教师为基.docx

1、教师为基教育崛起、教师为基 爱与执着尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是：爱与执着曾经听到过这样一句话：假如你想成为一名好老师，就必然要前进；如果你满足现状，就绝不可能成为一名好老师！要成为一名合格的教师，就要在平凡的岗位中，以大局为重，不计个人得失，以任劳任怨的工作态度，时时、处处、默默耕耘，无怨无悔。工作至今，我已在讲台上站了14个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，

2、我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业我却记得清课前学生悄悄放在讲桌上的那一杯清茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我 当人梯用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程，当园丁用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷，当蜡烛用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。我本是一个极平常的人

3、，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；2007感动中国的李丽：用轮椅画出爱心轨迹，她创办了“李丽家庭教育工作室”； 李丽在1岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。我校教师方荷叶在痛失亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这

4、个职业。无论是这个职业选择了自己，还是自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，我关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己

5、的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师-这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业去追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。朋友们！拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空；谢谢大家读中原崛起，教育为基有感河南省濮阳华龙区一中 胥传旺 中原崛起，河南振兴，教育任重而道远。 读了中原崛起，教育为

6、基这篇文章，我备感责任重大、使命神圣。 该文从一个“基”字切入，对河南教育的发展成就、现实问题娓娓道来，围绕夯实教育基础，提出了科学的应对措施，集逻辑性、欣赏性、操作性于一体，对推进教育科学发展具有很强的现实意义和深远的指导意义。正如文中所说：强国必强教。教育关系国计，关乎民生，是今天，更是明天。胡锦涛总书记高瞻远瞩：“教育是民族振兴、社会进步的基石。”因此我们更应该注重教育的发展，一个好的教育关系着中华民族的伟大复兴，孩子们只有受到了良好的教育才更有可能成为国家的栋梁之才，为国家做出应有的贡献。而孩子们能否受到更好的教育却是由父母、教师、以及孩子本身所决定的。在此过程中一个学校的教育方式更是

7、重中之重。兴豫先兴教，大力发展教育事业，是全面推进中原经济建设，加快中原崛起河南振兴的必由之路。身为一名国培教师，我更是感觉到自己的任务之重，我要深入学习，深刻领会精神，结合自身实际，创新工作思路，推动事业发展。 “ 教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来”。卢展工书记深入教育调研时的精辟论述引人深思。是啊，教育的价值取向在于：“只要行动,就有收获”，“只有坚持才有奇迹”。教育事业是神圣的，我们每一位教师都要有工作热情和奉献精神。应该把塑造人的灵魂，献身教育事业作为自己的终身信仰，干一辈子而不是干一阵子。要“捧着一颗心来，不带半根草去”，在平凡的岗位上成就不平凡

8、的事业。 “爱为师之魂”，对学生要“以爱育爱”。在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮学生的心。 常言说得好，“师者，人之楷模也。”教师的一言一行都是学生学习的模范，教师更是孩子心中最完美的偶像，而教师的素质直接决定了教育的结果。特别是在参加国培的这些日子里，感触更深，我们每一位教师都要坚持终身学习，不断更新自己的知识，并从中汲取一切优良的东西贡献给祖国的花朵，做到即美其道，又慎其行。 但是，好好教育，注重教育不只是我们用来喊出的口号，我们更应该要付诸行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂。只有以新的理念新的方法新的态度和百倍的努力才能推动教

9、育的发展。教育的理想境界是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同反战的理想空间。人的理想层次越高，成就也就越大，我们每位老师都应该为自己设置一个一生为之奋斗的目标，才能不断增强责任意识和使命感，才能不断进行自我挑战，与理想坚守，以智慧的行动、坚韧的行动，追求教育理想。教育兴旺之时，将是中原崛起之日；人才涌流之时，将是河南振兴之日。在今后的工作中我们一定要不断创新，正视自身发展存在的差距和不足，始终保持清醒的头脑和谦虚务实的态度;树立开拓意识、敢为人先，始终保持昂然向上的朝气和不懈进取的锐气; 以不懈的努力推动河南教

