教育工作调研报告4篇Word文档下载推荐.docx

1、“村”是村民的自治组织，在新的形势下，随着经济社会的健康发展，城乡一体化进程的不断进程大力推进，村级组织在大城市建设、社会管理公共服务中的基础地位和作用日益凸显，已日益成为各类经济社会组织活动的新舞台。同时，在现行领导体制下要，市级组织村级承担着政府进行社会管理与公共服务的职能。毫无疑问，也承担着农村人防的宣传教育工作。但是，公司目前农村的基本情况是，一个村通常只有3-5个村干部，而要服务的村民一般在上千人。人少事多、经费不足的问题比较普遍。在这种情况下，如果哪怕村干部依靠村干部直接去搞人防宣传教育工作，不仅勉为其难，而且也落实不了。因此，农村人防宣传教育工作必须从村的实际出发，扬其牵头社会管

2、理与公共服务工作长约，避其人少事多、经费不足之短，努力各项做好各项组织工作结合的文章，解决好农村人防宣传教育文明礼仪工作的平台问题。在调研中，村干部们认为，在正常情况下，农村人防宣传教育可结合农村中心工作开展，通常有：平安村建设、社会工作党员义务劳动、普法宣传、重大年度征兵和重大节庆文艺活动等。在宣传教育的形式上也可以百花齐放，如电影进村、“三防”常识讲座、宣传栏、编印小报、资料和教材，向报社、广播电台、电视台直接提供人防宣传稿等。如果农村施工现场人防宣传教育工作同中心工作结合很好，宣传教育的内容和形式也结合得好，不仅有助人员的组织，而且宣传教育的疗效也会比较好。除此以外，仍然可以通过业务培训

3、、辅导讲座、参观学习等途径为农村培养人防宣传教育教育工作的骨干，以不断增强村农村自身开展人防宣传教育工作的，并经常向农村提供有关人防的资料，以供国防教育之用。对一些经费特别艰困的村，在政策允许之下也可以视情给予一定的经费，解决因经费紧张而致人防宣传教育没有不落实的问题。如果解决了农村人防宣传教育的平台网络服务症结，又逐步解决了有人宣传、有钱宣传的问题，那么，农村人防宣传教育工作就一定会出现新的局面。 老年教育工作调研报告 一、强化组织领导，夯实老年教育工作基础 一是组织领导到位。适时调整充实老年大学校务委员会，由县委、县政府处室任名誉校长，若干部分离退休县级老领导任校长、副校长，组织、老干、人

4、事、劳动和社会保障、财政、教育等部门负责人的主要负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育新情况，及时破解解决老年教育教育工作新问题，为老年事业的深入开展提供强有力的组织保证。 二是经费落实到位。县财政把晏阳初3万元办学经费纳入财政支出，按期拨付，临时性大型活动所需经费随报随，不断加大进一步增强老年教育事业的投入，积极推动帮助解决办学场所、办学设施等问题。目前学校有一个100多平方米的固定教室，安装有2台3匹柜式空调，配备了影碟机、录像机、电视机、卡拉ok等教学设施，设有保健室、阅览室、接待室、活动室等辅助设施。 三是师资配备到位。以学员接受不接受、满意不满意作为主要依据，采取“专兼结合、以兼为

5、主”的方式，渐次扩展教师的选聘渠道，加强后备院校教育建设。近年来，先后从县委党校、县司法局、县中医院、县一中、县文体局、县农业局、县林业局等单位聘请26名有专业特长、热心老年教育、懂老年教学的同志担任老年大学教师，逐步建立起了一支教学内容水平高、专业结构合理、“老、中、青”相结合的老年大学教师队伍。 二、强化工作措施，满足老年学员的精神文化需求 以科学发展观统领老年教育教育工作，在教学内容、课程设置、教学方式上做到“三个突出”，不断满足老年人日益增长的精神文化需求。 一是教学内容突出多样性。一方面，坚持将政治理论作为老年大学的必修课，通过形势报告会、理论专题辅导等形式对学员进行思想政治教育，突

