青少年小组活动计划书Word文件下载.docx

1、正因为人有认知活动，人可以使用符号来思考外部世界，并且可以不通过经验行为本身，就可以预见行为的可能结果。这种认知能力使得人对自己有了一种控制力，可以预见未来和调节自己现在的行为，对自己的行为做出评价。 四、目标及目的 目标：培养组员健康的人格品质，以促进其健康成长。 目的： 1、让组员客观地认识自我，正确评价自我，促进自我认知状况的发展; 2、培养组员正确管理情绪的习惯，学会疏导情绪，合理进行宣泄，顺利过渡青少年的叛逆期、躁动期; 3、学习表达和沟通技巧，在愉快的沟通过程中，正确表达个人想法; 4、树立合作意识、集体意识，学会包容，培养自信的心态; 5、树立正确的两性关系观念，减少青春期两性问

2、题困惑，培养健康的心态; 6、正确定位自身的社会角色，树立远大的人生理想，促进青少年健康成长; 五、服务对象：社区中1218岁青少年 六、小组特征 1、性质：品格培养小组 2、节数：两节 3、日期：2021年5月7月 4、时间：每周六15：0017:30 5、人数：十人左右 6、地点：红雁河村社区文体综合活动室地点可以根据活动内容灵活变动 七、招募方法 1、通过村级广播系统向全村发出招募信息; 2、在人群密集处张贴招募广告; 3、邀请在青少年群体中具有“领袖”和“领导”角色的孩子参与宣传和邀请; 4、在社区中设立专门报名点，在活动开展前半个月之内进行报名登记; 5、若参加人数不足，工作人员前往

3、居民家中登门拜访招募对象发出邀请; 八、活动分工 督导严樨老师 联系电话：XXX XXX XXX 主持人田真 联系电话： 主持人助理XXX 联系电话： 摄影XXX 联系电话： 安全保障XXX 联系电话： 后勤保障XXX 联系电话： 财务管理XXX 联系电话： 九、活动计划 第一节活动内容 日期及整节活动时间：5月5日15： 时间分配 地点 目标 内容 所需物资 15分钟 文体综合 活 动 室 让组员和工作人员彼此认识 1活动项目团队做自我介绍，并就项目进行简单介绍。工作人员的姓名、外号、工作内容、工作时间、项目简介等 活动项目团队7人 210分钟 让组员有初步的认识 2组员自我介绍包括个人姓名

4、、外号、爱好以及对小组的期望等 小喇叭一个 325分钟 深化组员之间的认识 鼓励组员积极参与活动 3游戏：寻人游戏给全体组员每个人发放一张卡片，要求在5分钟之内将5个人的基本信息写在卡片上。之后，每个人都要向全体组员汇报寻人结果，并当场指认卡片上的5个人。 卡片12张 签字笔12支 45分钟 休息 55分钟 明确小组活动的目的、开展形式、开展主题，并澄清相关问题 5介绍小组活动的目的、主题和内容 615分钟 订立小组契约和规范 维持小组活动秩序 培养孩子们参与感、责任感 6给全体组员一分钟的思考时间，然后依次说出对于小组规范的要求和想法，并让其中某位组员做记录。 海报纸一张 彩笔2支 710分

5、钟 对自我进行初步的评价和认识 7每位组员一张A4纸，在纸张上写下“我眼中自己的优点”、“我眼中自己的缺点”、“别人眼中我的优点”、“别人眼中我的缺点”四个方面的内容，写完之后交给主持人保存。 A4纸20张 签字笔 12支 810分钟 让组员充分表达对于活动的看法和意见，促进工作者的工作进步，分享第一次活动的感受 8小组成员围成一个圆圈坐，根据每位组员的个人意见，自愿发言来表达个人活动心得和意见。 凳子15个 第二节活动内容5月12日15： 阐述此次活动的主题，明确活动内容。 1可以通过一个励志或感人的故事引出“表达与沟通”这个主题。 215分钟 让组员感受语言传递过程中出现的情况，体会沟通和

