五年级数学下册《百分数》导学案设计Word文档格式.docx

1、2、什么是分数的分数单位？（二）、自学感悟： 认真阅读课本64页，完成下列问题1、教材中的“比一比”的第（1）小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。2、“比一比”的第（2）小题，你认为哪个品种的发芽情况最好？二、合作探究 1、上面两个问题中，解决方法有哪些共同特点？ 2、认真阅读64页“认一认”，组内同学相互说一说什么是百分数？百分数表示什么意义？三、教师讲解：1.百分数的意义：表示“一个数是另一个数的百分之几”的数叫百分数。百分数也叫（百分比、百分率）。2、百分数的读写。22/100写作（22），读作：（百分之二十二）。 3、百分数与分数的联系是：百分数表示比例关系，分数也可以

2、表示比例关系。百分数与分数的区别是：百分数不能表示具体数量，不能带计量单位；但分数可以表示具体数量，可以带计量单位四、巩固练习:1、读出下列百分数：1、100、103.2、写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。拓展延伸:1、说一说百分数和分数有什么相同点和不同点。2、某班女生占全班人数的55，那么这个班就一定有55名女同学吗？3、分母是100的分数就是百分数，对吗？导学反思五年级数学下册百分数导学案设计 姓名：练习2014-5-102百分数的认识（2）1. 进一步掌握百分数的意义，熟练掌握百分数的读写，方法。2. 初步练习使用百分数，提高学生用百分数的能力。应用百分数解决

3、实际生活中的问题。加强对百分数的认识。（一）、温故旧知百分数的意义是怎样的?它和分数的意义有什么不同?读课本65页“读一读，说一说”中的资料，说说里面的百分数各表示什么意思。二合作探究：1、读65页“练一练”中的（1）、（2）中的百分数，并说出这些百分数所表示的意思。二人小组分析下面表格中百分数的意思。2、设计图案：（1）观察教材中的图案，说出蓝色部分分别占整幅图的百分之几，百色部分分别占整幅图的百分之几。（2）自己设计一幅图案，分别说出各种颜色的方格占整幅图的百分之几，并告诉大家你设计的是什么。三、巩固练习: 写出教材66页中第3题中的百分数。课后练习:一、填一填：1、六年级植树500棵，活

4、了450棵，活了的占总数的（ ）%。2、一本书看了40%，表示（ ）占（ ）的40%，没看的部分是一本书的（ ）%。如果这本书100页，看了（ ）页；3、现价比原来降低了25%，现价是原价的（ ）%。二、读出下列百分数：4、10.6%读作：（ ）105%读作：（ ）三、写出下列百分数：5、百分之九写作（ ） 百分之十点五写作（ ）6、百分之二百写作（ ） 百分之一百零四写作（ ）四、判断：7、米是百分数。（ ）8、百分数的意义与分数的意义完全一样。（ ）9、把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。（ ）10、甲数是乙数的，也相当于甲数是乙数的25%。（ ）3合格率（1）1. 进一步理解百分

5、数的意义，会解答有关合格率的应用题。2. 提高学生利用百分数解决实际问题的能力。学生理解合格率的意义，根据其意义解决有关合格率的实际问题、百分数的意义是怎样的？他和一般的分数有什么不同？2、填一填：、小明的作业全部完成，就是完成（ ）%；小军完成了一半，就是完成（ ）%。、六年级学生中男生有55%，也就是（ ）是（ ）的55%。、一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ ）%没有修。、“实际产量是计划的115%，是（ ）与（ ）相比较，实际比计划增产（ ）%。、今年用电比去年节约15%，今年用电相当于去年的（ ）%。3、读一读、写一写：、380%读作（ ）， 18.7%读作（ ）。、百

6、分之六十五写作（ ），百分之零点九写作（ ）。（二）、预习新知：甲品牌的罐头：抽查50箱，43箱合格；乙品牌的罐头：抽查60箱，52项合格。哪种品牌的罐头合格率高？（1）充分回忆已有知识的基础上，自主探索。（2）提示：除不尽时百分号前保留一位小数或得数保留三位小数。引导将两个小数改写成分数和百分数。二、合作探究：1、讨论：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、优秀率。2、讨论：分数和小数怎样化成百分数？三、汇报点评：1、怎样求一个数是另一个数的百分之几？2、分数和小数怎样化成百分数？ 1、完成67页“试一试”中的题目，先说一说成活率是什么，再列式计算。2、完成67页“练一练”13、把下列分数或

7、小数化成百分数0.375= 1.05= 0.048= 0.135= 0.027= 2.041= = =五年级数学下册导学案设计4合格率（二）二次设计合格率=出油率=成活率=及格率=优秀率=1、把下列小数或分数化成百分数，兵说一说你怎样把分数、小数化成百分数的1.25= 0.358= 0.014= 2、完成练一练68页第4题二、汇报点评：1、分数和小数怎样化成百分数？2、对于第4题说说你的思考过程全世界哺乳类动物约有4000种，其中我国约有500种，我国哺乳类动物占全世界的百分之几？课后练习：1、一桶油20千克，用去16千克，用去了百分之几？2、把下列小数或分数化成百分数1.125= 0.14=

