《幼师美术》教案14版文档格式.docx

1、3） 认表情等（喜怒哀乐四大表情画四张简单的表情脸）A. 渐变法B. 混合法4、 总结：简笔画可以根据不同的画面形式进行表现。相比而言，渐变法能更加突出物体的层次感，具有素描调子的体感效果。三、实训（作业）-练练看（1.5课时）1、通过练习了解简笔画的表现方法2、在基本完成的简笔画作品上涂色，并试着用各种笔完成，感受不同的效果3、临摹29页图2-6四、深入学生当中，发现并及时纠正绘画过程出现的各种问题。五、最后总结：临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正。主 要参考资料 美术相关教材、书籍和网络相关资料作业及 思考题课余时间找一些简笔画来临摹教学后记本节旨在让学生

2、认识到简笔画在幼儿教学中的重要性，故在教学中要着重强调这一点。第二章 简笔画第二节 植物简笔画学会植物简笔画的画法。树木和花卉的画法植物特征的简化和省略画架、画板、铅笔、彩色铅笔、画纸等。二、讲授课程（1课时）同学们，大自然中的花草树木是构成我们美丽风景的主要部分，是幼儿较早认识和熟悉并且都非常喜欢的东西，因此，作为幼儿学前教师必须要学会一些植物简笔画，才能让我们在教学中充满乐趣并取得很好的效果从本节开始我们从幼儿园教学工作的实际出发，主要学习树木和花卉的画法。2、植物简笔画的画法1） 植物特征的形体结构概括：圆形、椭圆形和扇形等是植物简笔画中常用的形状（在黑板范画进行讲解） 2） 植物特征的

3、简化和省略法：（范画菠萝和鱼的简化和省略画法来讲解）植物特征的夸张和拟人画法：（结合教材32页的画讲解） 3、树的画法1） 了解树的结构2） 示范树的绘画步骤示范教材33页画树过程4、花的画法1） 了解花的结构2） 示范花的绘画步骤示范教材34页画花过程三、实训（作业）-练练看（1课时）1、实训一：通过植物简笔画的绘画方法画出树和花的组合画。2、实训二：运用各种植物的组合完成两幅以上的风景画。临下课前十分钟对学生临摹作品的过程存在的问题作一个全班性的总结和纠正利用课余时间临摹一些植物简笔画简笔画重在简字，本节侧重在学会概括、简化。第三节 动物简笔画学会画一些动物的简笔画。动物简笔画一般规律动物

4、特征的概括和简化方法1、网上下载一些具有代表性的动物简笔画图片素材。幼儿都喜欢动物,喜欢去动物园游玩,爱听动物童话故事,爱画动物画。因此作为幼儿教师学好动物简笔画非常重要的，其在幼儿园日常教育活动中的应用也很广泛 2、了解动物的形体特征 动物在头、躯干、四肢、与尾等部分存在着各种差异性，把握动物的形体特征是画好动物画的关键。3、动物简笔画的表现方法1） 简化画法（结合教材37页图2-17进行讲解）2） 概括画法运用基本几何形如圆形、三角形、椭圆形、方形、梯形等概括动物的形体可降低动物简笔画的难度（范画猫头鹰简笔画举例）3）夸张画法夸张主要特征，如胖的更胖，长的更长，机灵的更机灵，笨拙的更笨拙等

5、（结合教材38页图2-19进行讲解）4）拟人画法 多媒体展示喜羊羊、灰太狼、米老鼠、唐老鸭、熊大、熊二、胸大鸡等一些儿童喜闻乐见的可爱的卡通形象，并做总结： 将动物的动态、表情等作拟人化的处理，而使其形象更加生动有趣。一般四脚动物以前腿为手臂，禽类以翅膀为两臂，多腿昆虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其余可忽略不画。5）动物简笔画的绘画方法a） 先将动物形象概括成一个大的基本形b） 基本形体的组合6）绘画步骤示范选择教材41页的小熊绘画步骤亲自示范整个绘画过程，注意强调整体构图和概括的方法。临摹教材提供的动物简笔画1-2幅 美术相关教材、书籍及网络相关资料利用课余时间临摹一些动物简笔画依然强

6、调学会用概括、简化的方法去学绘简笔画第四节 给予动物生命学会通过五官的刻画处理表现动物的情感动物五官的特殊处理五官与情感的关系1、网上下载一些具有丰富表情的各种动物简笔画图片素材。2、动物的眼睛结合教材43页图2-24和2-25讲解动物眼睛的处理和情感表现。1）适当美化或丑化2）借助眉毛来表现表情3、眼睛的画法 示范44页小牛两种不同表情时眼睛的画法4、动物的鼻子1）可弱化的鼻子 有些动物的鼻子不明显或者根本上可以忽略（结合教材44页图2-28讲解）2）可变形的鼻子 大多哺乳动物的鼻子可用变形的手法，简化掉鼻孔的部分，将整个鼻子变成一个带几何形的小球。（结合教材45页图2-30进行讲解）。3）