10、育的新跨越、为我们河南的新崛起贡献力量。让我们每一个教育工作者都拥有一个美丽的梦，并与教育这艘航船同行，共同追寻教育之梦吧！教育崛起 教师为基我们学校新图书馆已拔地而起，气势宏大，在欣赏它的同时，我会联想起当初为它夯实地基的情景。教育就好比这幢大楼，教师就是它的地基，因为教师是“人类灵魂的工程师”，是教育的直接实施者，教育崛起，教师责任重如山。有人把教师比作春蚕和蜡烛，而我把教师比作绿叶，就像这首钢琴曲秋日私语所诠释的那样：曲中没有秋天的肃杀之气，花朵结成了籽粒，绿叶完成了对果实的滋养，完成了对繁花的默默衬托，它们在依然温暖的秋日照耀下，随着微风慢慢飘向地面，它们孕育着新的春天新的希望的到来。

11、教师的责任是传道授业，是爱生如子，是默默奉献。我给大家讲一个真实的故事，故事发生在2003年豫东的一所高校，2003年正是SARS病毒肆虐的时候，那时只要有人发烧就会引起恐慌，有一天这所高校的一位学生，突然高烧不止，学院领导高度重视，研究决定实行隔离观察，并报上级机关。由于这位学生远离家乡，照顾学生的重担落在了班主任宋益荣的肩上，宋益荣是一位年轻的教师，孩子还很小，当她听完领导的安排后，这位清秀看似柔弱的女教师，只说了一句话：“让我回家安排一下，马上回来”。之后的几天，她精心照顾自己的学生，直到解除隔离。事后有人问她：“难道你就不害怕？”她说：“我没有想那么多，我是他的班主任，这是我的责任，没

12、什么可怕的，大不了就是死”。虽然时间已经过去了9年，但每当想起她的话，我依然会潸然泪下。“我是班主任，这是我的责任”，是啊，教师责任重如山。在万方感人的事例又何止一个，信工系李印清教授治学严谨，他常对我们说：“我就是要对学生严格要求，上课不认真听讲，我就是要管，听不懂我会反复讲，课下一遍遍教，直到学会为止，不要因为怕学生评教打分低而不管学生，那样会害了学生，教会学生是教师的责任”。这学期，部分学生因为实习，返校晚了两周，信工系的全体教师，主动申请利用业余时间为学生补课。曾令琴副教授，白天上课，晚上补课，由于劳累过度，多年未犯的咽炎病复发了，嗓音沙哑几乎不能说话，但她仍坚持为学生补课，望着她疲惫

13、的身影，我不禁肃然起敬。还有，还有那些年年放弃寒暑假休息，放弃和家人团聚，陪学生社会实践的教师；那些在科研领域，日日夜夜奋力拼搏的教师；那些为我院争得荣誉的教师，这一个个证书的背后都有一段感人的故事。正是这一个个爱岗敬业的教师，组成了一个坚强的团体，一个牢固的地基，才使得我们万方学院郑州校区这幢宏伟大厦，在短短不到三年的时间，迅速崛起、巍然屹立，成为河南高校的后起之秀。我们学院的发展充分证明了-教育崛起，教师为基。“教育崛起 教师为基”学习的心得体会李东亮教授做的“教育崛起 教师为基”主题报告会，内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面进行全面和深

14、刻的总结；实践上通过现身说法，对近30年教学科研中实际遇到的问题及应对措施进行了分析。通过认真听取这次报告，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、进一步深刻认识到教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，是决定教育质量的关键因素，是教育的发展之基、竞争之本、提高之源，开展“教育崛起，教师为基”师德主题教育活动对建立一支师德高尚、爱岗敬业、无私奉献的高素质教师队伍具有重大意义。二、李东亮教授结合自己教学科研方向多年来的许多相关事例，对高校教师应具备的素质及对事业的追求进行了深入浅出的分析总结。这使我深受教育和启发。我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主

15、义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。高校教师的教学也是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。我通过认真听取“教育崛起 教师为基”主题报告会，总有一

16、种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一年轻的高校教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。同时也坚定了自己扎根于人民教育事业这片充满希望热土的信心。 田拴宝 2012-5-8“教育崛起，教师为基”师德学习体会 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”教师的劳动是一种功在他人，利在社会的劳动，这种劳动，需要付出全部的聪明才智和大量的时间精力，是十分繁重和辛苦的。这种劳动成果又往往隐没在学

17、生的成功中，自己则可能一生默默无闻，这要求广大教师应该对自己所从事职业的特点、社会意义和道德价值有深刻的理解，由此而产生对本职工作的热爱、自豪感和勇于献身的精神，把培养下一代作为自己义不容辞的天职。 我国老一辈的教育家徐特立说得好，教师“不仅是传授知识的人”，“更重要的是教人教育后一代具有公产主义思想品质的人”“学高为师，德高为范”。重视道德修养是中华民族的优良传统。我国有关教育的相关法律中明确提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必行。实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，教师的职业道德能通过自身的调节

