三年级英语第六单元备课Word文档下载推荐.docx

1、教学重点：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作。教学难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教学准备：1教师和学生都准备卡片数字1-10。2教师准备教学录音带。教学过程：一、 热身、复习 （Warm-up/Revision）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。二、呈现新课 （Presentation）1教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。2教师展开综合性的数字练习，

2、反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤：1. 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2.教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。3.让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。三、趣味操练 （Practice）1游戏： Whats missing?将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What猜对的学生抽取下一次的扑克牌。2小组比赛：教师不出声音说单词，

3、让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。3游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。4让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。四、课堂评价 （Assessment）做配套相关练习五、扩展性活动（Add-activities）游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。六、板书设计：Unit Six Happy Birt

4、hday（板书贴有数字1-10 的卡片）Lesson 2教学目标：1 听懂、会说 Happy Birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。2 能够听说、认读数字1-10 。本课时主要学习询问年龄及其回答的日常用语How old are you?m. ，并向别人祝贺生日快乐Happy Birthday to you! 。s talk部分设计了过生日的情景，其中涉及询问年龄、表达年龄和祝贺生日用语。s play 部分则是通过游戏进一步练习询问年龄及其回答的日常用语。Happy Birthday!How old are you?及相应的回答 。教学

5、难点Im 中 m 音的提示。 与How are you? 的区分1教师准备数字110的单词卡片。3教师准备Lets talk部分的课件。4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5学生准备骰子。1教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。2复习A 部分的 Lets do 。学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。二、 呈现新课 （Presentation）1教师播放Lets talk部分的情景课件。2学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及

6、回答How old are you? Im 。3教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。4教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? 教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。1让学生两

7、人一组，练习口语对话，要求用上How old are you?2让学生按小组分角色表演对话内容。掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。四、限时作业 （Assessment）做活动手册本单元第1 部分的练习。五、 扩展性活动（Add-activities）教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道： 手中拿到球的学生则回答问题 Im 。Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How o

8、ld are you? ImLesson31能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。2能听懂、会说How many？及其回答3要求模仿正确、语调自然s talk部分主要呈现Zoom和Zip关于一个生日聚会的对话，就数字的多少进行了提问和回答。s play部分是为了复习和巩固 Lets talk部分的内容设计的游戏。句子This is for you. How many？理解对话How many cakes?One cake.1Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的头饰。2四只颜色不同的气球（红色、蓝色、黄色、紫色或绿色）或图片。3十张用包装纸包装

9、好的礼物图片。4一个生日蛋糕图片。5数个不同种类的动物玩具，文具，一个托盘和一块布。6数字1-10的词卡。一、热身/复习（ Warmup/ Revision）1教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。2请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。二、新课展示（Presentation）1教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。2教师将1-10的数字词

10、卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。3用气球实物或图片教：balloon，并带读，然后问：How many balloons？引导学生回答：4。再问What colour is this balloon？4将十个礼物放在讲台上或将图片贴在黑板上，用礼物或其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts？10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：T

11、his is for you5教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：One cake要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。6让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD来展示A部分Lets talk的内容。三、趣味操练：（Practice）1两人一组，用气球的实物或图片表演对话：S1：S2：42两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习： How many gifts？3两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：One Cake4让学生戴上头饰，表演Lets talk部分的对话。5游戏：谁有一个好记性？教师将

12、准备好的动物玩具和文具放在托盘上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，让学生看一分钟，要求他们记住各个物体的数量。然后，用布盖住物体，让学生猜物体的数量。教师先用“How many？”来做示范，然后轮到学生来提问题。清对的同学可获得奖励。6游戏：划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers？另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。四、限时作业做活动手册本单元第4部分练习。听录音前，教师可以针对图片作一些提问：如How many cakes can you

13、 see？ How many hamburgers can you see？之类的问题。然后让学生听问题写数字。听完后可以让学生模仿听力内容进行同桌间互问互答。法与步骤参考第一单元。五、家庭作业听录音，仿读Lets talk的对话。Lesson4教学目标与要求1能够听、说、认读单词：car,kite,boat,ball,balloon。2能够初步运用所学新词.教学重、难点分析1本课时的教学重点是听、说、认读单词：2本课时的教学难点是,kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。教学准备教学课件、单词卡片、气球、实物图片。教学过程一、 热身Lets sing“red and yel

14、low and ”二、 呈现/操练1CAI T: What colour do you like?S1: I like .拼图游戏，逐步呈现car,纠音2CAI 方向盘引出boat,纠音操练row a boat3CAI 引出kite,纠音 同桌操练S1：Hello，Im a kite.Kite,kite,fly,fly,fly.4动作引出 ball,bounce the ball.5. 简笔画引出balloon 操练I like blue/red/ balloon.给学生喜欢的气球。整体读单词，个别检查读单词，并给与奖励。三、趣味操练1使用多媒体效果，让学生猜一猜whats this? 2四人

15、小组合作，猜一猜别人的图片是什么。 3四人小组合作，介绍自己的玩具Look,I have a .Its red/ 配套练习册40页的题目 复习本节课的单词六、板书设计 Balloon ball boat Kite doll carLesson51复习巩固110的数词。 2复习本单元所学句型及对话。教材分析s check部分是听力练习，考察学生对本课所学内容的掌握程度。s chant部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。对数词的熟练掌握和运用。操练 Lets chant1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，dol

16、l的词卡和图卡。3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。一、热身/复习（Warm-up/Revision）1唱“ Ten Little Candles”的歌。2复习本课A部分的 Lets do，让学生伸出手指齐说。3用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。4师生日常对话：Whats your name？How old are you？ How are you？等等。二、呈现新课（Presentation）1教师用动作教：Close the door.Eat a cake.2教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，pleas

17、e.One，two，带读count。三、趣味操练（Practice）1操练 Lets chanta.先让学生听录音，用手指表示数字。b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。2听力练习：Lets check根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容1.- Look！How many candles？-7.

18、2. One，two，three，four，four balloons.3.Bounce the ball.4.LOOk！I have three cars.答案：1.A 2.B 3.A 4.A做配套练习册复习本单元的单词单元反思本单元主要学习 Happy Birthday ! 有关生日的内容。A 部分是数字110 的读法与掌握，以及对话：How old are you ? How many .? 用数字回答B部分单元比较难掌握 ，balloon, plane , boat , doll , kite 需要认真读诵本单元必须掌握How old are you ? 110的读法及认识以及How many .?还需要课下努力学习。