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1、（） （1.5 分） 24（ 下列哪种方法属于心理诊断方法（） （1.5 分） A（ 教师与不同学生的互动存在差异 A（ 暗示法B（ 刺激疗法C（ 观察法D（ 松弛疗法 B（ 教师对不同学生的同一行为的评价不同 25（ 2006年3月4日，中共中央总书记胡锦涛在全国政协委C（ 让部分学生享受不正当“特权” 员小组会上精辟地阐述了社会主义（）的深刻内涵，并将之概D（ 一视同仁，正视差异 括为“八荣八耻”。11（ 心理咨询的模式不包括（） （1.5 分） A（ 道德观B（ 荣辱观C（ 职业观D（ 世界观 A（ 指导模式B（ 发展模式 26（ 小学班主任工作必须以（）为根本指导。 （1.5 分） C

2、（ 社会影响模式D（ 集体训练模式 教育目的B（ 教育计划 A（12（ 以下不属于教师职业角色的是（） （1.5 分） C（ 班主任工作计划D（ 教育规律 A（ 管理者角色B（ 父母和朋友的角色 27（ 新时期班主任的素质主要通过以下途径来提高,其中不包C（ 研究者的角色D（ 指挥者的角色 括下列哪一项:（） （1.5 分） 13（ 从事德育工作的人员，要热爱和关心学生，与学生（）相A（ 坚持以身作则B（ 借鉴国外教师经验 处，理解他们的心理，尊重他们的人格。 （1.5 分） C（ 善于提炼总结D（ 继续努力学习 A（ 平等B（ 和平C（ 和睦D（ 友好 28（ 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教

3、学方法是一种（） （1.5 14（ “举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则的分） 思想。 （1.5 分） A（ 以直观感知为主的教学方法 A（ 集体教育B（ 因材施教C（ 实践活动D（ 启发疏导 B（ 以实际训练为主的教学方法 15（ 你认为下列哪些观点是正确的（） （1.5 分） C（ 以探究活动为主的教学方法 A（ 不同的选择会造成不同的结局 D（ 以情感陶冶为主的教学方法 B（ 自主选择要求冒险和蛮干 29（ 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因C（ 明辨是非的能力是先天获得的 素是（） （1.5 分） D（ 我们要自主选择就绝不能接受父母的意见 A（ 遗传素质B

4、（ 环境C（ 个体主观能动性D（ 教育 16（ 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提1 30（ （）是社会公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质B（ 适应未成年人身心发展的规律和特点 要求。 （1.5 分） C（ 对未成年人的保护要分性别.民族.种族 A（ 学校公平B（ 教育公平C（ 家庭公平 D（ 教育与保护相结合 31（ 小学班主任工作的评价是按照小学教育目标，以学校既定5（ 我国现行的学校教育制度是（） （2 分） 的班主任工作计划为依据的，因此肯定的评价具有（），否定的A（ 学前教育B（ 初等教育C（ 中等教育D（ 高等教育 评价具有匡正的作用。 （1.5 分） 6（

5、新时期的班主任该如何建立促进学生全面和谐发展的班集A（ 导向作用B（ 调节作用C（ 激励作用D（ 鉴定作用 体呢,（） （2 分） 32（ 孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”体现了德A（ 建立和谐的师生关系 育的（）。 （1.5 分） B（ 要了解学生，关爱“学困生” A（ 导向性原则B（ 疏导原则 C（ 强调学习自主，提倡个性自由 C（ 因材施教原则D（ 循循善诱原则 D（ 关注学生的全面发展，培养学生具有创造性及个性特长 33（ （）是未成年人进行思想道德教育的主渠道。 （1.5 分） 7（ 小学生心理健康教育的目的是（） （2 分） A（ 学校B（ 家庭C（ 社会 A（ 要促使小

