人教部编版八上语文同步练习短文两篇Word文件下载.docx

1、山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。提示二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。提示三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。提示四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形体）；林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）；日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。（2）记承天寺夜游一文中，“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？“闲”字饱含着作者赏月的欣喜，漫步的悠闲，积极乐观的人生态度。贬谪

2、的悲凉，心情的寂寞。面对挫折逆境的豁达，面对孤独人生的感慨5.结构图解 总引 山川之美，古来共谈 四 仰视高峰入云答 写 季 俯瞰清流见底谢 景 景 平视两岸石壁；青林中 翠竹书 日变景 晓雾将歇书 夕日欲颓 抒怀 欲界之仙都；未复有能与其 奇者 记承天寺夜游描绘庭中月色 贬官 谪居追求美好事物 人生观 热爱生活、旷达处世1.给下列加点的字注音。夕日欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ）晓雾将歇（ ） 水中藻（ ）、荇（ ）交横2.解释下列句中加点词的意思。（1）答谢中书书（ ） （2）五色交辉（ ）（3）四时俱备（ ） （4）晓雾将歇（ ）（ ）（5）夕日欲颓（ ） （6）沉鳞竞跃（ ）（7）念

3、无与为乐者（ ） （8）相与步于中庭（ ）（9）积水空明（ ） （10）但少闲人如吾两人者耳（ ）3.选出加点词意义不同的一项（ ）A.山川之美，古来共谈 B.实是欲界之仙都C.渔人甚异之 D.水陆草木之花4.选出朗读停顿划分有误的一项（ ）A.念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B.庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横C.但/少闲人/如吾两人者耳D.自/康乐/以来，未复有/能与其奇者5.填空题。（1）答谢中书书作者 ，字 ，号 ，有“ ”之称。谢中书即 。（2）苏轼，与其父 、其弟 合称“三苏”。他们也是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的 、 、 ，以及唐代的 、 。（3）答谢中书书中

4、总领全文的句子是： 。极力描写山之高、水之净的句子是：（4）记承天寺夜游中，写月下承天寺庭中的景物的句子是：6.翻译下列语句。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）未复有能与其奇者。（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。7.如何理解记承天寺夜游文末中“闲人”的含义？8.请你参加以“月”为主题的读书交流会，并完成下列任务。（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。（2）写出两个与“月”相关的故事。（写出故事名称即可）（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。阅读答谢中书书，回答

5、下列问题。9.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？10.全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？11.说说下列句子中加点词的妙处。（1）猿鸟乱鸣（2）沉鳞竞跃12.找出文中的议论句，并说说其作用。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！

6、此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（节选自方山子传） 【注释】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥（zo），字季常。光、黄：光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。朱家、郭解：都是西汉时的游侠。宗：尊崇，敬仰。折节：强自克制，改变初衷。矍（ju）然：惊奇注视的样子。13.请解释下面句子中加点的词。（1）遂至承天寺 （2）相与步于中庭 （3）余告之故 14.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）解衣欲睡，月色入户，欣然起行。（2）此吾故人陈慥季常也，何为而在此？15.请用“/”给下面句子断句。（断两处）俯

7、 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家16.比较阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同？他们自我排遣的方式分别是什么？文言文对照翻译答谢中书书陶弘景山川 之 美，古 来 共 谈。 高峰 入云，清流见底。两岸 石山川景色的美丽，自古以来（就是文人雅士）共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石 壁， 五色交辉。青 林 翠 竹， 四时俱备。 晓 雾 将歇， 猿鸟乱壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都能看到。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣鸣； 夕日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。实是欲界之仙都。自 康乐以来，未复叫声；夕阳快要落山的

8、时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的天堂啊。自从南朝的谢灵运以来，就再有 能 与（y）其奇者。也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了 实词美：美丽。谈：赞叹。入：耸入。清：清澈。五色：古代以青、黄、黑、白、赤为正。交辉：交相辉映。四时：四季。晓：早晨。歇：消散。夕日：夕阳。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞：争相。欲界之仙都：人间天堂。欲界，佛教把世界分为欲界、色界、无色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。仙都，神仙生活于其中的美好世界。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。与：参与，这里指欣赏。 虚词俱：都。将：将要。实：实在。自：

9、从、自从。以：而。其：代词，这、这种。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜， 解 衣 欲睡， 月色 入户， 欣然起行。念 元丰六年十月十二日的夜晚，（我）脱下衣服想要睡觉，月光照进门窗（十分美好），（我）高兴地起来走到户外。想到无 与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民 亦 未寝， 相与 步于 中庭。没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们就）一起在庭院中散步。（月光照在院 庭下 如 积水空明，水中藻、荇（xng）交横，盖竹柏影也。何处无竹中，）庭院地面如水一般清明澄澈，水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏？ 但 少 闲人

10、 如吾两人者耳。松柏？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 实词元丰：宋神宗年号。解：脱下。欲：想要。欣：高兴。起：起来。行：走。念：考虑、想到。至：到。张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。寻：找。寝：睡觉。中庭：院里。空明：形容水的澄澈。藻、荇：均为水生植物。交横：交织纵横。闲人：清闲的人。如：像。 虚词然：形容词词尾，的样子。无：没有。介词，和、跟、同。遂：于是，就。亦：也。未：相与：共同、一起。于：在。盖：句首语气词，可译为“大概、原来、这都是”。也：表肯定的语气。何：哪。但：只是。吾：第一人称复数，我们。耳：语气词，罢了。句式念无与为乐者：省略宾语，应为“念无与（吾）为乐者”。相与步于

11、中庭：介词结构后置，应为“相与于中庭步”。【参考答案】1.tu y xi zo xng2.（1）书信（2）交相辉映（3）全，都（4）早晨消散（5）将要坠落（6）（借代）鱼（7）考虑，想到（8）在（9）形容水的澄澈（10）清闲的人3.C4.C5.（1）陶弘景 通明 华阳隐居 山中宰相 谢徵 （2）苏洵 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修 韩愈 柳宗元 （3）山川之美，古来共谈 高峰入云，清流见底（4）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也6.（1）早晨的雾气将要消散（的时候），猿和鸟儿不住地啼叫。 （2）再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 （3）（月光照在庭院中，）庭院地面像积水那样清澈透明，水中

12、交错的藻和荇，原来是竹子和柏树的影子。 （4）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样的清闲的人啊。7.人”既指具有闲情雅致的人，也表现出作者复杂的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。8.（1）示例：明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝） 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头明月几时有） （2）示例：嫦娥奔月；萧何月下追韩信。 （3）示例：同学们，月亮，像佛一样有哲理，像婴儿一样可爱，像露珠一样晶莹，像灯一样照亮人间它因为象征着嫦娥和后弈的故事而亮；他因为象征着团圆而亮；他因为象征着一切纯洁美好的事物而亮！今天就让我们敞开心扉，尽情地交流，共同领略“

13、月”的魅力！9.全文的引子，引出下文的写景、议论。10.全文抓住“美”字来写。写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿；这些景物在描写上的特点是有静有动、有声有色。11. （1）“乱”字描绘出猿啼鸟鸣的热闹景象。（2）“竞”字表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。12.最后一句；表明能欣赏山水美景的人很少。同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。13.（1）于是，就（2）共同，一起（3）缘故，原因14.（1）我脱下衣服想要睡觉，（见月）照进门内，我高兴地起来出门。 （2）这是我的老朋友陈季常（或陈慥），为什么在这里？15.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家16.苏轼：被贬官；方山子：“不遇”。苏轼：寻友、赏景；隐居。