7、可特化的鼻子牛、马、猪、大象等鼻子有特殊的结构，可进行特化处理（结合教材46页图2-31讲解）5、动物的嘴巴 1）大体可分为四类：食草形态、食肉形态、喙形态、特殊形态。结合47页的图例进行对比讲解动物嘴巴的画法）2）示范三种动物嘴巴的绘画步骤（教材48页）1、动手临摹43页图2-25 （眼睛）2、动手临摹44页图2-28 （鼻子）3、动手临摹43页图2-37 （嘴巴） 利用课余时间临摹一些动物简笔画强调夸张（强化或弱化）、变形是简笔画的精髓，学生易于掌握。第五节 人物简笔画了解人物画的基本理论,学习人物简笔画的表现方法。人物简笔画的表现方法人物简笔画比例的把握2、人物画的画法真实人物比例为身高

8、为7个头长左右来画，而简笔画最常用的比例是2-4个头长，注意用基本形概括其形体结构，再运用点、线、面等造型要素来描绘具体细节。3、了解真实人物的人体比例和五官的比例 通过人体比例图和五官比例图讲解-“站7坐5盘3半”及“三庭五眼”的人体比例规律。4、人体动态和重心 结合54页图2-26讲解人体动态和重心及其对人物绘画的重要作用。5、人物表现方法（1）概括省略画法（结合图例讲解）（2）夸张变形画法（结合图例讲解） 1头部的夸张 2形体的夸张6、人物的绘画步骤（示范56页绘画步骤）第一步：几何概括，注意比例第二步：画头部发、眼等细节第三步：画身体和装饰细节第四步：调整着色1、按照相关规律和要求进行

9、人体基本结构、比例练习。2、用正确的绘画步骤完成人物画练习3、临摹52页图2-42三幅作品中的一幅课余时间找一些人物简笔画来临摹人物简笔画也一样，强调夸张（强化或弱化）、变形是简笔画的精髓，学生易于掌握。第六节 人物表情的塑造学习绘制人物的表情，掌握人物表情的一般规律。如何绘制人物的不同表情。五官细微变化的刻画导入新课：播放、欣赏一些漂亮的人物表情简笔画作品，集中学生的注意力。（一）、漫画中人物的表情对简笔画的影响1、高兴时的表情结合60页讲解人在高兴时眉毛和眼睛以及嘴的一般形态3、其他的表情1）、结合图2-52和2-53讲解“愤怒”表情的画法2）、结合图2-54讲解“哀愁”表情的画法3）、结

10、合图2-55讲解“俏皮和诡计多端”表情的画法（二）、漫画中的手足与简笔画的变化过程 1、手的变化 （结合图2-56）2、足的变化 （结合图2-57） 3、总结：和真实的手足相比，简笔画中的手足画法是：短、圆。1、简单明了表现喜、怒、哀、乐四大表情的简笔面部画。2、临摹教材60-61页六个不同表情的人物面部漫画课余时间临摹一些人物表情的人物画通过本节学习，使学生懂得了表现人物表情注重在五官的概括和夸张，但肢体动作也样能体现人物情感。第三章 手绘POP在幼儿园里的运用第一节 POP认识、了解POP相关知识及其在幼儿园的运用。认识手绘POPPOP的书写1、网上下载一些具有代表性的POP图片素材。2、

11、POP书写工具准备：不同大小,不同颜色的麦克笔等。PPT展示并欣赏一些POP作品图片,导入新课。2、引出POP的概念 PPT文字配合图片说明，并自然引入POP在幼儿园里应用的优点。3、POP海报的构成要素（P63）（1）主标题（2）副标题（3）说明文（4）装饰框（5）插图（6）指示文4、POP的种类（1）校园类（2）商业类（3）餐饮类5、POP绘制工具（1）马克笔大小：6-50MM（笔头宽度）颜色：各种颜色都有（2）铜板纸三、POP书写方法初探1、用笔姿势使用方法：A笔头与纸面保持45度B分竖向、横向用笔姿势C笔画要求：大小粗细保持和笔的宽度一致，方头方尾2、基本笔画 作横线、竖线、折线、曲线

