苏教版二年级上册数学期末复习计划及复习教案精校版Word格式文档下载.docx

1、教学目标：1、 引导学生主动回忆100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。2、 通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。3、 在小组的交流与合作学习中，培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。教学重点、难点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法并能发现规律。教学准备 班班通设备教学过程：课前谈话：想知道老师几岁吗？猜猜看？请三个孩子猜，老师板书，到底哪个年龄和老师的最接近呢？一会我们上课解决好不好？一、创设情境，激趣导入刚才大家猜了老师的年龄，老师写出来了，老师是29岁，同学们猜的哪

2、个年龄和老师最接近呢？引导孩子列出算式：预设：29-25=4 30-29=1 29-22=7通过计算你们发现哪个年龄和老师的最接近啊？刚才大家用数学的办法帮助老师解决了年龄的问题，大家看这三个算式都是以前我们学习的什么算式啊？（减法）以前我们只学过减法吗？（加法）这节课就让我们一起复习100以内数的加减法（板书课题）二、归纳整理 （一）计算练习。1、比一比，看谁是计算小能手。（口算卡片出示）263= 374= 2320= 2612= 5230=247= 1428= 7256= 498= 9135=2、老师公布答案，请学生把错题用圆圈圈起来。3、说算法，进一步复习口算的方法。计算全部正确的孩子就

3、被评为计算小能手了，请计算小能手任选一题说说巧妙的算法。4、分析错误典型。有几位小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，谁愿意帮忙？全部是竖式呈现。错在哪里？正确得数是多少？（1）37+4=77 相同数位要对齐（2） 14+28=32个位满十向十位进一（3）7256=24个位不够减，从十位退一,在个位加十再减（4）91-35=57（竖式中写成了34，得数是57）计算要认真、细心、检查5、计算加减法要注意： 相同数位对齐。 从个位算起。 个位满十向十位进一;个位不够减，从十位退一,在个位加十再减。（二）分类整理1、同桌合作讨论。（先分为加、减法两类，再进一步分成进位加和不进位加，退位减

4、和不退位减）请大家再回过头来仔细观察这10道算式，如果请你分成两大类，你准备怎么分？同桌相互说一说。（加法一类、减法一类；两位数加减一位数一类，两位数加减两位数一类；进位退位一类。不进位不退位一类等等）2、老师出示答案小结：老师有个秘密告诉大家，刚才我们复习的100以内数的加减法应注意的问题和分类，也是今后学习万以内数的加减法、亿以内数的加减法应注意的问题，而且分类方法也是一样的，那你们说100以内数的加减法重要不重要啊？学了数学知识就是为了运用知识来解决生活中的问题，现在我们就学过的数学知识去解决生活中的实际问题。三、学以致用、解决问题。老师带领大家到游乐城看一看，刚走到门口就看到这个价目表

5、。你能看懂吗？说能说说？（小黑板出示）游乐价目表小飞机: 6元/人碰碰车： 4元/人小火车： 9元/人木马：太空飞行：20元/人1、复习一步计算的问题问题一、最贵的多少钱？最便宜的多少钱？相差多少钱？问题二、老师玩了两样花了15元，你能猜出是那两样吗？问题三、如果老师请你玩两样，但是不许超过20元，你准备玩那两样？你还能提出一步计算的问题吗？（一个加法，一个减法）请学生口头列式并说出结果。2、复习两步计算的问题你们提了一步计算的问题，让老师给大家提两步计算的问题，看谁会算？问题一、小明拿20元，去玩太空飞行和小飞机，还剩多少元？口头说出算式，并说出第二种算法，问题二、小刚想玩碰碰车、小火车和木

6、马，一共多少元？问题三、玩小飞机和碰碰车比只玩小火车多几元？仔细观察这三道两步计算的算式，你都是先算的什么？再算的什么3、师小结：在一个算式里，如果只含有加减法，要按从左到右的顺序计算。如果换成更大的数字，计算方法也是一样的。100以内加减法复习课1。 掌握100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。进一步提高学生的计算能力，。2。 学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。3。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习乐趣教学重点：学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。教学难点：会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算

