1、4概数约数中间不用顿号。 她看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。她看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 小河对岸三四里外是浅山。 退居二、三线的老干部们都来了。5如果句中只有两个词语并列,一般不用顿号,而用“和”“与”等来连接。如果句中有多个并列词语,前面的并列词语之间用顿号隔开,最后两个并列词语之间用“和”“与”连接。 沙漠逞强施威,所用的武器是风和沙。 松鼠常吃橡栗、榉实、榛子和杏仁。6并列词语之间已有别的标点符号,那么并列词语之间不再使用顿号。如果只有两个词语并列,且并列词语之间已有别的标点,这两个并列词语可用“和”“与”等连接;如果是多个词语并列,且这些词语之间已有别的标点,最后两个
2、并列词语可用“和”“与”等连接。 两个并列词语可用“和”、“与”等连接。两个并列词语可用“和”“与”等连接。 参加国庆献礼的优秀影片风暴、林则徐、青春之歌等,将在各地放映。参加国庆献礼的优秀影片风暴林则徐青春之歌等,将在各地放映。7 并列词语之间已有了“和”“与”“及”“或”等连词,连词之前不要再使用顿号。 我国科学、文化、卫生、教育、及新闻出版业都有了很大的发展。我国科学、文化、卫生、教育及新闻出版业都有了很大的发展。 8 互相包含的成份之间不再使用顿号和逗号。 这次地震波及十六个省、九十多个县。 (原句应改为:这次地震波及十六个省九十多个县。 9 并列的句子之间不用顿号。 今年春季,这个省
3、的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。(“任务重”“工程难”“规模大”是三个独立句子。原句应改为:今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重,工程难,规模大。10 几个名词并列,但每个名词之后都加上“呀”“啊”等词,名词就变成了句子。并列的句子之间不用顿号。 月季呀、米兰呀、玫瑰呀王彩缤纷,争奇斗艳。月季呀,米兰呀,玫瑰呀王彩缤纷,争奇斗艳。冒号1 冒号用在提示语的后面或总括语的前面,表示提示下文或总括上文。 下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。(提示下文,标点使用正确) 教师爱
4、护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。(总括上文,标点使用正确)冒号还用在被解释的词语后面。鲁镇酒店的格局,是与别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。(解释“与别处不同”在何处,标点使用正确)2 直接引用别人的话,且说话人在前,说话的内容在后,一般使用冒号;间接引用别人的话时,一般不用冒号。 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”(标点使用正确。直接引用,用冒号) 老师说,他今天不舒服,不能来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述,用逗号) 3直接引用别人的话,将某人说的话分为两
5、部分,说话人放在中间时,“某某说”之后,一般使用逗号,而非冒号。 “还愣着干吗?”妈妈大声地训斥我,“还不快去把房间收拾收拾,等会老师来了,看你怎么办”(标点使用正确) “学习就怕认真二字,”张老师说:“态度决定一切,确实很有道理。”(冒号使用错误,应将冒号改为逗号)4直接引用别人的话,将某人说的话放在前面,说话人放在后面时,“某某说”之后不使用冒号。 “学习就怕认真二字,”张老师说。(标点使用正确)5 冒号提示下文一般提起到句号处。若被提示的部分不是句子的全部,则将被提示的句子后面的符号改为句末符号,或改冒号为逗号。 记者在一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜
6、,这些情况在全国多处学校都存在。(从句意看,冒号只管到“做作业到深夜”。“深夜”后的逗号应改为句号;或者改为:记者在一些家庭采访,不少家长反映,孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。 这些惊人的事实证明:人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。(从句意看,冒号提示到了“歧途”,不包括“歧途”后面的内容。将“歧途”后的逗号改为句号;这些惊人的事实证明,人如果老想着钱,就会走入歧途,可见这些事实是可以作为活教材的。 6 同一个句子中一般只使用一个冒号。 晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。(“宣布”后面
7、是冒号,“措施”后面又是冒号,应有一个改为逗号) 7 没有较大的停顿,不使用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片:风暴林则徐青春之歌等,将在各地放映。(句中冒号应该去掉)问号1 选择疑问句中,前面所有问句句末都用逗号,最后一问末尾用问号。 你打算到西安去呢,还是到广州去呢? 你是临场害怕呢?还是身体不舒服?2 倒装句式的疑问句,全句末尾才用问号。 怎么了,你? 这究竟是怎么回事呢?同志们。3 特指疑问句,每句末尾都用问号。 除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?4 句中有疑问词,但整句话并不是疑问句不用问号。 我不知道他叫什么。 要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立