6、学生形成健康的心理素质 34（ 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、B（ 减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响 爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于（） （1.5 分） C（ 要增进小学生的心理健康D（ 促使其学习动机 A（ 冲动型人格B（ 偏执型人格 8（ 国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想.道德.纪律.C（ 强迫型人格D（ 表演型人格 法制.国防和民族团结的教育。 （2 分） 35（ 儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有A（ 共产主义B（ 爱国主义C（ 集体主义D（ 社会主义 时快,有时慢,说明儿童身心发展具有（） （1.5 分） 9（ 坚持“育人

7、为本”的教育观念，在日常的教育教学中我们A（ 阶段性B（ 顺序性C（ 不平衡性D（ 个别差异性 可以从以下几个方面入手:（） （2 分） 36（ 个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（） （1.5 A（ 充分发挥学生的主体地位 分） B（ 面向全体学生，同时注重学生个性发展 A（ 有针对性B（ 因材施教C（ 抓住成熟期D（ 循序渐进 C（ 一切为了学生，为了学生一切 37（ 班主任工作计划一般包括（） （1.5 分） 10（ 强和改进青少年思想道德建设是一项系统工程，是全党全A（ 学期计划和具体活动计划B（ 全面计划和专题计划 社会必须共同承担的重大任务，需要从下面（）入手 （2 分） C

8、（ 课内计划和课外计划D（ 教学工作计划和思想工作计划 A（ 学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道.主阵地.主课38（ 要健康、快乐成长，学生需要（） （1.5 分） 堂 A（ 融入公共生活 B（ 家庭教育育在青少年思想道德建设中具有特殊重要的作用 B（ 沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C（ 充分发挥学校教育.家庭教育.社会教育衔接配合在青少年思C（ 不接触复杂的社会生活D（ 只融入学校的学习生活 想道德建设中的整合作用 39（ （）的理念强调，每一位学生都是独立、平等的个体，教D（ 挥大众传媒，文化市场在青少年思想道德建设中的宣传作育中具有同样的权利和义务，教师应该相信每一个学生都能进

9、用 步，并促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高。 （1.5 三、判断题 （共10题 ，总共20分 ） 分） 1（ 末成年学生取得的智力成果和荣誉应当归学校所有。（） （2 A（ 家庭教育B（ 学校教育C（ 素质教育D（ 社会教育 分） 40（ 脑力激荡法属于（） （1.5 分） 错误 正确 A（ 价值观辨析法B（ 讨论法C（ 表演法D（ 榜样引导 2（ 高中生以具体形象记忆为主（） （2 分） 二、多选题 （共10题 ，总共20分 ） 错误 正确 1（ 新时期班主任角色的转换与定位可以分为哪几项:（） （2 3（ 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。分） （） （2 分）

10、A（ 由“偏爱型”走向“博爱型” 错误 正确 由“专制型”走向“民主平等型” （ 未成年人在被收容教养期间，执行机关可以不保证其继续B（4C（ 由“简单粗暴型”走向“细致耐心型” 接受文化知识.法律知识或者职业技术教育。（） （2 分） D（ 由“限制型”走向“开放型” 错误 正确 2（ 为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护5（ 青春期心理发展包括认识、情感、意志和个性等多方面。未成年人的合法权益，根据（）制定了禁止使用童工规定。 （） （2 分） （2 分） 错误 正确 A（ 宪法B（ 教育法C（ 劳动法D（ 未成年人保护法 6（ 中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未

11、满十3（ 心理健康危机是离异家庭子女教育的最大难点，与正常家六周岁的公民。（） （2 分） 庭的孩子相比，有以下几大心理特征:（） （2 分） 错误 正确 A（ 心理封闭，敏感且攻击性强 7（ 未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十八周岁的B（ 消极情绪明显，常感到自卑苦恼，怀疑自己的能力 未成年人脱离监护单独居住。（） （2 分） C（ 持久性差，不能长时间做一件比较枯燥无味的事情 错误 正确 D（ 性情孤僻，不愿与外界进行交流，有的胆小 8（ 如果教师没有尽到职责而发生的对学生损害的行为都会构4（ 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则:（） （2 分） 成不作为侵害。因此，有的教师在不