7、。教学过程一、习题练习，让学生思考在笔算加减法的时候我们要注意什么 1、独立完成教学卡中的练习。并思考方法 2、同桌交流方法 3、师：笔算加法时应注意什么？减法呢？它们共同的地方是什么？不同的又是什么？ 把整理的结果在小组内互相交流一下，小组长作好记录。学生互相交流，教师巡视，掌握学生整理的情况。4、小组汇报，全班交流。5、教师针对小组的汇报板书各部分内容，同时对学生予以肯定。师：同学们都整理得非常全面，有的小组补充的也非常好，对学生没有掌握得到的教师要注意点拨。二、巩固练习，发散思维1。尝试编题，抽象法则谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式？学生针对每种类型分别编题，教师板

8、书。让学生把编出的题目进行计算。2。反馈测试，灵活掌握接下来我们就做一组题目。老师发个你的练习题第一题，做对一题，就可以从最上面圈一面小红旗（笔算加法、减法4个题）学生计算，教师巡视，然后集体订正。反馈：得到8面小红旗的请举手。 第二题：啄木鸟诊所（4道有错误的竖式）比一比谁的小医生当得好又快。集体订正，分别说说错在哪。3。应用拓展，解决问题（1）母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？学生独立思考，根据条件提出问题，并独立列式计算。（2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多少岁？让学生列式计算：41-13=28（岁）紧接着出示“10年后”这一条件，让学生思考10年后爸爸

9、比儿子大多少岁？学生或许会出现两种答案：一种是大38岁，一种是大28岁。放手小组之间互相讨论，解决矛盾。达成共识：10年后，爸爸仍比儿子大28岁，因为爸爸长10岁，儿子也长10岁。三、课堂小结师：同学们说一说这节课我们复习了什么内容？你有哪些收获？请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。 复习课100以内的笔算加减法教学设计 会用100以内数加减法的计算知识，能正确熟练的进行计算。使学生通过整理和复习，弄清楚本单元都学习了那些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。通过复习，使学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算方法。进一步提高学生

10、的计算能力。教学准备 班班通设备 学生每人一张练习题 课件教学设计：一、创设情景，整理知识1、同学们快到圣诞节了，这里有三种圣诞礼物，请你挑选最喜欢的两种，一共需要多少钱？板书：小熊 27元 小汽车 35元 圣诞帽 15元学生汇报。全班列竖式计算结果。你们刚才都是用什么方法计算的？在笔算加法时，要注意些什么？（1）、相同数位对齐，（2）、从个位加起，（3）、个位满十向十位进一，（4）、也可以从十位算起。2、谁还能提出谁比谁多，谁比谁少的问题？同桌合作。看谁提出的问题最多？列竖式计算。解决比多少的应用题都用什么方法计算？笔算减法时要注意什么？它们共同的地方是什么？不同的地方是什么？3、今天我们复

11、习了 “100以内的笔算加减法”二、复习连加、连减、加减混合。1、有没有同学三种礼物都想买的呢？那怎样列式呢？用竖式计算。2、如果你只有50元，想买小汽车和圣诞帽，够不够钱付呢？3、50元还可以买哪两种礼物？三、练习测评1、数学诊所 82 39 9517 +48 16 （ ） （ ） （ ） 79 77 192、算出下面每组数的和与差。42 和 ： 29 和：36 差 ： 54 差：3、看谁算得又对又快， 78 89 71 16 56 29+35+9= 6130+15= 53937=四、课堂小结。 这节课你有什么收获？两位数加减两位数 使学生进一步掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能正确、熟练