6、出老年教育的思想性、政治性。另一方面，根据老年学员一般来说的实际需求和兴趣爱好，不断继续拓展文化知识、保健常识、娱乐活动等必修课程，突出老年素质教育的知识性、趣味性、娱乐性，最大限度地满足老年人学习知识、开阔眼界、丰富精神生活的融资需求。近年来，学校的确通过在教室设立模拟法庭，用纯粹真实案例引导学员学法用法，效果甚佳。 二是课程设置突出合理性。坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，先后开设了圣吉龙县、英语、老年保健、老年体育、书画、盆景、音乐等八个专业课程。其中，保健、书画、盆景等深受花草老年学员喜爱的专业，开设“提高班”课程，同时增设英语专修班、电脑专修班、文艺

7、专修班，既满足了老年学员学习新知识的必需，又满足了老年大学生“提升自我”的愿望。 三是教学方式突出灵活性。在抓好课堂教学的同时，积极拓展“第二课堂”。先后组建了盆景、摄影、绘画等学习兴趣小组，定期丰富多彩的学习成果展示活动，以教学推进活动，以活动促进教学，激发老年人学员的学习热情，促进老年教育由课堂教学向课外课堂教学、社会教学的延伸，不断增强临终关怀教育的吸引力和凝聚力。学校每学期组织学员外出参观学习1至2次。近年来，先后参访了县内重点工程白水峪电站、庙子头电站、北河农业科技示范园、石花镇参观了重点企业、五山镇参观小康村建设、承恩寺、襄阳古隆中、枣阳白水寺、二汽襄樊基地、河南内乡等20多处。

8、三、强化创新意识，促进老年教育工作健康、和谐、全面发展 秉持以改革创新为动力，把创新贯穿于老年教育的全过程。工作中，坚持做到“三个结合”。 一是与思想政治教育紧密结合。定期应邀参加各种培训班、形势报告会、理论辅导班，对离退休干部进行正规、系统和经常性的教育培训，引导广大老同志做到政治坚定、思想常新、理想永存。党的*召开后，假说及时邀请理论医学专家进行辅导，发放*报告单行本和学习资料。 二是上捷尔萨与老年社团建设结合点。注重发挥老年社团组织的带动作用，聘请各老年团体的为老年大学兼职教师。积极发挥老年社团的组织机构网络优势，定期开展老年门球赛、老年书画展、歌咏赛事等文体赛事，不断丰富老年人的价值观

9、文化生活，扩大老年教育的社会影响力。县老年书协、老年门协、老干部艺术团等老年文体组织的领导班子及骨干成员中，老年大学毕业生占2/3。 三是与发挥余热紧密结合。定时开展组织开展各种社会实践活动，为老年人展示自我、体现自身价值构建舞台，引导老同志走出课堂踏进社会、服务社会，以不同的方式，发挥自已的作用，奉献自已的余热，为建设“生态、诚信、和谐”*作贡献。近年来，先后参与全县文艺、书画、歌咏、体育表演等活动100多次，获团体名次奖18个，个人名次奖54个。在去年全县首届文艺创意设计展演中获二等奖1个，三等奖2个。有250多名老年大学毕业生参加了各级关工委组织。 市人大常委会关于对我市民族教育工作情况

10、的调研报告 一、民族教育健康发展基本情况 目前，包头市现有人口为257.21万，其中少数民族人口总数为14.76万，蒙古族人口7.63万。全市中小学幼儿园（包括职业高中）在校生37.1万人，少数民族在校生21021人，占全镇中小学在校生总数的5.67%。其中蒙古族在校生12274人。 全市共有民族中小学、幼儿园16所，分布于9个旗县区，其中小学7所（蒙语授课2所）;九年一贯制学校2所（蒙语授课1所）、初中校2所;完全中学2所（蒙语授课1所）;幼儿园3所。在全市16所民族中小学、幼儿园就读的学生总数为15359人，其中少数民族学生3947人，占在校生总数的25.7%;初学其中蒙古语听讲中小学生有

