开学第一天教案精选5篇Word文件下载.docx

1、（六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。开学第一天教案2一、活动目标：1、充分利用园所之优、教师所长开展丰富有趣的亲子系列游戏，引导幼儿初步接触幼儿园、教师、同伴，体验幼儿园集体活动的乐趣。2、营造班级温馨、快乐的集体氛围，促进家园自然过渡。3、提供家长与幼儿交流、交往的机会，让家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式，增强家长科学育儿的理念和技能，提升幼儿园社会效应。二、活动准备：幼儿园准备：一次性

2、杯子、纸巾。班级准备：各游戏活动时操作的教具，奖励的小贴纸。三、活动流程：接待幼儿和家长组织亲子系列活动奖励评价，师生道别四、具体活动：（一）新生入园，教师接待（8：308：50）准备：家园栏张贴幼儿名单、教师自我介绍、本次亲子活动的主要游戏介绍。教师准备好幼儿的名字卡片。（方便教师认识幼儿）室内黑板设有“欢迎小朋友和家长们来园”标语。活动安排：（1）教师热情帮助幼儿和家长找到自己的班级，与幼儿、家长礼貌问候、沟通，初步了解宝宝的喜好等状况。给宝宝佩戴名字卡片。（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴。选择桌面玩具玩耍，了解班级概况。（二）亲子系列游戏（8：5010：30）1、点名时间（8：

3、509：10）：我的飞机开始飞游戏目标：（1）通过游戏，鼓励幼儿大胆亲近老师。（2）体验和班级教师交往的快乐情感。游戏准备：儿歌我的飞机开始飞游戏过程：（1）师生打招呼：“宝宝早上好，我是某某老师。”（引导宝宝和老师打招呼。）（2）师用手指做飞机状，激发幼儿兴趣。“今天我有一架神奇小飞机，它想要认识宝宝们，它飞到谁那里，就请宝宝告诉它你的名字，让小飞机来认识你哦！”（3）点名，飞机起飞了。“小飞机要找找，哪些宝宝安静的在等待，它先去认识他们。（教师的飞机先飞到个别大方，能力强的孩子旁边，请他站起来告诉我们他的名字，并邀请他上来和老师亲一亲，抱一抱。教师给大胆介绍自己的宝宝积极表扬，奖励小贴纸。

4、对于个别腼腆的幼儿，采用鼓励的方式引导他们讲自己的名字。游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿。2、音乐游戏：开火车（9：109：35）（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）教师边念儿歌，变做动作吸引幼儿。鼓励幼儿动动小手，跟随教师一个来尝试手指游戏。请幼儿和家长合作手指游戏。（如让宝宝的手指跟随音乐在爸爸妈妈身上动起来）附儿歌：一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古

5、噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）（2）体育游戏：粘泡泡糖请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）。”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀。（活动可进行多次）（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里。游戏进行两次。3、生活时间（9：359：55）：入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。（1）幼儿学习排队入厕，提醒家长使用手纸。（2）指导幼儿边念洗手儿歌边正确洗手。（3）保育员

6、消毒好桌面，等幼儿洗好手请他们取牛奶和小点心吃。4、亲子手工活动：纸杯变变变（10：0010：20）一、教学目标：1、幼儿与父母一同尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性。2、提高幼儿想象力、创造力和动手能力。3、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。二、教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙等等。三、教学过程：1、活动导入。出示教师示范作品，引导幼儿欣赏作品，引入活动。2、教师示范设计制作。出示小动物，（幼儿说说自己喜欢的小动物）以“小青蛙”为例，教师进行示范制作。3、我的纸杯变变变。（

7、1）操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。（2）父母与幼儿一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。（3）幼儿与父母动手操作，教师巡回指导。4、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。5、活动延伸。（1）将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。（2）在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。6

8、、奖励评价，师生道别：（10：2010：1、给每个幼儿做积极表扬，并给予奖励。2、鼓励幼儿和老师礼貌说再见。3、和个别家长交流活动情况和幼儿园概况。开学第一天教案3活动目标：1、稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。2、熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。活动准备：1、各种桌面玩具、滚动小车等。2、熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。活动重点：通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。活动难点：让幼儿愿意上幼儿园。活动过程：1、稳定幼儿情绪。（1）师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是常老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？幼儿玩各种