18、功能理顺工作中各种人际关系，保证教育工作的顺利进行；教师的职业道德也能通过自身的激励功能，激励广大教师自觉献身于党和国家的教育事业，促进科学文化事业的发展；教师的职业道德还能通过自身的教育功能，促使教师以自身的高尚品质去教育、影响学生、成为学生的楷模。 教师应该在心灵的深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。学会认识自己，开展好自我批评，严于剖析自己。俗话说知人者智，自知者明。这不仅要求我们不但要能够认识别人还要正确地认识自己，作为教师应该摆正自己的位置，善于发现自己身上的缺点和不足，经常反省和检查自己思想和行为上的问题，明确前进的方向，增强自身修养动力，高标准地要

19、自己。 在学校教师与学生的关系是最为密切的，教师的一言一行、一举一动都在学生的窥视下，学生是喜欢评论老师的，也经常把叫是的言行加以对照、比较，看看教师的言行是否一致，表里是否如一，教师应该从学生的反馈信息中检查自己，审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，学生朴实、善良，有一颗纯洁的童心，与他们接触会发现许多道德品质上的闪光点，比如：关心集体、助人为乐、热爱劳动、见义勇为等等。所以在学生身上有许多可贵的品质也值得教师学习，教师应该放下架子，主动到学生去，利用课余时间同他们一起活动、一起娱乐、一起谈心，多看、多听、多观察，从各种渠道了解学生的心声和对自己品德行为的评判

20、，善于发现学生的优点，注意听取学生的批评、建议，做到有则改之，无则加勉，诚恳、主动、虚心地想学生学习，进一步提高自己职业道德修养的自觉性。 教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。总之，要当好一名教师，应该为人师表，既要做好学生知识的引路人，更要当好学生思想品质的造就者和领导者。教师师德演讲稿集锦（26篇）语文新课程资源网人教版、苏教版、语文版的资源仓库1、无悔的选择不知哪

21、位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。带着对这一理念的憧憬，我踏进了幼儿园。可是，当我第一天走进教室，真正面对着一群灿烂的小太阳时，我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王，和孩子交流，这就是我终身与之奋斗的事业吗？他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们呀呀学语，他们好动爱闹，他们喜怒无常，但他们是祖国的希望。面对现实，我该做些什么，我又能做些什么呢？工作以来，我不只一次问过自己。曾经，我一味地追求怎样培养孩子，怎样掌握高科技知识技能，而有关孩子的品德教育，孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事，我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集

22、会上，有人问一位金奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西？出人意料，这位白发苍苍的学者回答说，是在幼儿园。在幼儿园学到了什么呢？学者回答：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；做错了事情要敢于承认并表示歉意；午饭休息时不能吵闹；和小朋友在一起要团结、互助从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。真的很感谢这位学者，他给了我教学教程中一个深刻的教诲，我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时，并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素-忍耐、宽容、团结。说实在的，其实，我也只不过才21岁，还在做着学生时代没有做完的梦，还需要父母的呵护！可是，现实告诉我，我已选择了幼

23、教这个光荣而又艰巨的职业，我已步入了这个神圣的殿堂，我已承担起这没有理由推卸的责任，我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。虽然，在大人眼里我还只是个孩子，但我要有父母的责任感；虽然我还只是个学生，但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的童山上播种花草；在社会的沃土中播种希望。我知道前进的道路一定不会平坦，但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质，把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求，挥洒地淋漓尽致。2、三尺讲台 无悔的选择小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答:是老师。”不错，在我幼小的心灵里，

24、我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样

25、，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就是乐于奉献的教师精神。站在讲台上，我就会产生一种

26、无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献 的精神，这就是师德，师魂。我热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择 。我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业。3、青春在这里闪光当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草。有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃。虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师。但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同

27、一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲。生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。通过几年的教育实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚。因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望。每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感。是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却

28、托举着明天的太阳。有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛劳，

29、收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！4、我选择我追求弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。往事一幕一幕。15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高

30、为师，身正为范”。18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。曾先后两次参加县英语汇教

31、获二等奖。并取得了全国高等教育自学考试的大专文凭。2003年5月我被评为“全县模范青年团员”。去年，参加全国成人高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：2001年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会

32、“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。5、选择平凡“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，九二年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，上大学，光宗耀祖？三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。前不久的一个晚自习，我走进教室