孟刚校级教学改革基于校企合作工学结合的淘宝实验班建设研究文档格式.docx

1、基于校企合作工学结合的淘宝实验班建设研究 项目类别 （一般项目/重点项目）项目申请人姓名 孟刚性别 男民族 汉出生日期1983.10职务教师职称 讲师主要教学工作经历时间课程名称授课对象学时备注2013，春网络营销10国际经济与贸易50电子商务安全11电子商务2012，秋ERP10电子商务60网络零售12电子商务近三年教科研成果孟刚，肖丽平.2012.高等学校电子商务专业教学内容改革探索J. 河南农业（8）.孟刚.2010. 中小企业低成本网络营销策略探讨J.经济研究导刊（6）.孟刚.2012. 高等学校电子商务专业教学改革初探以郑州科技学院为例J.郑州科技学院学报（4）.孟刚.2011.透视

2、“蚁族”现象，探索我国高校应用型人才培养新渠道.河南省社科联调研课题.参加，第一名（不含主持人）. 已结项.孟刚.2012. 房地产业与河南省经济发展联动关系研究.河南省社科联调研课题.参加，第一名.已结项，一等奖.项目组主要成员（不含申请人）出生年月分工肖丽平女1982.3讲师外联刘春奇1986.5实验室建设申一飞1988.9助教外文翻译李倩1986.7方案执行陈利敏1981.3二、立项依据1 研究意义根据艾瑞咨询调研数据显示，2012年中国电子商务市场交易规模达8.1万亿元；单就网络购物市场规模来看，2012年交易规模增长66.2%，达到13040亿元。我国网络购物市场从逐渐进入成熟期，预

3、计到2015-2016年中国网络购物市场交易规模将超过30000亿元。网络购物市场快速增长的同时是网络销售人才的奇缺，电子商务人才的能力不足等问题。这与电子商务市场快速发展和从业知识高速更新的客观事实相关。但就电子商务专业的人才培养而言，通过调研也发现电子商务专业毕业生毕业求职时普遍茫然，不知自己能做些什么；用人单位反映电子商务专业毕业的人才不实用，华而不实；学生创新和探索能力很弱；实践技能更差。就以上诸多问题的核心来看，主要是电子商务人才的社会适应性差，拟合度低的问题。终其原因则是学生实践能力不足，专业知识应用能力差。要想彻底解决这个问题，必须进行深入的教学模式改革和探索。校企合作工学结合,

4、可以有效的提高学生的知识应用能力，社会适应能力，满足社会的用人需求，提升我校创办应用性教育的内涵。淘宝实验班的建设研究正是基于此背景而开展。2 研究现状分析关于校企合作工学结合的理论和实践研究，孙辉（2012）对校企合作工学结合的机制和建设途径进行了系列的探索；赵云霞（2007）也对工学结合人才培养模式进行了探究；姜大源（2008）对世界和我国校企合作课程改革的基本走势进行了研究；高巧虹（2012）以口腔医学技术专业为例对的人才培养模式进行了初步研究。关于电子商务方向的研究，来自湖北师范学院的叶亮军（2007）以其所在单位为例对校企合作电子商务实习基地的构建进行了研究；丁红（2011）对校企合

5、作校园电子商务的专业人才培养模式进行了专项研究。通过查阅更多相关文献，给本课题以重要启迪。但就电子商务淘宝实验班式的具体研究十分稀少，且多是片段式的研究。本项目试图从实践入手，研究探索郑州科技学院关于电子商务专业校企合作工学结合的实验班建设，融合实践和理论研究为一体。把提升我校电子商务专业建设的内涵同理论研究结为一体，以期对我校电子商务教改专业的建设奠定一定的理论和实践基础。三、项目实施方案及实施计划1、 具体研究内容、改革目标和拟解决的关键问题（1）本项目的具体研究内容研究德国校企合作工学结合的基本情况；对国内和国外校企合作工学结合的社会背景，实施条件，实施情况进行比较研究；进行企业调研，了

