎子嘎1、欣赏歌曲嘎子嘎，结合电影小兵张嘎了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演

22、。一、引入。1、教师播放电影小兵张嘎片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。一、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。3、逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。 三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。学唱歌曲红星歌1学唱歌曲红星歌，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2体会重音记号的作用。一、复习上节课欣赏的歌曲嘎子嘎。二、导入新课 1播放电影闪闪的红星的片段。2介绍电影的主题曲红星歌。3播放红星歌完整的录音。4对学生进行革命传统教育。1播放歌曲录音，学生初听，感受。2体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3出示歌谱，唱旋律。4学唱歌词部分。5体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6用行进的的步伐做律动。7完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课