幼儿园评课稿模板共8篇Word文档下载推荐.docx

1、上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。程序：一先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思二评课：教研组长a老师、b老师先带动大家踊跃发言各抒己见三我的总结发言总结：对这三节课的评价，老师们已经说的很全面了，我不再重复。转自：2转自：. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。3. 教学过程中，要做到讲、学、练结

2、合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。4. 要精心设计每个练习我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。5. 努力提高自身素质篇三：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：今天我说课的题目是：幼儿园 班教材 （板书课题）通过本次活动 ，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿依据幼儿园教育指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我

3、拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力活动难点是先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（一）视听欣

4、赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课（二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成以下重点活动内容1、（四）引导归纳，活动延伸，（游戏方法）各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。篇四：幼儿园说课稿实用模板尊敬的各位评委、老师，大家好：一、说教材1、教材内容分析（教材地位作用、设计意图）：是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了，描写了，增

5、添了散文的韵律美。2、教学目标：教学目标对教学活动起着导向作用，是教育价值的具体体现，根据大（中、小）班幼儿年龄特点及教学内容, 我从知识、能力、情感教育三个方面，确定以下几个教学目标：知道，认识，了解，掌握，培养，激发，体验，学会，（3）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（5）让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。3、教学重难点：根据活动目标和幼儿的实际情况，我确定以下教学重难点：重点:感受 ,主要是发现 。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。4、幼儿情况分析5、说活动准备为了满足幼儿多方面的发展，激发幼儿的学习兴趣，使他们在活动中获得有益于

6、身心发展的经验，我作了以下的活动准备： 图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，多媒体课件,音乐、已制作本领树的树干,动物头饰，录音二、说教法:纲要指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。挥想象力和思维力， 通过动手操作法，培养幼儿的动手能力和相互合作精神。 通过电教手段、多媒体动画的演示，使教学内容部分文字信息、情景形象化、音效化，使幼儿理解和认识更透彻。游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。三、说学法:2、交流讨论法:让他们互相交流自己的看法 ,讨论 不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用

7、,每个幼儿都获得了表现自我的机会。四、说教学程序:有序、合理、遵循幼儿认知规律的教学程序，容易让幼儿积极参与到教学活动中来，为了更好的完成教学目标，我设计了以下环节：第一步：创设情景，激发兴趣第二步：自由探索，交流讨论 （欣赏歌曲、根据幼儿好奇、好动的特点，在第二环节我就安排了孩子自由探索。把 展示出来，让幼儿 进行操作，然后观察，探索它的构造。通过讨论，引导幼儿展开了想象的翅膀。让幼儿在想象的基础上欣赏 （故事， ）感受，语言能力是在运用的过程中发展起来的，关键要创设一个使幼儿想说、敢说，喜欢说，有机会说并得到积极应答的环境，鼓幼儿说出自己的想法法、发现，从而发展幼儿的思维和语言表达能力。第

8、三步：展示自己（整体教唱在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，让幼儿互相学习，感受别人优点、长处的机会，第四步：游戏表演，分享快乐游戏是幼儿最喜欢又容易接受的一种方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习，更能体验学习的乐趣。五：活动延伸：大（中、小）班年龄较小，嘴上说知道 ，但实际行动却不是这样，只有通过反复练习才能逐渐内化，使说（）和做相一致。篇五：幼儿园说课稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！幼儿园大班教材（板书课题），本节课属于 领域，活动内容主要包括 通过本节课的活动，可依据幼儿园教育指导纲要的要求，结合幼儿的认知基础和本节课的活动内容，我拟定了以下活动目标（过渡语）1.（认

9、知目标）根据以上活动目标，我认为本节课的活动重点是：（过渡语） 活动重点：活动难点是（过渡语）以上我说的是教材，下面我说说活动方法（过渡语）根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了如下准备（过渡语） 空间准备，物质准备，知识准备下面我解说第三个方面 活动过程（过渡语）根据本节课的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标，重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节（过渡语）（一） 激趣导课（二） 自主探索（三）交流体验（五）活动延伸 （四）操作表现【结束语】总之，在设计本次活动的过程中，我自觉的运用幼儿园教育指导纲要的教育理念，积极为幼儿营造一种生动 活泼的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性和主

10、动性。篇六：幼儿园主题艺术活动评课稿第二实验幼儿园大班主题活动美丽的唐装评课我对第二实验幼儿园比较了解，一是因为曹牧园长和我是同学，二是我经常下到实验二园听课。二园“参与、创新、特色、发展”的办园理念中，让孩子“参与”是做的特别到位的，每一名教师都是孩子活动的参与者、合作者，引导者，每一个教学活动孩子们参与的都特别投入。本次我们听的是姜一帆老师执教的主题活动：美丽的唐装。本课从整体上看，无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了二园的教学理念。教学思路清晰，目标明确，教学中突出幼儿的主体地位，同时也关注到了幼儿的个体差异，遵循了幼儿的发展规律和学习特点，注重培养幼儿的各种能力，激发出了幼儿对

11、美的感受与对艺术的喜爱。课堂开放而富有活力。本次教学的亮点具体表现在以下几个方面：一、 根据幼儿的学习要求和艺术学科特点，教师自己进行精心设计，层层诱导深入，激发了幼儿参与活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和本次听课，我再一次感受到了姜一帆老师教学态度的严谨认真，也感受到了她对孩子的亲切与关爱，更感受到了她不一样的教育机智和思想内涵，她是一位很有思想的年轻教师，也是一位很有创新意识、很热爱幼儿教育事业的年轻教师。一是她课前准备充分、教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。当然，在赏评的同时，我也有以下思考：张卫民在儿童艺术教育创新论中说过：没

12、有艺术的教育是不完整的教育，没有艺术的教育是苍白无力的教育，没有艺术的教育是枯燥无味的教育，没有艺术的教育就是没有完全的素质教育。幼儿园艺术教育是幼儿接受艺术教育的起点，它在陶冶幼儿审美情感，挖掘幼儿艺术潜能，启迪幼儿智慧，发挥幼儿想象力，养成幼儿健全人格等方面，有奠定基础的作用。篇七：幼儿园优质课评课稿幼儿园优质课看谁躲得快评课二、目标具体明了，有针对性同时，环节流畅，层层推进，第一环数数，第二环金箍棒打手，第三环神秘树，第四环打地鼠，大环节由易到难，层层递进，每个小环节也是由易到难，如金箍棒打手，先慢后快，同时每个环节都紧紧围绕目标的设定五、不足-结束语：”老师你放吧！”语言长，无法显现游戏的紧张感、刺激性，改成”快！”篇八：幼儿园中班评课稿首先谈一下总体印象：教师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然。教学目标方面：我和瓶宝宝一起玩充分体现“以幼儿发展为本”的理念，目标方向明确、全面；目标内容关注“情感、技能、知识”。教学组织方面：整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，教师创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。1、次活动体现了“幼儿为主体”的新理念，教师能真正做到