六年级下册地方教案完整通过版Word文件下载.docx

1、红十字会组织16正确合理用药无偿献血，为你、为我为大家六年级地方课程教学计划一、教材分析随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。综合实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。充分利用荆门市丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。 充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、

2、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。二、学情分析 六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口

3、头表达能力较差，对这门课不够重视。本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教

4、师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。 1、拒吸第一支烟【教学目标】 1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。 2、做到坚决不吸第一支烟。 3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健康文明的生活方式。【教学重点】

5、明白吸烟有害健康【教学难点】 不吸入第一支烟还得让自己以及劝周围人远离香烟。【教学过程】引入：吸烟在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟的人数在不断增加，我国中学生守则第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢？为什么要拒吸第一支烟呢？这是我们今天讨论的话题。一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状：1、青少年接触烟年龄越来越呈低龄化趋势。2、由隐秘走向公开。3、青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起。4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关。二、吸烟的危害（1）吸烟的危害1、启发式提问

6、：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？为什么要拒吸第一支烟？2、学生探究思考回答教师评析以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。三、吸烟行为的成因：（一）内部心理因素的作用1、青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。2、好奇心理作怪。3、大丈夫、成人感心理。（二）外部因素的作用1、社会环境2、家庭的影响四

7、、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？ 1、讲抽烟的危害 2、劝阻 3、给抽烟的家人写一封信。五、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。五、作业： 为什么要拒吸第一支烟？【小结】通过学习学生们有了切身的感受，能够积极行动起来，拒绝香烟、珍爱生命。同时，也能够将自己所学的知识讲给家人听，并及时劝阻不要吸烟。2、 增强法律观念【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。【

8、教学形式】学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【教学流程】 一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：1.用幻灯片打出问题：甲失手打伤乙，算不算违法？老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把

9、眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。2.甲违反了什么法？ 学生讨论。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。3老师：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。4小结：同学们，你们可知道

10、，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。三、教师小结：同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。

11、另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民3、珍爱生命，远离毒品 认识常见的毒品，尤其是现在青少年最可能见到得毒品，知道其危害，并能自觉抵制与预防，与毒品划清界限。 认识常见毒品，了解它们的危害以及在青少年中的传播状况。 了解毒品的危害，并能自觉抵制。一、引入课题 用关于禁毒的电视广告引入 讨论分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。二、什么是毒品？ 毒品毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。三、毒品的种类 1、冰毒纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称“冰毒”。该药小剂量时有短暂

12、的兴奋抗疲劳作用，使用过量会产生急性中毒，通常表现为不安、头昏、震颤、腱反射亢进、话多、易激惹、烦躁、偏执性幻觉或惊恐状态，有的会产生自杀或杀人倾向。2、海洛因鸦片毒品系列中最纯净的精制品，是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。具有比吗啡更强的药物依赖性，常用剂量连续使用两周甚至更短即可成瘾，由此产生严重的药物依赖。据测定，海洛因对人体的毒性是吗啡的五倍以上，吸食海洛因二次后，大多数情况下都会使人上瘾，产生生理和心理依赖。海洛因的一般表现为：焦虑、烦躁不安、易激动、流泪、周身酸痛、失眠、起鸡皮疙瘩、有灼热感、呕吐、喉头梗塞、腹部及其他肌肉痉挛、失水等。3、“摇头丸”是安非他明类衍生物，属中

13、枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。服用后表现为：活动过度、感情冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总会等公共娱乐场所以口服形式被滥用。四、毒品的危害 吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对毒品在生理和心理上产生依赖，若突然中断毒品的供给，吸毒者会出现戒断症状，在重复使用毒品后，这些症状会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反应并产生戒断症状，对健

14、康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。毒品的两个危害：一是对身体的危害，二是对心理的危害。一旦吸毒了，想戒掉就困难了。戒掉身上的毒容易，但要戒掉心理对毒的依赖就难。所以有很多人“二进宫”“三进宫”的。到戒毒所戒毒可以消除人的一部分对毒品产生依赖的脑细胞，帮助戒毒。总结吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会

15、。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说NO。 五、作业： 有关毒品害人的报道，介绍给周围的人。 在本节课的设计上，从网上下载了一些有关毒品的图片和短片，以提高学生的兴趣，同学们观看了以后，深深的感受到了毒品对人类的危害，取得了很多的效果。4、学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法一、教学目的1、使广大学生了解本法内容；2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。二、教学过程： 1.导入：同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实

16、行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 2.未成年人违法犯罪的前兆 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书

17、刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： 旷课、也不归宿；带管制道具；打架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。 防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始 3.小学生日常行为规范是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝

18、敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。 三、小结:祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。5、艾滋病 掌握传播途径、不会传播艾滋病的生活方式和避免艾滋病病毒感染措施。 1、概念：艾滋病、艾滋病病毒 2、主要传播途径、不可能传播的途径和主要预防措施 不可能传播艾滋病的行为【教学过程】 一、讲故事导入 二、概念：1、什么是艾滋病？.2、什么是艾滋病毒？艾滋病病毒是引起艾滋病的病原体，它损害人体的免疫系统。病毒对热敏感，5630分钟能灭活，25%以上浓度的酒精、2次氯酸钠及漂白粉能灭活病毒。但对0.1甲醛溶液、紫外线和射线不敏感。三、人体是怎样感染艾滋病病毒的？艾滋病病毒的传播三种途径。