12、知不觉中也可能犯罪。教A（ 尊重未成年人的人格尊严 师就应该尽职尽责。（） （2 分） 2 错误 正确 21（ 22（ 人的身心发展受多种因素影响,其中对人的发展起主9（ 心理辅导是一个有着特殊职业需要的服务领域（） （2 分） 导作用的是（） （1.5 分） 错误 正确 A（ 遗传B（ 环境C（ 教育D（ 个体实践活动 10（ 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的23（ 自我意识辅导属于（） （1.5 分） 未成年人应当进行义务教育，所需经费应由父母承担。（） （2 A（ 小学生生活心理辅导B（ 初中生生活心理辅导 分） C（ 小学生人际交往辅导D（ 高中生生活心理辅导 错误

13、正确 24（ 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（） （1.5 分） A（ 在课程计划（教学计划）之中 一、单选题 （共40题 ，总共60分 ） B（ 在学科课程标准（教学大纲）之中 1（ 下面有关对学生的惩罚说法正确的是（） （1.5 分） C（ 在学校之外D（ 在课程计划和学科课程标准之外 A（ 主观B（ 随意C（ 公平D（ 武断 25（ 教师对学生的爱应当是最高尚的无私的爱，你认为下列说2（ 班主任工作的中心环节是（） （1.5 分） 法正确的是:（） （1.5 分） A（ 组织和培养班集体B（ 做好个别教育工作 A（ 偏向成绩优秀的学生B（ 偏爱听话的学生

14、 C（ 协调各方面教育力量 C（ 偏爱家庭经济条件好和有背景的学生 3（ 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世D（ 应该一视同仁 界的态度和能力的技术是（） （1.5 分） 26（ 由没能考上理想的学校而引起的挫折属于（） （1.5 分）A（ 真诚B（ 尊重C（ 接纳D（ 同感 需求挫折B（ 丧失挫折C（ 目标挫折D（ 缺乏挫折 A（4（ 爱国情操是高尚的道德情操，爱国情操的特点是（） （1.5 27（ 下列选项不属于心理健康教育的功能是（） （1.5 分） 分） A（ 发展性B（ 预防性C（ 社会化D（ 矫治性 A（ 积极参加体育、劳动锻炼B（ 努力学习科学文化知识 28（ 要

15、对学生进行以（）为核心的价值观教育. （1.5 分） C（ 对爱国意义的深刻认知 A（ 爱国主义B（ 社会主义C（ 集体主义D（ 共产主义 5（ 把增强民族团结，维护祖国统一，列为学校（）教育的重29（ 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以要内容。致消失的心理治疗方法是（） （1.5 分） A（ 爱国主义B（ 德育教育C（ 思想教育D（ 品德教育 A（ 强化B（ 消退C（ 系统脱敏D（ 自由联想 6（ 对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的30（ 接班人的基本条件为“四有”，具体为（） （1.5 分） 高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数:（） （1.5 A

16、（ 有思想、有道德、有文化、有纪律 分） B（ 有理想、有道德、有文化、有纪律 A（ 明确学习目标B（ 动机迁移C（ 创设问题情境D（ 奖惩 C（ 有理想、有品德、有文化、有纪律 8（ 能够为人的身心发展提供前提的因素是（） （1.5 分） D（ 有理想、有道德、有技能、有纪律 A（ 成熟B（ 遗传素质C（ 环境D（ 教育 31（ 把心理健康教育课纳入课程表，同时制定相应的评价制度9（ 中小学德育工作的艺术性突出体现在（） （1.5 分） 是心理健康教育课程的（） （1.5 分） A（ “十年磨一剑”B（ “更上一层楼” A（ 制定保障B（ 组织保障C（ 人力保障D（ 社会保障 C（ “润物细