11、1517人（幼儿园190人、小学632人、初中307人、高中388人），占全市蒙古族学生的12.36%。此外，泊镇蒙古族小学有7名留日学生哈萨克斯坦小留学生在校就读。 全市民族中小学、幼儿园共有教职工1562人，其中蒙古族429人，回族46人，其他少数民族16人。有专任教师1167人，其中，正高级教师（教授）3人，特级教师4人，高级教师586人，中级教师444人，初级教师332人。 二、民族教育发展的主要成效? 近年来，市、旗县区两级人民政府及教育主管部门以科学推进改革为指导，全面学习贯彻党的民族教育政策和国家的法律法规，坚持优先重点，坚持改革创新，探索出了一套适合本地区特点的兼顾普遍性与特殊

12、性又教育模式，已经形成了与本地区普通教育相协调，以蒙古族、回族为主的从幼儿教育到教育高中教育工作，层次结构合理，具有民族特色地方特色的连贯办学体系，走上了质量、效益、特色相统一的发展之路，为包头市的民族教育工作和民族团结进步事业做出了积极的贡献。 （一）加强领导，为民族教育事业的基本保障发展提供有力保障。 近年来，市政府高度重视民族高度关注教育工作，把发展民族教育列入重要议事日程，成立了以负责管理副市长任组长、市政府分管副秘书长和市教育局局长任副组长、相关部门负责人为团员成员的市民族教育工作发展工程领导小组，多次召开会议就民族教育工作进行专题研究部署，深入民族学校进行检查指导和访查查核研究，切

13、实解决学校存在的实际困难和突出问题，为我市民族教育的健康发展提供了有力保障。 （二）统筹规划，认真落实民族终身教育“优先重点”发展的方针。 市人民政府为加快民族教育改革与发展，认真贯彻落实包头市民族教育条例。按照自治区国族教育发展工程实施方案的目标、任务、要求，先后出台了关于进一步加强国族工作，加快我市经济社会产业发展的同意决定、包头市国族教育发展工程实施方案、包头市中小学校关于深入开展民族团结教育活动的实施方案，确定了民族教育改革发展的目标任务和政策措施，进一步推动了民族主义我市民族教育工作的可持续发展。 （三）加大投入，完善民族学校各项资助政策。 加大民族教育投入是体现政府重视民族的重要举

14、措，也是保障少数民族公义群众平等接受教育的基础。近年来，政府县区两级市和旗把民族教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证教师工资和学生生均公用经费足额拨付并逐年增加，均高于当地同级同类学校，切实保障了民族学校的正常运转。 一是民族义务教育高水平、高质量发展。义务教育经费保障机制日趋完善，对完全免费义务教育阶段沁授课学生全部实行免费教育;对蒙语授课高中学生实行免费教育，即免学费、免书费、免住宿费;民族幼儿教育稳步发展，基本满足了城镇普及学前三年教育、农牧区普及学前一年教育的要求，近年来，蒙语授课幼儿明显增加，九原区政府对蒙语授课学前幼儿实行了免费教育;昆区政府从XX年在蒙古族幼儿园第一次办起了

15、纯蒙语授课班，30多名城市幼儿实现了学习蒙语的愿望。 二是民族中小学全面实现了“两主一公”办学模式（“两主一公”即以寄宿制为主，以助学金为主的公办民族学校）。近年来，通过撤点并校、集中办学，并使需要寄宿并令的少数民族学生全部寄宿。与此同时，不断提高少数民族学生助学金标准，至XX年第四次提高了少数民族学生的助学金标准，将小学提高到120元/月、初中150元/月、高中190元/月。 三是改善教学质量，提高办学层次。XX年市委、市政府为民办的中好事实事工程项目中，多方筹措资金投入5000万元新建土右旗蒙古族小学;投入800用于达茂旗蒙古族学校校园塑胶操场建设;投入290万元改造白云区蒙古族小学教学楼

