利通中学教师招聘考试真题及答案解析Word文件下载.docx

1、C、学生特点D、教学条件E、教师自身特点 8：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（） A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 9：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。 A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 10：目的游离评价模式主张（）。 A、评价的重点是课程计划预期的结果B、评价应关注非预期的结果C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上E、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度 11：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。（） A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织

2、12：教师劳动的创造性主要是由的特点所决定的。 A、劳动手段B、劳动对象C、劳动方式D、劳动内容 13：教师真正成为研究者，需要具备的素质主要包括（） A、有利于教育教学改进的热情，有教育研究的意识B、养成终身学习的习惯C、自我反思和批判的能力D、掌握教育教学研究的方法E、独立的教育研究精神 14：从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。判断题 对错 15：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。 16：班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。 17：教学起点的确定（） A、直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B、与学生

3、的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D、与教学的有效性没有直接的关系 18：掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。 19：主张教育万能论的是（） A、康德B、华生C、高尔顿D、格塞尔 20：下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志? A、1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作心理学原理C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说 21：全国人大主管全

4、国的教师工作。 22：在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（） A、实验法B、练习法C、实习法D、讨论法 23：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。 A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 24：在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。 25：教师在备课过程中主要应做好哪些工作（） A、备教材B、备教具C、备学生D、备板书E、备教法 26：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。 A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 27：Word中，可多次重复格式化的操作是（）。 A、左单击格式刷按钮B、

5、右单击格式刷按钮C、左双击格式刷按钮D、右双击格式刷按钮 28：面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（） A、整体性B、基础性C、内化性D、综合性 29：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（） A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 30：根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。 31：为人师表首先是言传，其次才是身教。 32：受教育者是德育的对象，在德育过程中起主导作用。 33：部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在的问题

6、是（）。 A、价值观念单薄B、育人意识退化C、角色意识淡化D、敬业精神弱化 34：经过破译敌人的密码，已经知道了“香蕉、苹果、大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，“苹果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“执行秘密任务”，“广柑、香蕉、西红柿”的意思是“星期三的胜利属于我们”，那么“大鸭梨”的意思是（）。 A、秘密B、星期三C、进攻D、执行 35：刺激反应联结学习理论最初的代表人物是（） A、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 36：在PowerPoint中，（）不是幻灯片的对象。 A、文本框B、图片C、图表D、索引 37：智力是指人们的认识能力，其核心是（） A、注意力B、观察力C、想象力D、思维力 38：素质

7、教育的最高体现是（） A、创造教育B、创新教育C、应试教育D、传统教育 39：下列观点正确的是（）。 A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的B、要开放德育的边界C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果 40：提出“白板说”观点的教育家是（） A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、亚里士多德 41：加涅提出了（）模式。 A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 42：事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得46万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多

8、一点。如果上述论述是准确的，下列对评价该论据的说服力最重要的是（） A、多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B、有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C、自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D、自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少 43：针对传统教育存在的问题，杜威提出（） A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教学应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社会 44：课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。 A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底 45：根据认知心理学家的观点，问题解决要经

9、历哪几个阶段（）。 A、发现问题B、表征问题C、理解问题D、提出假设E、检验假设 46：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。 A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 47：以下属于圆舞曲的是（）。 A、卡农B、致爱丽丝C、蓝色多瑙河D、命运 48：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 49：属于佛教经典著作的是（）。 A、古兰经B、三玄C、华严经D、伪经 50：道德行为包括（）。 A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情

10、感E、道德行为体验 51：课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（） A、教学目的B、教学结构C、教学任务D、教学种类 52：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。 53：人格倾向性是心理活动动力方向的特征，包括（） A、需要B、兴趣C、理想D、世界观E、自我意识 54：我国中小学课程的表现形式有（） A、课程计划或教学计划B、课程标准或教学大纲C、课本或教材D、课堂教学E、教案 55：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。 A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 56：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一

11、道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（） A、至多答对一道题B、至少有三个小题没答C、至少答对三个小题D、答错两个小题 57：属于谈话法基本要求的是（）。 A、准备好问题B、讲究语言艺术C、提问要明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导E、做好归纳、小结 58：在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 A、较低B、中等C、较高D、不变 59：（）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。 A、教师B、班主任C、班长D、学生会 60：下列属于初中生心理发展特点的是（） A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思