8、交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办?引号引号作用: 1 表示引用。如: 远远就可以看到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。2 表示着重指出或强调。 包身工根本没有“做”或“不做”的自由。3 表示特定含义。 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 4 表示是反语,大多数情况下反语具有讽刺或揭露意味。 共产主义需要这样的“傻子”。 好个国民党政府的“友邦人士”! 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 5 表示特定称谓。 今天是“五一”。 6 拟声词、译音词要用引号。 河水“哗啦哗啦”地流着。 使用引号注意事项: 1 引号套用,外层用双引号,内层用单引号。 小王说:“劳动能
9、锻炼人,这话是对的。” 2 引述包括原引和意引两类。原引要用引号,意引则不能用引号。 毛主席说:“群众是真正的英雄,而我们往往是幼稚可笑的。”(原引) 他说过,没人的时候一定要关门。(意引)3 引语不完整,引语结束直接用回引号。 新浪董事长沈建明强调新浪“有信心最大程度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。引语完整,但只是作为作者语言的一部分而存在,它自身不具备独立性,引文末尾应有句末符号,而后用回引号。 俗话说:“天下无难事,只怕有心人。引语完整且独立,引文末尾不是叹号或问号,直接用回引号。 “虚心使人进步,骄傲使人落后”,想要取得好成绩,就要保持谦虚的态度。 4 引文末尾使用叹号或问号的句子,
10、均把问号或叹号放在引号内。 墙上写着“只生一个好!”的标语。省略号1 省略号前若是完整的句子,句号、叹号、问号应保留,否则不用任何标点;省略号后除了后引号与括号外,一般不用任何标点。例如:她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿轻,树叶遮满窗棂,啊”(省略了“啊”字,省略号不用任何标点)总而言之,我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!(省略号前是句意完整的句子,叹号应保留)2 省略号可以表示列举的省略,一般列举三项以后才能用省略号。归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来容易做起来难,古往今来,很少有人真正愿意过这种生活。3省略号不能与
11、“等”“等等”连用。前年年底,受虫害和寒流的影响,贵州省一些地区的果树死了不少,去年荔枝、龙眼、柑橘等的产量都受到了较大的影响。(省略号不能与“等”连用,“柑橘”后的省略号应去掉)4省略号可以表示声音的断续和语言的中断。“我对不起大家,我没有完成任务。”(表示声音的断续)“我并有阔哩,我必须卖了这些,再去”(表示语言的中断) 5 省略号可表示引文的省略。 她轻轻地哼起了摇篮曲:“月儿明,风儿轻,树叶遮满窗棂,啊” 6 省略号可表示重复词语的省略。 孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌” 7 省略号表示话没说完或语意未尽。杨白劳:穆先生 8 省略号表示欲言又止或沉默不语。 喜儿:(急切地)爹,你括号括
12、号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的,没有具体限制,一般不需要读出来。句内括号:拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人来鉴赏句内括号只解释句中的某一部分,如果括号前的正文有点号,应移到括号之后。括号内的点号,语句中间的照用;句末的问号、感叹号照用,句号要去掉。如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅四库全书简明目录(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。句外括号:最后才说:“请你寄我一套古代汉语。”(他不知道写书人没有书出卖。句外括号是注释全句的,括号应用在全句句末标点之后,括号内的句中点号照用,括号内的句末点号可用可不用。皮之不存,毛将
13、焉(哪里)附。(左传)人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)破折号 1 表示底下是解释、说明的部分,有括号的作用。 这是朝鲜战场上最壮烈的战斗松骨峰战斗,或者叫书堂站战斗。 2 表示意思的递进。 他偏要放在经卷,横来热量搬非,大约是怀着嫉妒罢那简直是一定的。 团结批评团结(意思递进) 3 表示意思的转折。 他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。 4 表示声音的延长。 “小林,我来了!”他大喊着。 5 表示说话的中断。 “那个时候在无锡的人,我倒问过,可是” 6 表示话题的转换。 “今天好热啊!你什么时候去上海? 7 用冒号表示解释,解释句是不能删去的;用破折号表示解释,解释句去掉,句子的内容和形式仍是完整的,但破折号引出的解释句读时必须念出来;用括号表示,解释句去掉,句子的内容和形式仍是完整的,但括号引出的内容读时可不念出来。
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