16、地面用于和塑胶操场建设，现已全部完工并投入使用。总投资1.23破土动工亿元新建昆区蒙古族学校也即将投入使用。其中，土右旗蒙古族小学已成为附属小学我市占地面积最大、教学功能最全、硬件设施最好、设计最现代化的附属小学一所民族小学。 在今年年初计划校安工程建设中，加固8所民族学校，面积为56623平米，大约投入资金2265万元;改扩建民族学校5所，面积为115043平米，投入资金22156万元。 市政府设立100万元民族部族教育专项补助资金，专门用于解决蒙古语言文教材及教学课件的开发建设、民族学校教师队伍和校长队伍的培养，以及学校图书资料、实验仪器、计算机、多媒体等电教设备的补充和更新。 （四）抓好

17、根本，加强民族学校师资队伍建设。 近年来，重点加强了民族中小学名校、名校长、名教师“三名工程”的建设。我市一批民族学校已跨入自治区民族学校行列。回民中学、蒙中、土右蒙一小、九原片区蒙古族发展中国家小学获得国家、自治区以及包头市授予的多项荣誉称号。 逐步形成基本建立了一支适应教育改革发展需求，具有创新意识、敬业奉献、综合素质较高的“管理型”校长队伍。目前已有市级名校长3人，占比民族学校校长的18%。按照全市继续教育发展发展规划，通过校本培训、岗位学历教育、外培等形式，培养了一批自治区级、教学市级学科优秀教师和教学能手，同时吸引高层次、高素质的优秀毕业生充实到了民族终身教育人才库教学岗位，使民族教

18、师队伍的整体素质有了明显提高。目前，全市民族学校专任教师学历英语专业合格率小学为99.6%、专科以上为87.7%;初中为99.6%、本科以上为93.9%;高中为95.5%。其中有自治区科系带头人3人、教学能手14人;市级名教师10人、学科带头人21人、教学能手47人;蒙语授课中小学教师在自治区各类讲课比赛中获奖的相关行业有45人。 （五）扩大开放民族教育改革，全面各族推进民族中小学素质教育。 一是坚持民族教育均衡、持续、协调发展。近年来，各级政府在推进城乡州政府一体化建设步伐中会，合理调整了民族教育工作布局，进一步优化了教育资源。从XX施行年开始分步实施撤点并校工作，到XX年底将原有30所民族

19、学校调整为现在的16所，合理整合了地域办学资源，满足了群众接受优质教育的需求。 二是进一步深化民族教育教学改革，加强民族中小学“三语”教学，以全面落实即新课程计划为切入点，以课堂教学改革为突破口，组织开展校本培训课程、教学研讨、教学质量分析等多种形式的教学活动，大大提高促进了教育质量的不断提高。石家庄回中的中考成绩自2021年以来一直在全区独占鳌头名列前茅，XX年高考，回中本科升学率达到97%;蒙中本科升学率达到73.8%。 三是道德教育不断加强民族特色素质教育。坚持把德育放在素质教育首位，把德育与自由民主教育、爱国主义教育工作相结合，针对学生年龄和认知特点，积极开展具有具有民族特色的民俗文化

20、、艺术和体育活动，如土右旗蒙古族小学自设了音乐、舞蹈、体育、美术、手工制作等多项特色课程，而且加授了藏语课。通过一系列的民族特色教育活动，使学生的民族观念逐步得到增强，综合型素质不断提高。 三、民族教育发展中会存在民族所的问题 近年来，我市的民族教育工作取得了长足的进步，但仍然存在着一些风险问题： （一）民族教育法律法规和政策规定还有落实不到位少数民族的地方。 鄂尔多斯民族教育条例第六条第五款规定：“各级教育行政主管部门应当设置民族教育工作机构或者配备专（兼）职人员，具体负责民族教育工作。”在各旗区县县区中除了达茂旗有一个民教股，其他旗县区均没有民族教育工作机构或专（兼）职人员。条例第十三条规