6、表达的重要性。 2游戏：动作传递组员站成一列，由主持人准备一组四字成语如“兴高采烈”、“旁若无人”、“小鸟依人”等展示给第一个组员看，第一个组员要通过肢体动作传递给后面的组员，依次类推肢体语言传递，然后主持人问最后一名组员获得的信息是什么。最后，大家做一个初步的分享。 A4纸6张 签字笔2支 通过模拟现实场景来增强组员对于沟通技巧的真实感，进而深化沟通技巧。 3情景模拟比如：第二天你即将参加期末考试，但是这天你父亲病了需要你的照顾，你如何跟老师说这件事情? 模拟过程中通过组员的共识推选出一位表达很得体的同学为大家讲述心得和技巧。 即兴沟通训练，强化沟通能力 5写下你现在第一时间想到的一个单词，

7、并对此单词进行延伸，先延伸到一个句子，再延伸到一个段落。 A4纸12张 培养组员主动沟通的习惯，提高沟通的质量。 6根据以上提到的一个句子，寻找另一个组员进行表达，然后由另外一个组员进行评判，评判标准如下： 1、态度大方自然; 2、没有信息错误和信息遗漏; 3、口齿清楚，表达流利; 4、没有用词错误或者攻击性、侮辱性的语言; 5、能够站在对方的角度思考问题，体会对方的处境; 集体协作，总结沟通的技巧。 7准备一张大海报纸，由评判之后的组员集体总结写出沟通的技巧和注意事项，并悬挂在活动室的墙上供大家参阅。 海报纸1张 让组员充分表达对于活动的看法和意见，促进工作者的工作进步，分享此次活动的感受。

8、 第三节活动内容5月19日15： 复习以往活动内容，整理小组秩序; 1向大家问好，并询问大家记不记得以往的活动主题;对小组契约进行重复，提醒大家遵守小组契约，积极参加活动; 小黑板1张 彩笔1盒 225分钟 帮助组员梳理目前的情绪，提供一定的情绪支持; 2心情卡片小卡片上写上“郁闷”、“后悔”、“高兴”、“伤心”、“失败”、“坚强”、“自信”等词语，让组员根据目前心情变化进行排列，并对该词语下的心情进行分享，组员可以给予相应的鼓励和帮助; 卡纸30张 310分钟 告别过去不良情绪的影响，合理进行情感宣泄; 3组员可以根据个人意愿主动分享个人过去一周的不良情绪产生的原因、经过和结果;其他组员可以

9、提供建设性的意见和建议;督导或主持人给予理论性和方向性的建议和意见; 520分钟 及时疏导情绪，合理地与家人、朋友、师生进行沟通; 5情绪日记鼓励组员每天记录自己的心情历程，然后画出自己的情绪波动图，以此告诉组员：情绪波动具有一定的周期性，属于正常现象，需要通过合理的方法来疏导以避免情绪恶化。 笔记本15个 610分钟 传递正确的情绪管理知识 6通过督导或主持人讲述青少年的情绪特征，青少年情绪具有内隐性、两极性、延续性、冲动性、社会性特征;内容包括自我情绪、原始情绪、他人情绪等;青少年主要的情绪包括：愤怒、恐惧、忧虑、嫉妒、爱、快乐、好奇心等。 小黑板1个 7小组成员围成一个圆圈坐，根据每位组

10、员的个人意见，自愿发言来表达个人活动心得和意见。 第四节活动内容5月26日15： 承上启下，引出本期活动主题，对于同理心的体验和感受。 1告诉大家目前为止自己的收获，感谢大家积极参加活动;对同理心进行初步的定义; 黑板1张 粉笔1盒 活跃团队气氛，培养组员的同理能力。 2游戏取绰号，每个人帮自己前面围圈时右手边之同学取绰号，越毒越好禁三字经，最前一个位子之同学，帮最后一个人取绰号;进行时须说：“我帮某某某同学取绰号XXXXX”待全部进行完毕，则须把加诸别人身上之绰号收回自己用。 感受同理心，活跃气氛，增加团队的融洽度。 3组员依次讲述：帮别人取绰号时的心情;绰号用在自己身上的心情;为什么会有这