17、无声”D（ “一览众山小” 33（ 中小学德育工作要坚持实事求是的思想路线，从我国社会12（ 搞好班主任工作的基础是（）。主义阶段的实际出发，从中小学教育工作的实际出发，从（）A（ 了解学生B（ 掌握班主任工作规律 的实际出发。 （1.5 分） C（ 提高班主任自身素质D（ 搞好班级教育工作 A（ 青少年儿童B（ 个性发展 13（ 中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，C（ 学生需求D（ 学校教育教学 运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促35（ 学校体育的最为基本的组织形式是（） （1.5 分） 进学生身心全面（）发展和素质全面提高的教育活动。A（ 早操、课间操

18、B（ 体育课 A（ 健康B（ 和谐C（ 谐调D（ 共同 C（ 体育竞赛D（ 学生自觉锻炼 14（ 人的心理性发展是（） （1.5 分） （ 当小学生没有优先成为少先队员时可对其进行（） （1.5 36A（ 人的自然化过程B（ 人的社会化过程 分） C（ 人的环境化的过程D（ 人的个性化过程 A（ 积极的情感教育B（ 意志品质的培养 15（ 有关师生之间的情感关系说法不正确的是:（） （1.5 分）C（ 人际交往教育D（ 良好性格的教育 A（ 是自然而然地形成的B（ 是有意识地培养起来的 二、多选题 （共10题 ，总共20分 ） C（ 是教师情感的一个重要组成部分 1（ 前苏联教育家苏霍姆林斯基

19、说:“追求理想是一个人进行自D（ 是学生情感的一个组成部分 我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精16（ 借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的法中的（）。教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程，以下说法不正确的A（ 合作法B（ 强化法C（ 示范法D（ 规范法 是（）。 （2 分） 19（ “由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这A（ 德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 句话所表达的非理性信念是（） （1.5 分） B（ 德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性 A（ 概括化B

20、（ 绝对化C（ 糟糕至极D（ 都不是 C（ 德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广20（ “一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（） （1.5 分）泛的社会性和很强的实践性 A（ 环境决定论B（ 遗传决定论 D（ 德育过程是促进学生的道德认识.道德情感.道德行为发展C（ 教育万能论D（ 二因素论 3 的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性 A（ 热心、细心教育学生 2（ 加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则:（） （2 B（ 努力把学生培养成“四有”新人 分） C（ 苛求、强迫不听话的学生 A（ 坚持与培育“四有”新人的目标相一致.与社会主义市场经D（ 教育性、指

21、导性、说服性的和谐统一 济相适应.与社会主义法律规范相协调.与中华传统美德相承接6（ 班主任是班级德育工作的（） （1.5 分） 的原则。 B（ 坚持贴近实际.贴近生活.贴近未成年人的原则 A（ 设计师B（ 指导者C（ 实施者D（ 提升者 C（ 坚持“行”与“知”相结合的原则 8（ 2006年3月，某市开展“爱国、守法、明礼、诚信”现代D（ 坚持教育与管理相结合的原则 公民教育活动，这属于建设社会主义精神文明的（） （1.5 分） 3（ 中学生形成不良品德的原因主要在于（） （2 分） A（ 教育为主的措施B（ 鼓励性措施 A（ 家庭的不良教育B（ 学校教育工作的失误 C（ 指引性措施D（ 预

22、防为主的措施 C（ 社会的消极影响D（ 学生的心理因素 4（ 人的美既包括外表美，又包括心灵美，你认为能使自己变12（ 实现祖国统一，是大势所趋，人心所向。中国共产党和中美的方式是（） （2 分） 央政府提出的解决台湾问题的基本方针是（） （1.5 分） A（ 浓妆艳抹能使自己更美B（ 加强锻炼使体魄健美 A（ “和平统一、一中一台”B（ “和平统一、一国两制” C（ 注重自己的仪表美D（ 加强文化和品德的修养 C（ “和平统一反、对民族分裂” 5（ 情绪、情感在人的心理活动中具有重要的作用，具体表现14（ “因材施教”体现了人的身心发展的（） （1.5 分） 在（） （2 分） A（ 动机作