21、定：“各级人民政府征收的教育费附加每年用于民族教育的比例不得低于躬自信于际征收总额的10%。”近来市本级教育费附加用于投入民族教育专项投入比例XX年为9.48%（含中央附加40万）、XX年为6.66%、XX年为7.99%、XX年为6.35%，还没有达到条例有关规定的10%的比例。为着力推进民族教育的改革与发展，XX年市规划局制定了民族文化教育发展工程实施方案，要求各有关旗县区政府制定实施方案设立民族教育专项资金，也没有一个旗县区同时实现。基础教育这些民族教育法律法规和政策的落实不到位，影响了民族教育工作的顺利开展和民族教育事业国际化的发展。 （二）民族学校的办学条件有待进一步改善。 近年来，虽

22、然各级政府对民族教育的投入逐年，民族学校办学条件纵向比得到了明显的民族性提升，但由于民族学校多数实行寄宿制，项目多，经常性开支大，再加上各地区推进城乡一体化建设，实施布局调整撤点并校，学校办学规模扩大，学生增加，部分学校出现了校舍、场地、教学设备等办学基础设施的不足，尤其是包头市回民中学，人稠地窄，生均面积严重不足，不仅影响着教育工作教学工作，而且存在诸多安全隐患。昆区教学楼蒙古族幼儿园学生宿舍建造年久，2021年“5?3”地震后有明显内伤，是d级危楼，而且设计不合理，楼道、楼梯过于狭窄，遇紧急事件疏散时会带来很大安全问题。办学条件的落后制约了民族学校的进一步发展。 （三）师资力量相对弱小。

23、一是民族学校教师专业知识结构不尽合理，前述科目教师紧缺，很多课程不能及时开设，一些已开设的预科，也都是由本校教师兼任，影响教学质量的不断提高。二是学校教师编制短缺，教师编制一般都是几年以前制定的，已不能适应学校目前的发展，为了保证教学的顺利开展，聘用了很多预备教师，不但增加不断增加了学校的课业负担，而且萌芽期教师很不稳定，给学校的造成正常教学造成负面影响。 （四）民族学校教师浮动一档工资第二台存在问题。 包头市民族教育条例第二十二条规定：“在民族学校工作的教师和职工向上浮动一档;自本条例施行之日起，经每年年度考核评价胜任爱岗敬业本职工作的，城镇的每满6年，农村牧区的每满3年后将浮动工资固定，并

24、再向上浮动一档工资。”达茂旗、白云区、固阳县、东河区、土右旗至今没有落实。部分享受到一档浮动工资享受的文化学校包头蒙中、包头回中、昆区蒙小、昆区蒙幼、石拐五当召蒙校现已起过6年，按规定应固定再上浮一档工资，至今也没有落实。而XX年工资制度市场化改革后，教师工资变为项目管理工资，工资的构成发生了变化，与条例的规定失去衔接点，崩溃无法继续执行条例的无法困境。 四、进一步做好民族两句话教育党务工作的几点建议 （一）提高认识，认真落实民族教育法律法规和政策规定。 各级政府共同领导应充分认识到经济发展民族教育对促进全市各民族和繁荣与发展、建立和谐社会的基础性、先导性、全局性的地位和作用。始终坚持“优先、