12、维过渡D、想象力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈答案B,D,E 解析 2：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。3： 解析 对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献就是这三项，另两项与题意不符。4：答案A,B,C,D,E5：答案B,C,E 解析 “兼爱”是墨家思想，“教学相长”是学记提出的。6：答案C7：8：9： 解析 杜威主张儿童是教学过程的中心。10： 解析 根据目的游离评价模式主张观点可得出答案。11：答案B12： 解析 教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。13：14：答案正确15： 解析 略16：17：18：答案错误 解析 知识的掌握不

13、能完全决定智力发展水平。19：答案A 解析 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。美国的心理学家华生曾说过，他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改变，把他们培养成为医生、律师、乞丐、盗贼等。法国启蒙思想家爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在论人的理智能力和教育中，认为人的天赋是平等的，遗传素质不存在差别，人是环境和教育的产物，人的性格、气质和精神都是教育的结果。通过教育发展人的理性，可形成健全的道德，从而改变社会现状，建立合乎理性的社会制度。可20： 解析 1879年，德国学者冯特在莱比锡大学

14、建立了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学成为一门独立的科学，这一事件标志着心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。21：22：23：答案D 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。24：25：答案A,C,E26： 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。27： 解析 Word中，左双击“格式刷”按钮可多次重复格式化，其余选项都不可以。28：29： 解析 因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。30： 解析 根据一个

15、人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。31：32： 解析 教育者是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。33： 解析 教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，教师要注意和学生取得情感上的一致?前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时，教师的教育才能引起学生的共鸣，被学生所接受，才能真正做到教书育人。所以，教师不愿与学生沟通、研究和掌握学生的思想动态实际上是对“教书育人”意识的退化。34： 解析 “香蕉、苹果、大鸭梨”和“苹果、甘蔗、水蜜桃”都包含苹果，而它们的意思“星期三秘密进攻

16、”和“执行秘密任务”，都包含秘密，所以苹果表示的意思是秘密；“香蕉、苹果、大鸭梨”和”“广柑、香蕉、西红柿”都包含香蕉，而它们的意思“星期三秘密进攻”和“星期三的胜利属于我们”，都包含星期三，所以香蕉的意思是星期三；“香蕉、苹果、大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”，那么“大鸭梨”的意思是进攻。35： 解析 桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，他是该理论的最初的代表人物。36： 解析 略。37： 解析 智力一般指人们认识客观事物的基本能力。思维力是其核心。38：39：40：41： 解析 布鲁纳提出的发现学习和接受学习；观察学习是班杜拉提出的概念。42： 解析 论点：对坐飞机感到恐惧

17、是没有道理的。论据：本题虽然是以评价型的方式出现，但采用的方法却是加强支持型题目的解题方法。C项是最有说服力的，因为一种交通工具的安全性是从其死亡率和事故率来考虑的（评价标准），而不是单纯从死亡人数方面考虑。论据中仅用高速公路事故死亡人数和飞机事故死亡人数衡量，不能有效证明论点。而C项可以解决这个问题。43：答案A,D,E 解析 杜威是美国教育家，针对传统教育存在的问题，他从儿童与社会的角度提出了他的实用主义教育思想，包括从做中学、教育即生活和学校即社会。因此，本题选择ADE选项。44：45：答案A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。46： 解析 终身教育是人们在一生中所受

18、到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式47： 解析 【参考答案】C【名师点睛】卡农和致爱丽丝是钢琴曲，命运是交响曲，蓝色多瑙河是圆舞曲。圆舞曲原是奥地利的一种民间舞曲，传入我国后，也被音译为华尔兹。因此本题选C。48： 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。49： 解析 华严经是大乘佛教修学最重要的经典之一；三玄魏晋玄学

19、家对老子、庄子和周易三书的合称；华严经全名大方广佛华严经。伪经，与圣经有关，但未被列入圣经正典的经文，亦作“秘经”；古兰经是伊斯兰教唯一的根本经典。50：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。51：52：53：54：答案A,B,C55：56： 解析 此题只需要清楚一个例子，就是要得20分可以是答对两道题，答错两道，不答两道这么一种可能情况。然后，应用此例子逐个排除。首先A项说至多答对一道题，可见可以排除掉；B项至少三道没有答，意思是有三道或者三道以上没答，可以排除；C项至少答对三道，也可以排除；随后得出D项是正确答案。57： 解析 谈话法的基本要求是：要准备好问题和谈话计划

20、；要善问；要善于启发诱导；要做好归纳、小结。讲究语言艺术是讲授法的基本要求。58： 解析 研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强度要降低。59： 解析 班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。60： 解析 初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。