12、地进行估算、笔算。 通过复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。 培养初步的归纳总结数学知识的能力以及解决问题能力。能进行估算。教学准备 班班通设备 口算卡片，小黑板。教学过程:一、揭示课题二、笔算方法的复习 1完成期束复习第1题。 （1）完成第一组：43+25、43+28 学生练习，指名板演。 集体订正说说笔算过程。 比较：这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方? 师小结。 （2）完成第二组：8654、8658 集体订正，说说笔算过程。 （3）完成第三组：75+6 75 - 6 集体订正。进位加、遇位减在笔算时要注意些什么， 2通过刚才的计算、比较，你认为笔算加法、减

13、法时要注意些什么?三、综合练习 1完成期末复习第2题。 （1）出示题目要求，学生进行估算。 （2）说说自己的估算结果、方法。 （3）分组笔算验证，指名板演。 （4）师小结。 2完成期末复习第4题。 （1）3分钟内完成，了解按时完成的情况。 （2）针对错误及时纠正。 3完成期末复习第4题。 （1）学生读题，估计鸭、鹅的只数。 （2）学生列式解答。四、总结 通过这节课的复习，我们进一步了解了笔算加、减法应注意的问题。课堂练习 1口算。 87-30= 14-8 85-40= 64-60 92-8 87+8 80-3 23+70= 62-4= 65+90 46+40= 39+2 42+8 56-7 3

14、9+8 53-8= 8+56 7+26 81- 5 53+8 2用竖式计算； 7+28 77 35= 48十37 58+32= 69 27= 738= 拓展训练：如果明明给军军3张邮票，那么两人的邮票就同样多了。原来军军比明明少几张邮票？ 复习乘除法 教学目标: 使学生进一步熟记乘法口诀，掌握乘，除法计算方法。 通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。 能正确、熟练地进行表内乘，除法计算，培养学生的计算能力。通过复习梳理，沟通乘除法之间的联系。能熟练运用乘法口诀进行乘法计算。教学准备 班班通设备 口算卡片，实物投影。 这节课我们主要复习表内乘、除法的计算，看谁今天算得又对又快，（出示课题）二、复习

15、乘法口诀 1出示乘法口诀表。 学生按一定的顺序背一背。 2对口令。 （1）二六（ ） 八八（ ） 七八（ ） 四七（ ） 二八（ ） 六八（ ） （2）（ ）（ ）十八 （ ）（ ）三十六 （ ）（ ）十二 （ ）（ ）二十四 其中第（2）组，学生想到几种填法就说几种，答案不惟一。三、计算方法复习 1提问：乘法口诀表中，除了每行最后一句口诀，其余的每句口诀都可以算出几道乘法算式和几道除法算式? 2口答：根据以下几句口诀，说出相应的乘法、除法算式。 六七四十二 五七三十五 七九六十三 四六二十四 3完成期末复习第5题。 （1）学生独立思考，填写算式。 （2）提问：为什么也可以用加法、乘法求出这里

16、一共有多少个草莓？ （3）师小结。 4完成期末复习第6题。 （1）3分钟内完成，了解全班的正确率和完成速度。 （2）集体订正，针对错误及时纠正。 5完成期末复习第8题。 （1）学生解答。 （2）说说为什么第（1）题要用除法计算，第（2）题还是用除法计算呢，两道算式表示的意思一样吗? 6完成期末复习第9窟。 （1）出示线段图，请学生用自己的话口述图意 （2）独立思考，列式计算。 （3）说说自己的解题思路。 （4）比较：两题有什么相同的地方和不同的地方? （5）小结。四、作业 随堂练习二 L口算： 49= 24+4= 32+4= 35+5= 83= 93 30+5 29= 35= 74= 22 87= 69= 14+2 21+7= 66= 2在（ ）里填上合适的敷 （ ） 3=12 4 （ ）=32 9 （ ）=36 42+（ ）=6 16（ ）=4 36+（ ）=4 6（ ）1 （ ）46 （ ）63 28（ ）=4 9+（ ）=I0 （ ）5=3 3笔算： 427 37 4056 729 49 明明练习写大字，她把“我爱北京天安门”这句话依次反复练习写，第60个字应写哪个字？