12、等笔画的示范。四、学生动手练习（1课时） A体验马克笔的握法 B尝试写出均匀的笔画条 C作横线、竖线、折线、曲线等笔画的平行重复练习（P65页图3-8）五、临摹一些简单的POP字并完成老师布置的作业六、深入学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。七、最后总结： 美术相关教材、书籍及网络相关资料课余时间找一些POP字来临摹重点讲解POP字体书写方法特点和规律，使学生快速找到了书写感觉。 第三章手绘POP在幼儿园里的运 第二节 POP字体的书写通过练习书写POP字逐渐掌握这种字体的规律及写法。POP字的规律POP字的结构1、网上下载一些POP字体图片素材。2、手绘POP工具准备：马克笔、铜

13、板纸等。二、讲授课程2、基本笔画练习三、让学生拿出纸和笔进行上述POP字体基本笔画的练习四、实训（作业）-练练看1、练习上述的笔画，及时纠正错误的笔画2、写几个完整的POP字。五、深入学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。六、最后总结：课余多临摹一些POP字本节的基本笔画练习非常重要，要学生反复练习才能体会和掌握。第三章手绘POP在幼儿园里的运用第二节 POP字体的书写（二）POP字书写的规律1、网上下载一些POP字体书写方法的教程。2、A、POP书写原则：掌握字体的方正，笔画为直线条（即笔头多宽写出来的笔迹也就有多宽） B、POP书写原则：重心下移 见“口”放大 把字写成“梯形”

14、字在方格内扩充 如第一笔是横，则向右下倾斜书写，如有两笔或三笔是横，相对把下面的横拉直或者反方向倾斜 左中右结构字体- 中间稍大，左右稍小 上下结构字体- 上下比例形成三七或者二八 半包围结构字体- 包围部分放小，不全封闭左右结构字体-相对把部首放小1、练习上述的POP字体。2、按要求完成一定数量的POP字体书写作业四、深入学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题。本节POP书写原则非常重要，要学生反复练习才能体会和掌握。第二节 POP字体的书写（三）通过临摹POP字逐渐掌握这种字体的规律及写法。二、本两节课进行一定数量POP字帖临摹三、深入学生当中，发现并及时纠正书写过程出现的各种问题

15、。四、最后总结：临字帖是掌握POP字体必用的学习方法，故让学生多练习。第三节 POP插图（一）通过学习POP插图，掌握POP插图在海报中的应用。POP插图的画法插图的应用1、网上下载一些图文并茂的POP海报图片。1、POP插图的种类：（1）通过播放一些POP海报作品图片给学生欣赏,并观察作品的特点。（2）POP插图的种类以表现内容来分，有水果、蔬菜、器皿、卡通、生活服饰等。2、POP插图的画法：（在黑板示范）（1）用铅笔整体构图，用试探性的线条粗略确定表现对象的位置、大小、以及大致轮廓。（2）进一步刻画，用较肯定的线条渐渐勾出轮廓。（3）造型出来后，用黑色马克笔沿铅笔线画出清晰的轮廓。（4）用

16、彩色马克笔或水彩笔填充颜色。（5）最后再用黑色把轮廓线条再加强、加粗。（6）总结：画POP海报其实和简笔画一样，多用粗黑色线条勾边。3、剩余的时间让学生动手绘制一幅POP作品：可临摹老师示范的作品，也可以临摹教材P73-P74页里的POP插图画。美术相关教材、书籍及网络相关资料课余时间找一些POP插画字来临摹本次教学能按教材要求来完成，基本达到预期的教学目的。第三节 POP插图（二）通过再一次临摹POP插图，掌握POP插图在海报中的应用。1、通过播放一些POP海报作品图片给学生欣赏,并观察作品的特点。2、在黑板示范一幅具有幼儿特点的POP海报作品：可临摹老师示范的作品，也可以临摹教材里的POP插图画作品。第四节 POP在幼儿园环境创设中的运用（一）通过学习POP海报的制作掌握POP在幼儿园环境创设中的运用。POP海报的制作独立创作POP海报1、网上下载一些图文并茂的和幼儿园相关的POP海报图片。二、导入新课（1课时）（一）、在幼儿园里运用POP的优点1、具有很强的亲和力和亲切感2、色彩鲜明，造型活泼可爱，渲染幼儿情绪。（二）、手给POP海报组合要素 A、插图：主题式装饰式整题式B、文案：大标题 重点提示（三）、手绘POP海报制作原则1、单纯2、统一3、具有均衡感4、重点突出5、出奇创新6、技巧高超三、临摹制作课本中的一幅幼儿园POP海报（1课时）五、最后总