9、玩具。（2）对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。2、组织幼儿认识厕所。“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。3、熟悉老师、小朋友。“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？幼儿介绍自己的名字。4、教师总结。“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。开学第一天教案41、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴

10、的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。二、活动具体安排：时间：20_年9月1日主题活动一：（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：009:001、教师热情迎接幼儿2、自由看看班级环境的变化从学校的后门进去，穿过鲜花盛开、绿树成荫的风雨操场，上了三楼，第一个教室就是我们的四（七）班，教室里的同学看起来非常兴奋，可能都在谈论假期生活吧!我走进教室，同学马上跑过来迎接我，然后我们在走廊里玩了一会儿，你

11、看我，我看你，笑了又笑。上课铃突然响了，我们急忙跑回教室。我们的班主任杨老师脸上挂着笑容，手里拿着文件夹走了进来。她给我们发了新书，还说了一些细节问题，比如一定要保管好书啊!一定要包好书皮啊!3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8:009:00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。我喜欢跑步，他对我的身体有着很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我要当一名伟大的企业家，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。谈话活动9：30-10：开学第一天，一般的教师不外乎是点名，卫生打、发新书、强调一下班级纪律等例行的工作。这些行为是教师熟悉的，也是

12、学生熟悉的，没有任何不妥之处，像每天的日出日落一样平淡无奇。而对于优秀教师而言，开学的第一天，考虑的是怎样让大家尽快的认识，怎样一开始就营造出良好的氛围，怎样鼓舞学生的士气。而有的教师，开学第一天，给学生带来无比的惊喜，把幸福之花种在孩子心田，他们在开学的第一天，带给孩子们无比的友爱和自信，他们激发孩子学习的热情，他们让孩子们在教室有诗意的生活，在开学的第一天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。1、认识新老师2、暑假里发生了哪些有趣的事3、进入学前班自己有怎样的变化10:0010:304、幼儿吃点心5、幼儿自由交流，活动10:3010：40（二）、认识室内外环境带小朋友参观认识活动区域环境，介绍

13、幼儿园走廊环境，参观其他班级环境11：00餐前准备1、餐桌位置的安排2、用餐习惯的.巩固11：00-12：00午餐时间12:0014:00午睡时间1、认识小床标记2、幼儿午睡主题活动二：开展安全知识的教育活动如：上学和放学路上的安全。不要和陌生人说话。上下楼跳注意安全等主题活动三：互动联谊开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。如：抓尾巴，赶小猪等离园准备1、回忆幼儿园一天的生活2、整理衣物开学第一天教案51、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。3、

14、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。幼儿能完整条理的续编故事。幻灯片一、谈话导入课题。“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?（2）小猴子在家里是怎么做的?（3）在小猴子上学的路上发生了什么事?小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班

15、车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安?（2）长颈鹿老师为什么会叹气?（3）课间十分钟还可以干什么?课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?（故事讲完后

16、提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。全教育是幼儿园的重中之重，幼儿园的安全是所有人普遍关心的问题。但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，还应有幼儿自己，应该让幼儿学会自我保护，培养幼儿的安全意识。理解学生的不同见解，鼓励学生的独特见解，捕捉学生回答的亮点，使学生成为课堂资源生成者，让课堂涌动出生命的活力。我在课堂教学过程中，注意评价的多元化，在学生交流汇报中，采用生生评价和教师评价，既激发了学生的学习兴趣，又让全体学生能够集中注意力，无论是表演，还是倾听，都能够有目的的参与活动。教师也能够通过学生的评价更家了解学生的学习情况，在生生互评中，培养了学生如何接纳别人的意见，如何倾听，如何懂得尊重别人。 整个教学过程贯穿评价，教师的一个眼神，一个表情，一个动作，一个表扬，都会对学生产生积极的鼓励作用。评价的内容应该是全方面的，包括学生能力，学习习惯，情感体验等多方面。评价促进了学生的学习，学习的效果更明显。1、同伴之间相互讨论。2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。 b、 班级举例：学校发生的事故及后果。