11、样的感受;取绰号是否会伤害到别人? 扩展组员所体会多到同理心的表现范围 5想想在家庭中、学校中、生活中，同理性的表现有哪些?有没有值得改进的地方，可由组员主动起来回答?如果没有组员愿意回答，可以点名回答。 体验不同角度下的生活，感受不同的遭遇，学会换位思考; 6价值交换组员每人作画一幅，然后拿给其他组员拍卖，其他组员对此可以发表任何意见和建议，最后定出合理的价格。 小锤子1个 便签纸2本 培养大家的同理意识和观念 7讨论：作为买家和卖家，欣赏作品的角度，给予的价格有什么不一样?为什么会出现这种情况?我们应该如何避免出现不等价交换?组员分别总结经验并做记录，贴在墙上供大家参阅; 海报纸2个 促进

12、工作者的工作进步，分享此次活动的感受。 第五节活动内容6月2日15： 集中组员的注意力，迅速进入小组活动状态; 1主持人讲述上次活动收获，指出此次活动的期待和目标; 活跃气氛，提高向心力，培养人的警觉性，训练反应能力;女娲补天1一大群人先围成一个大圈圈，不用手拉手。2引导者随意抓两个站在一起的人手拉手。3两人手拉手到处找个人回来原先的位子。4此处缺了一个位子，即被抓走者的位子，其旁左右两人手拉手，又到另外地方找新人来补。5以此类推，刚开始慢慢的进行，使其熟悉规则。6游戏进行到中途，仍慢慢显得有点沉默时，引导者在旁可催快，增加热闹气氛。7如需要，可两组同时进行，相当刺激有趣。 表达自己与集体之间

13、不可分割的关系，培养团结协作意识; 3组员讲述自己没有找到座位，没有融入集体的感受。 强化集体协作意识 5总结以上游戏开展过程中大家的总体感受，讲述一个合作良好集体的运行状态; 强调合作的重要性，每位组员在集体中都担任不同的重要角色。 6主持人将组员分成2组,两个组分别给对方出一个工作任务，要求大家都能够参与，并且具有一定的难度。 海报纸2张 积极对集体的帮助进行反馈，感谢每位组员的合作和配合; 7小组自纠自查：小组自我反省，目前组员在小组中有哪些困难?得到过什么帮助?还有什么期待?分别写在纸上，由主持人分别阐述给大家。 让组员充分表达对于活动的看法和意见，分享此次活动的感受。 第六节活动内容

14、6月9日15： 活动中期做初步的评估和改进 1组员在纸写下自己目前以来的收获以及期待。 实话实说，让组员明白自身的缺点和不足。 2激烈对质组员依次对其他组员进行批评，指出其在生活、学习、人际交往中的不足和缺点。 帮助组员明白激烈对质是为了提高彼此的素质和能力。 3分享对质时的感受，并让被批评的组员澄清自己的问题; 增进理解，培养组员的理解和包容心; 5引导组员思考对质说明的问题，组员自身存在的问题能否得到大家的包容和理解。 锻炼组员的团结意识，融洽孩子们的感情，并使之理解有朋友、伙伴、家人包容理解的重要性。 6主持人随机抽出一到二名组员作为围城外的人员，其他小朋友围成一个圈，防止圈外人闯入，被

15、抽出来的组员努力尝试闯入圈中。活动进行中，随机调换围城外的组员，使得大家都能够有所体验。 培养组员的包容意识 7记录矛盾：与人产生矛盾的时候，思考10秒钟，谁对谁错，想清楚之后再做出回应，可以将此作为经历记录下来。主持人引导大家思考对于人与人之间产生的矛盾的根源缺乏包容、理解和爱。 卡纸12张 第七节活动内容6月16日15： 110分钟 活跃气氛，集中大家的注意力。 1热身游戏：记忆考验。组员分成两组，各组围成一圈，从第一个人开始说今天我吃了一个AA为随意食物名，接着第二个接着说，吃了一个A，二个BB不同的食物名，像这样一直传下去，每传一个人就必须重复前面的食物名，另加一个新的食物名，直至一轮