8、 0.045= 统计五年级当天各年级的出勤情况统计表，计算出勤率五年级数学下册百分数导学案设计 姓名：2014-5-205蛋白质含量1. 学习百分数的应用，掌握百分数、分数和小数间的互化方法。2. 提高学生应用百分数分数小数的能力。学习怎样把百分数化成分数或者小数。（一）、温故就知：1.怎样把分数化成小数？2.把小数化成分数？3.一袋大米重25千克，用去了，用去了多少千克？黄豆中的蛋白质含量约占36，脂肪含量约占18.4，碳水化合物含量约占25，250克黄豆中，蛋白质约有多少克？1. 这个问题中的36，18.4,25的单位“1”是什么？2. 要求蛋白质有多少克，列式为： 1、组内交流你是怎样列

9、式的。2、组内讨论如何计算（教师适当引）250363、怎样把百份数化成分数或者小数。三、汇报点评1、汇报自己的计算过程。2、怎样把百份数化成分数或者小数。四、巩固练习1、69页试一试。2、70页练一练1、2题 1、用400吨小麦磨面粉，出粉率85%。可以磨面粉多少吨？2、花生仁的出油率是38%，7600千克花生仁可榨多少千克油？3、王师傅生产了5000个零件，不合格的占3%。合格零件有多少个？授课教师6时间蛋白质含量（二）温故就知： 1、 求一个数的百分之几是多少？用乘法计算，计算方法有两种。两种计算方法是什么？ 2、王师傅生产了5000个零件，不合格的占3%。二、合作探究:1试将下列百分数化

10、成小数和分数：36 37.5先独立思考，自主探索。与同桌交流，说说自己的想法和做法。2、小组内交流百分数化成小数和分数的方法。把百分数化成小数：要把百分号去掉，同时把分子的小数点向左移动两位。把百分数化成分数：1.把百分数化成分数时，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。2.如果百分数的分子是小数，要先应用分数的基本性质，把百分数改写成分子是整数的分数，然后在化简。巩固练习:（1）69页试一试2、把160、0.8化成分数和小数。（2）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。（3）、完成练一练的第l题。课后练习1、花生的出油率是40%，运来50袋花生，平均每袋40千克，共可以出

11、花生油多少千克？2、一条公路已经修好147千米，还剩下30%没有修。这条公路全长多少千米？3、把下列百分数化成小数和分数 25 12.5 48 65 87.5 6.252014.5.207这月我当家（一）1. 使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。2. 提高学生解答百分数应用题的能力。 初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。 找出下面文字中的等量关系： 1、男生人数是 本年级人数的40。 2、男生人数是全校人数德20。二、自学感悟： 下表是小颖家这个月家庭月支出统计表：家庭月支出统计表食品服装水电费书报其他合计钱数元500100125占总支出的百分比

12、4082你知道小颖家这个月一共花了多少钱吗？1、说一说统计表里面的每一个百分数表示的意思。2、找出里面所包含的等量关系并写在下面：二合作探究 1、设小颖家这个月一共花了元。列方程并计算2、你还有什么方法解答这个问题。1、解答百分数应用题时关键是什么？2、解答百分数应用题时什么时候用乘法？什么时候用除法？（教师适当点拨并小结） 1、完成71页“试一试”2、做72页“练一练”中的1、2题。 1、花生仁的出油率是38%，榨7600千克油需要花生仁多少千克？2、海水的含盐率是0.3%，要晒盐1.23吨，盐田要至少灌入海水多少吨？3、完成72页“练一练”的第4题。（提示：“六五折”就是按原价的65出售，

13、你可以画线段图帮助思考）8这月我当家（二）1. 通过练习，使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法. 2. 进一步提高学生分析解答应用题的能力. 掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。（二）、练习：类别本数占总数的百分比科技类240020故事类3600科学类50（1） 学校图书馆共有多少本书？（2） 请把上面的统计表填写完整小明家买了一袋大米，第一周吃去9千克，第二把手周吃去了40%，还剩下6千克。这袋大米共多少千克？（1）40%的单位“1”是什么？（2）画出线段图找出题目中的数量关系小明看一本书，已经看好480页，比剩下的的多60%。这本书共多少页？2

14、、课本72页“练一练”的第三题。1、小明看一本书，已经看好60%，还剩下480页没有看。2、粮店运来面粉500袋，运来大米比面粉少10%。运来大米多少袋？9练习六1. 使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。2. 进一步提高学生解答百分数应用题的能力。进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。1、百分数表示 ，也叫 。2、要求甲数是乙数的百分之几，就用 ，并把结果化成百分数。3、要求甲数的百分之几是多少，就用甲数这个百分数。4、知道甲数的百分之几是乙数，要求甲数，就用 。5、用方程解答百分数（或分数）除法问题的步骤是怎样的？6、小数、分数怎样化成百分数？7、百分数怎样

15、化成小数或分数？（二）、试完成“练习五”二、练习： 1、填写表格中的空格，对学困生进行辅导。2、做第2题，用颜色涂出62.5要指导学生把百分数化成分数再涂。3、做第3题，要学生说出命中率的含义，再求命中率。4、做第5题，先提问：百分号前面保留一位小数，应除到哪一位？5、做第6题，先让学生估计一天中睡眠时间有几小时，在校时间有几小时，一天共有几小时。再实际算一算。课本73、74、75页第4、7、8、9、10、11题。1、601班共50人，体育锻炼达标的有48人。求达标率；未达标的人数占全班的百分之几？2、602班昨天1人有事请假、2人生病没有到校上课，到校上课的有57人。求昨天的出席率。3、一堆黄沙80吨，第一天运走25%，比第二天多运4吨。还剩下多少吨？4、水泥厂去年生产水泥6000吨，比前年增产25%。比前年增产多少吨？