19、性接触传染： 注射途径传染：母婴传播： 高危人群：1、不会传播艾滋病的生活方式:2、如何避免艾滋病病毒感染呢？:艾滋病是行为病，你是否会被感染就取决于你的行为。四、艾滋病对人体健康的危害性 1、人体从被艾滋病病毒感染至死亡的四个阶段第一阶段，感染早期（3个月左右，可长达6个月）。第二阶段，无症状期（110余年）。第三阶段，艾滋病前期（又称艾滋病相关症状期，1-2年）。第四阶段，艾滋病期（1年左右）。2、艾滋病病毒的疫苗和治疗艾滋病的特效药 五、课堂讨论 六、作业： 1、为何说艾滋病的危害巨大？ 2、艾滋病是如何传播的？ 在本节课的设计上，我从网上下载了一些图片、资料以提高学生的兴趣。同学们学习

20、后，深深感受到了毒品对人类的危害，取得了很好的效果。6、注意安全,珍惜生命 一、活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识， 逐步提高学生的素质和能力. 活动形式：小品、比赛、小快板、游戏等。二、活动过程：（一）引入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球 （二）教师说明设计的小品内容，学生表演

21、。师提问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说） 小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？ 下面我们来进行选择题比赛。（课件出示） 1下课了，不能干什么：打球。追赶打闹。跳绳。 2哪些东西不准带进校门：皮球。三角尺。利器、易燃物品。 3哪种行为不对：跳高、跳远。攀越围墙、滑楼梯。翻单杠、荡秋千。4上下楼梯怎样行：靠右行。靠左行。左右行都可以。（三）设计第二个小品，学生表演。 师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨

22、论后，指名汇报） 小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。（四）师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。 （课件出示） （1） 电器线路破旧应该怎样？ （2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（3）发现火灾怎么办？（五）安全警句朗读：课件出示 （1）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。 （2）上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 （3）家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。 （4）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 （

23、5）放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 （6）遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 （7）一人在家关好门，与人说话要谨慎。 （8）发现坏人来撬门，赶快拨打110。三、总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。7、 灿烂辉煌的文学艺术第一课时教学目标：1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀。教学重难

24、点：初步了解少数民族的文学艺术，培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。教学过程：1、谈话引入新课。在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！2、了解曹雪芹和红楼梦。（1）让读过红楼梦或看过电视剧红楼梦的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？（2）让学生阅读教材44页民族花园-曹雪芹和红楼梦。（3）小组交流阅读曹雪芹和红楼

25、梦的感受。（4）提问：红楼梦是怎样的一部书？（红楼梦是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。红楼梦的作者是谁？（曹雪芹）简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。3、课外拓展阅读四大名著之一红楼梦或看电视剧红楼梦。第二课时1、让学生阅读教材45页灿烂的文学艺术，并进行思考：汉族和少数民族有哪些杰出的诗歌和传说故事？汉族和少数民族的剧种分别有哪些？汉族和少数民族的歌舞分别有哪些？汉族和少数民族的传统工艺有哪些？2、学生在小组里进行讨

26、论交流。3、派学生代表在全班说一说，大家议一议。4、提问：读了上面的内容，知道了我国各族人民创造了灿烂辉煌了文学艺术，你有哪些体会？5、指名说一说。6、让学生根据读过的内容，连一连下面的诗歌、传说、故事、歌舞是哪个民族的文学艺术成就。离骚 柯尔克孜族格萨尔 彝族嘎达梅林 纳西族创世纪 蒙古族阿诗玛 藏族玛纳斯 汉族艺山红梅 蒙古族百鸟衣 高山族日月潭 壮族江格尔 白族京剧 朝鲜族牧歌 黎族香哩歌 佤族孔雀舞 傣族竹竿舞 瑶族木鼓舞 哈萨克族长鼓舞 汉族7、说一说家乡的“花儿”。让学生讲一讲对自己家乡的“花儿”的了解。（家乡青海地区流行的山歌“花儿”，是回、土、撒拉、东乡、保安等民族人民喜爱的艺

27、术形式。家乡每年 “六月六”都有规模较大的“花儿”演唱会。8、课外拓展：了解并学唱少数民族歌曲。并在班上进行一次少数民族歌曲演唱会。8.呵护自己的健康教学目标:1.根据生活经验感受身体的语言.2.知道健康检查的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检.3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中.教学难点:拟定自己的健康计划并落实到日常生活中.教学重点:了解身体的 ,知道健康检查的重要性.教学形式:引导谈话,讨论领悟.教学准备:CAI教学时间:一课时教学过程:一,谈话导入:生命是世间一切存在的基础.健康是人一生最重要的资本.拥有健康,才能更好地学习,生活;拥有健康,才会更快乐.请呵护自己的健

28、康!二,新授:1.每个人的身体都会说话,有时候感觉很舒服,可是有时候也会很友善地向我们发出警示.CAI出示感受身体的. 2.认识体检的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检.CAI出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持,哪些方面需要改善.良好的生活习惯有利于身心健康.你知道怎样的生活方式是健康的吗 CAI出题 学生看题交流并口答.为了自己的健康请改善自己的生活习惯,根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中.记住:无病勤锻炼,有病早治疗,身体才会更健康.三,拓展1. 拟订健康计划并落实.2. 收集健康小常识并分班汇编. 9.做情绪的主人教学目的:让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法,做自己情绪的主人.课前准备:选例,制作投影片,录音机.教学方法:讲解法,讨论法,活动法.一.导入新课