16、完毕。两组比比谁的速度更快，准确率更高! 以“绘本”引出今天的主题。 2“绘本故事”：“大脚丫跳芭蕾”详见附件一。带领人跟组员讲述绘本。 电脑1台 音响1台 320分钟 组员通过分享明白一个道理：“跳芭蕾舞的不一定是白天鹅,只要努力,只要愿意,其实,我们都可以”。 跳芭蕾舞的不一定是白天鹅,只要努力,只要愿意,其实,我们都可以。 3分享绘本：随机抽取组员复述故事的大概内容。然后轮流说说对“绘本故事”的领悟。 让组员发现自身的优点。 5发给每个组员一张彩纸，组员画一个动物代表自己，并写出这个动物的优点。 彩纸12张 彩笔12支 组员通过对自己的肯定得到自信。 6每个组员列举一件自己做过的最成功的

17、事，并说明为什么成功。 让组员学会欣赏别人，也感受到别人的肯定和关怀，提升自信。 7每个人轮流赞赏其余的组员 85分钟 在欢快的歌声中结束本次活动。 8伴随音乐，齐唱我的未来不是梦，不会的话就教几句。 第八节活动内容6月23日15： 集中组员注意力 1向组员通报小组活动中期总结以来的整体情况，鼓励大家继续进步和发展;引出今天的主题“两性关系”的话题。 帮助组员正确了解自身身体发育的情况。 2视频观看：通过组员一同观看青少年发育的视频，了解自身发育的情况。 电脑1个 音响1个 勇敢表达青少年身体发育期的困惑 3邀请社区的专业医生来到现场，为组员解答青春期的困惑和问题，根据现场气氛情况，决定男生女

18、生是否分组答疑解惑; 黑板1个 培养组员责任意识，爱自己，也要爱别人。 5给自己写情书：给自己写一封情书，告诉自己目前对于两性关系的看法，对于责任的认识，对于爱的理解;然后鼓励组员勇敢地表达出来。 信签纸12张 讨论在两性关系中彼此的义务和责任。 6鼓励组员讨论爱情带给大家的困惑，讨论生理发育的烦恼，讨论心理上的烦恼。 第九节活动内容6月30日15： 引出社会角色的主题。 1 为大家分享一个现象：组员在家中是儿女，在学校是学生，在商店是顾客，在公交车上是乘客、这体现了什么。 通过不同的社会角色担任不同的责任，培养组员的责任意识。 2角色连线组员结合自身的日常生活，画出一天活动内容，并将相应活动

19、中的社会角色连接成线，与其他组员对比。 卡纸11张 3讨论每个组员的角色的异同，这些异同体现了什么。 515分钟 通过团队活动中担任的不同角色来阐述不同角色之间的转换。 5社区需要组织一场大型的社区活动，需要组员同心协力积极参与策划之中，将组员分成三组分别做社区活动的策划书。 海报纸4张 分析策划活动过程中，每位组员的角色和作用。 6组员集体分析在社区活动中，每位组员的角色和作用，是否有组员出现了角色冲突、角色不清、角色中断、角色失败的情况。 第十节活动内容7月7日15： 积极引导组员进入活动状态。 1给大家讲述励志故事：韩寒、郭敬明、吴斌等名人的故事; 让组员通过拍卖明确自己的人生观价值观。

20、 2游戏价值拍卖：游戏以拍卖的方式进行，让组员买下他们希望得到的有价值的 “物品”。各组员分得10万元，工作者对以下物品进行拍卖物品见附件，每件物品底价5千元，叫价经3次后最高出价者可即可拥有该物品，每次加价不能低于1千，不能超出10万，也不能跟组员借钱。 需要提前准备写好“物品”的卡片，物品如下：特长、修养、学历、健康、天赋等 引导组员理性分析自己的人生理想，引发对人生的思考。 3组员围成圈进行分享如自己拍卖过程中的心情，最后又得到了什么并谈论自己的理想曾经的或是现在的。 组员对今后做出大致规划 画“生命线”：着重在于对未来的规划 白纸12张 笔12支 715分钟 回顾小组活动。 7重温小组活动内容PPT，总结成长历程，让组员自由交谈自己的现在的收获和感受;分享自己的成长经历。 处理好组员的离别情绪，收获别人的祝