23、用B（ 调控作用C（ 信号作用D（ 保健作用 A（ 差异性B（ 不均衡性C（ 阶段性D（ 顺序性 6（ 对学生的“惩戒”，一定要做到以下几点:（） （2 分） 15（ 教学过程中开展心理健康教育的基本条件不包括下面的（） A（ 惩戒一定要合法合理B（ 惩戒要充满爱心 （1.5 分） C（ 惩戒要要因材施教D（ 惩戒要激发兴趣，正确引导 A（ 树立现代教学观B（ 树立新型的师生关系 7（ 良好的心理品质表现在哪些方面（） （2 分） C（ 以自己为榜样D（ 掌握必要的心理教育方法 A（ 优化学习方面B（ 优化个性品质，培养意志力 C（ 优化交往方面D（ 优化社会能力方面 16（ 古人云:“其身正

24、，不令而行，其身不正，虽令不从”。说8（ 心理诊断的方法主要有（） （2 分） 明作为管理者必须要具备（） （1.5 分） A（ 测验法B（ 观察法C（ 个案法D（ 会谈法 A（ 绝对的职权B（ 较高的职位 9（ 申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列C（ 丰富的学识D（ 人格的魅力 证明和材料:（）和户籍所在地的街道办事处.乡人民政府或者20（ 德育过程的基本矛盾是（）。 （1.5 分） 工作单位.所毕业学校，对其思想品德.有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。 （2 分） A（ 教育者与受教育者的矛盾 A（ 身份证B（ 学历证书或者教师资格考试合格证明 B（ 教育者与德育内容

25、、方法的矛盾 C（ 教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体C（ 受教育者与德育内容、方法的矛盾 格检查证明 D（ 社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平D（ 教材教法合格证 之间的矛盾 10（ 教学过程中开展心理健康教育有利于（） （2 分） A（ 提高教师素质B（ 提高教学效果 22（ 思维形式障碍不包括（）。 （1.5 分） C（ 优化学生的心理素质D（ 树立现代教学观 A（ 思维贫乏B（ 思维迟缓C（ 强制性思维D（ 妄想 三、判断题 （共10题 ，总共20分 ） 24（ 下面哪项属于学生的学习问题行为（） （1.5 分） 1（ 心理健康是一种心理状态（） （2

26、分）错误 正确 A（ 说谎B（ 逃学C（ 自私自利D（ 早恋 2（ 高中生还不能形成自我意识（） （2 分）错误 正确 28（ 人的身心发展具有（） （1.5 分） （ 法律责任是由法律明确规定，并由国家强制力保证实行的。3（） （2 分）错误 正确 A（ 系统性B（ 能动性C（ 客观性D（ 主观性 5（ 教师可以开拆末成年学生的信件。（） （2 分）错误 正确 29（ 教学工作的中心环节是（） （1.5 分） 6（ 学校可以开除品行有缺点，学习有困难的末成年学生。（） A（ 备课B（ 上课C（ 课外辅导D（ 检查评定成绩 （2 分）错误 正确 31（ 在教育教学活动中，学生与教师之间首先是（

27、）关系。 （1.5 7（ 教育就是要改变学生，要观察并且帮助他们成长。（） （2 分） 分）错误 正确 8（ 综合素质评价引导人们更加关注学习过程。（） （2 分）A（ 被管理与管理B（ 被保护与保护 错误 正确 C（ 被教育与教育D（ 相互尊重平等 10（ 任何一个人，在一生中都必然.必须受到三种教育:家庭32（ 关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正缺的是（） 教育.学校教育.社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行（1.5 分） 其职，不能取代。（） （2 分）错误 正确 A（ 以学生为主体B（ 以发展性目标为主 一、单选题 （共40题 ，总共60分 ） C（ 以预防性目标为辅D（ 以治疗性目标为根本 5（ 下面哪点没有体现出教师对学生的爱:（） （1.5 分） 33（ 一般认为，小学生从以具体形象思维为主要形式向以抽象4 逻辑思维为主要形式转折的关键时间在（） （1.5 分） A（ 独立意