6、解国内企业对校企合作工学结合的期望和态度；探索校企合作工学结合的双赢模式；把理论探索应用于淘宝实验班的建设实践中，用实践检验理论，并不断地修正理论。（2）本项目改革的目标 完成电子商务特色专业的基础实验室建设；以基础实验室为据点，联合校外企业，逐步探索出我校电子商务专业校企合作工学结合的实施模式；创建我校电子商务网络实践教学的新品牌，逐步打造一张我院办学新名片；切实提高学生的知识应用能力，社会适应能力；为我校电子商务专业进行本科层次的招生奠定前期基础。（3）本项目拟解决的关键问题中外校企合作工学结合开展情况的比较研究。电子商务特色专业实验室的建设。校企合作工学结合的具体操作模式的探索，校企利益

7、的分配和协调，业务合作模式的探索，学生在新的条件下的基础教学和管理工作的过程控制。2、实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析（1）本项目的实施方案和方法本项目将通过文献研究、实践运行、理论总结和再实践进行项目的推进。（2）本项目的具体实施计划本项目完成周期为两年，具体安排如下：2013.5-2013.6文献研究；2013.6-2013.11电子商务淘宝实验室建设；2013.6-2013.12进行企业合作单位联络；2013.9-2013.12校外考察；2014.1-2014.3协商具体业务合作模式；2014.3-2014.5校企合作工学结合具体实施方案的设计;2014.5

8、-2015.5淘宝实验班实践；2015.3-2015.4淘宝实验班实践的理论总结;2015.4-2015.5撰写“基于校企合作工学结合的淘宝实验班建设研究”研究报告。（3）本项目的可行性分析网上销售规模日益庞大，企业对网络销售人才需求数量和质量逐步提高，为我校开展基于校企合作工学结合的淘宝实验班建设提供了客观条件。经济贸易学院拟将电子商务专业确定为教改专业和特色专业，将对该专业的教学改革相关工作给予大力支持。该项目所需要的基础设施建设，可以为电子商务专业的本科申报工作奠定初步基础。3、项目预期的成果和效果（包括成果形式、实施范围、受益学生数等）（1）本项目的成果形式通过电子商务淘宝实验班的建设

9、和运营，形成“基于校企合作工学结合的淘宝实验班建设研究”研究报告。积累我校创新型教学和校企合作工学结合的改革经验。（2）本项目成果实施范围本项目成果实施范围为郑州科技学院经济贸易学院电子商务专业11级，12级和13级。也可以接纳国际经济与贸易专业的学生开展国际电子商务网络销售实践。（3）本项目的受益学生本项目的受益学生为经济贸易学院电子商务特色专业的所有学生。4、本项目的特色与创新之处本项目的特色与创新之处主要有：（1）开创我校校企合作工学结合的企业化运作实践。推进我校电子商务专业的教学创新和实践创新。（2）本项目可以切实提高学生的专业知识应用能力，提高学生的社会适应和社会实践水准。（3）本项

10、目把我校应用型人才的培养目标，从理论推进到具体实践。四、教学改革基础1、与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩项目组负责人孟刚已有成果：1孟刚，肖丽平.2012.高等学校电子商务专业教学内容改革探索J. 河南农业（8）.2孟刚.2010. 中小企业低成本网络营销策略探讨J.经济研究导刊（6）.3孟刚.2012. 高等学校电子商务专业教学改革初探以郑州科技学院为例J.郑州科技学院学报（4）.4孟刚.2011.透视“蚁族”现象，探索我国高校应用型人才培养新渠道.河南省社科联调研课题.参加，第一名（不含主持人）. 已结项.5 孟刚.电子商务项目创业模拟实训（教学成果）.郑州科技学院

11、教学成果奖.2、部门已具备的教学改革基础和环境，部门对项目的支持情况（含有关政策、经费及其使用管理机制、保障条件等，可附有关文件），尚缺少的条件和拟解决的途径经济贸易学院拟将电子商务专业确定为教改专业和特色专业，将对该专业的教学改革相关工作给予大力支持;该项目所需要的基础设施建设，可以为电子商务专业的本科申报工作奠定初步基础。尚缺少电子商务综合实验室，拟通过申报建设电子商务综合实验室的方式解决。五、经费预算支出科目金额（元）调研费500企业联络费用1000报告资料打印及学术论文编审费总金额（以上科目累计）2000元六、申请者所在部门意见（部门应注明对项目申请人及成员的审核意见；对项目的实施在时间、条件、政策等方面的保证措施；对项目经费及配套经费的支持意见）部门领导签字：（公 章）年 月 日七、科研处意见科研处负责人签字： （公 章） 年 月 日八、学院专家组评审意见负责人签字：九、学院审批意见院长签字：