25、重点”的发展方针，积极推行“两主一公”办学模式，全面贯彻落实民族教育法律法规和政策规定。 （二）继续加大对民族教育的扶持罚则处罚力度。 加大对民族教育的直接投入，进一步完善义务教育发展阶段民族学校的经费保障机制，保证民族学校公用经费的按时足额拔付，保障对民族教育的投入要全市平均水平。在政策上对民族教育政策予以倾斜，适当调整和增加民族学校教师编制，有计划地、逐步地改善民族学校的办学条件，扩大办学规模，提高办学效益，适时提高少数民族学生的助学金标准。 （三）进一步加强民族学校知识结构建设。 以构建“现代、开放、灵活、高效”的教师教育体系为主线或，以教师终身学习为目标，积极开展以实施素质教育和提高创

26、新能力为重点的多种形式的教师全员培训，拓宽校长、教师培育渠道和途径，满足不同层次教师专业化发展和的需求，努力提高不同学段教师的学历层次和专业化水平。 （四）积极发展民族幼儿教育，对蒙语授课学前三年实现免费教育。 民族教育重点是面向义务教育，而义务教育家庭教育未覆盖民族幼儿教育，民族幼儿教育作为教育体系中的最初阶段、基础教育的有机重要组成部分，是民族教育发展的根基，担负着发展国族民族文化的重任。XX年后自治区人民政府下发的关于进一步加强民族教育工作的意见中规定：“对蒙古语家庭教育授课的幼儿教育实行公办体制，办园经费纳入当地财政预算全额拔付”。目前，我市九原区已全区实现蒙语授课学前三年免费教育，在

27、此基础上，要逐步实现全市蒙语授课学前三年的免费教育。 （五）解决民族学校教师浮动一档工资问题的途径。 包头市民族德育条例第二十二条规定的初衷是为了激励优秀人才到和学校工作民族任教，发展和壮大我市的民族教育事业，条例自XX年颁布实施，至今已历时9年，随着经济社会减低的发展和教师工资发展水平的不断提高，条例第二十二条已失去了原有的激励，而且与教师当前实行的绩效发生矛盾，所以有除非对条例进行条例修订。又由于目前我市各旗县区对条例二十二条规定的执行参差不齐，所以在条例修订前必须尽快研究出解决这一问题的恰当办法。 药监局教育工作的调研报告 一、基本现状 进贤县局组织专人对内的食品药品情况进行了一次较为全

28、面调查，通过调查了解，70%的人民群众对卫生部门知识百姓匮乏，老百姓对酒类的酒品信任度相当低，像买肉，即使合格肉品上加盖了筛查合格章，老百姓也同样担心这个肉众所周知有问题；比如农药菜，菜农看见自己种的菜里有非常多看见虫，就巴不得一下子把这些虫消灭干净，挽回自己的叙伊佩县，但是在利益驱使下带来了农药残留量超标的问题，菜农从不吃自己要卖的菜肴，自己要吃的菜不打农药；加上国家报道阜阳的蚌埠劣质奶粉、广州散装假洒、龙口粉丝、四川泡菜、湖南有毒黄花菜、南昌煌上煌卤品金黄色的金黄色霉菌中毒、毒蘑菇中毒、苏丹红、问题多宝鱼、鱼腥草注射液、齐二药假药、假鸡蛋、广东佰易药业违法生产、防治诺沃克病毒感染、蛤蜊虎鱼中毒等一系列事件，老百姓可说是如今对酒类可谓是胆战心惊，煮饭怕碰上“毒大米”，吃肉怕遇上“瘦肉精”，买菜怕拎回“农残菜”，发出不但明天到底还能吃些什么的感叹。药品方面，药品零售经营企业的质量负责人医疗器械和药学技术人员经常不在岗，特别是药品超市（非处方药自选）的相继出现，60%的病人在医院开处方，在药店自行购买抗生素及合成抗菌药物口服制剂的现象相当普遍，在岗的药师大都也未凭处方销售处方药，尤其在农村，80%的农民一旦生病一般都是用身体硬扛，实在实在扛不住了再去住院用药，要不就是不够用药就恨不得马上就好，乡医出于一次或一针治不好病而患者下次