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1、4概数约数中间不用顿号。 她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。她看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 小河对岸三四里外是浅山。 退居二、三线的老干部们都来了。5如果句中只有两个词语并列，一般不用顿号，而用“和”“与”等来连接。如果句中有多个并列词语，前面的并列词语之间用顿号隔开，最后两个并列词语之间用“和”“与”连接。 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 松鼠常吃橡栗、榉实、榛子和杏仁。6并列词语之间已有别的标点符号，那么并列词语之间不再使用顿号。如果只有两个词语并列，且并列词语之间已有别的标点，这两个并列词语可用“和”“与”等连接；如果是多个词语并列，且这些词语之间已有别的标点，最后两个

2、并列词语可用“和”“与”等连接。 两个并列词语可用“和”、“与”等连接。两个并列词语可用“和”“与”等连接。 参加国庆献礼的优秀影片风暴、林则徐、青春之歌等，将在各地放映。参加国庆献礼的优秀影片风暴林则徐青春之歌等，将在各地放映。7 并列词语之间已有了“和”“与”“及”“或”等连词，连词之前不要再使用顿号。 我国科学、文化、卫生、教育、及新闻出版业都有了很大的发展。我国科学、文化、卫生、教育及新闻出版业都有了很大的发展。 8 互相包含的成份之间不再使用顿号和逗号。 这次地震波及十六个省、九十多个县。 （原句应改为：这次地震波及十六个省九十多个县。 9 并列的句子之间不用顿号。 今年春季，这个省

3、的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（“任务重”“工程难”“规模大”是三个独立句子。原句应改为：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重，工程难，规模大。10 几个名词并列，但每个名词之后都加上“呀”“啊”等词，名词就变成了句子。并列的句子之间不用顿号。 月季呀、米兰呀、玫瑰呀王彩缤纷，争奇斗艳。月季呀，米兰呀，玫瑰呀王彩缤纷，争奇斗艳。冒号1 冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。 下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（提示下文，标点使用正确） 教师爱

4、护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。（总括上文，标点使用正确）冒号还用在被解释的词语后面。鲁镇酒店的格局，是与别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。（解释“与别处不同”在何处，标点使用正确）2 直接引用别人的话，且说话人在前，说话的内容在后，一般使用冒号；间接引用别人的话时，一般不用冒号。 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”（标点使用正确。直接引用，用冒号） 老师说，他今天不舒服，不能来给同学们上课了。（标点使用正确。间接转述，用逗号） 3直接引用别人的话，将某人说的话分为两

5、部分，说话人放在中间时，“某某说”之后，一般使用逗号，而非冒号。 “还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我，“还不快去把房间收拾收拾，等会老师来了，看你怎么办”（标点使用正确） “学习就怕认真二字，”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”（冒号使用错误，应将冒号改为逗号）4直接引用别人的话，将某人说的话放在前面，说话人放在后面时，“某某说”之后不使用冒号。 “学习就怕认真二字，”张老师说。（标点使用正确）5 冒号提示下文一般提起到句号处。若被提示的部分不是句子的全部，则将被提示的句子后面的符号改为句末符号，或改冒号为逗号。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜

6、，这些情况在全国多处学校都存在。（从句意看，冒号只管到“做作业到深夜”。“深夜”后的逗号应改为句号；或者改为：记者在一些家庭采访，不少家长反映，孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 这些惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（从句意看，冒号提示到了“歧途”，不包括“歧途”后面的内容。将“歧途”后的逗号改为句号；这些惊人的事实证明，人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。 6 同一个句子中一般只使用一个冒号。 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（“宣布”后面

7、是冒号，“措施”后面又是冒号，应有一个改为逗号） 7 没有较大的停顿，不使用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片：风暴林则徐青春之歌等，将在各地放映。（句中冒号应该去掉）问号1 选择疑问句中，前面所有问句句末都用逗号，最后一问末尾用问号。 你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 你是临场害怕呢？还是身体不舒服？2 倒装句式的疑问句，全句末尾才用问号。 怎么了，你？ 这究竟是怎么回事呢？同志们。3 特指疑问句，每句末尾都用问号。 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？4 句中有疑问词，但整句话并不是疑问句不用问号。 我不知道他叫什么。 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立

8、交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办？引号引号作用： 1 表示引用。如： 远远就可以看到毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。2 表示着重指出或强调。 包身工根本没有“做”或“不做”的自由。3 表示特定含义。 老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。 4 表示是反语，大多数情况下反语具有讽刺或揭露意味。 共产主义需要这样的“傻子”。 好个国民党政府的“友邦人士”！ 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。 5 表示特定称谓。 今天是“五一”。 6 拟声词、译音词要用引号。 河水“哗啦哗啦”地流着。 使用引号注意事项： 1 引号套用，外层用双引号，内层用单引号。 小王说：“劳动能

9、锻炼人，这话是对的。” 2 引述包括原引和意引两类。原引要用引号，意引则不能用引号。 毛主席说：“群众是真正的英雄，而我们往往是幼稚可笑的。”（原引） 他说过，没人的时候一定要关门。（意引）3 引语不完整，引语结束直接用回引号。 新浪董事长沈建明强调新浪“有信心最大程度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。引语完整，但只是作为作者语言的一部分而存在，它自身不具备独立性，引文末尾应有句末符号，而后用回引号。 俗话说：“天下无难事，只怕有心人。引语完整且独立，引文末尾不是叹号或问号，直接用回引号。 “虚心使人进步，骄傲使人落后”，想要取得好成绩，就要保持谦虚的态度。 4 引文末尾使用叹号或问号的句子，

10、均把问号或叹号放在引号内。 墙上写着“只生一个好！”的标语。省略号1 省略号前若是完整的句子，句号、叹号、问号应保留，否则不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。例如：她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿轻，树叶遮满窗棂，啊”（省略了“啊”字，省略号不用任何标点）总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！（省略号前是句意完整的句子，叹号应保留）2 省略号可以表示列举的省略，一般列举三项以后才能用省略号。归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈但说起来容易做起来难，古往今来，很少有人真正愿意过这种生活。3省略号不能与

11、“等”“等等”连用。前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘等的产量都受到了较大的影响。（省略号不能与“等”连用，“柑橘”后的省略号应去掉）4省略号可以表示声音的断续和语言的中断。“我对不起大家，我没有完成任务。”（表示声音的断续）“我并有阔哩，我必须卖了这些，再去”（表示语言的中断） 5 省略号可表示引文的省略。 她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明，风儿轻，树叶遮满窗棂，啊” 6 省略号可表示重复词语的省略。 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌” 7 省略号表示话没说完或语意未尽。杨白劳：穆先生 8 省略号表示欲言又止或沉默不语。 喜儿：（急切地）爹，你括号括

12、号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。句内括号：拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人来鉴赏句内括号只解释句中的某一部分，如果括号前的正文有点号，应移到括号之后。括号内的点号，语句中间的照用；句末的问号、感叹号照用，句号要去掉。如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅四库全书简明目录（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。句外括号：最后才说：“请你寄我一套古代汉语。”（他不知道写书人没有书出卖。句外括号是注释全句的，括号应用在全句句末标点之后，括号内的句中点号照用，括号内的句末点号可用可不用。皮之不存，毛将

13、焉（哪里）附。（左传）人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）破折号 1 表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。 这是朝鲜战场上最壮烈的战斗松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 2 表示意思的递进。 他偏要放在经卷，横来热量搬非，大约是怀着嫉妒罢那简直是一定的。 团结批评团结（意思递进） 3 表示意思的转折。 他不喜欢乘马车游公园除非为了去炫耀一下他的新衣服。 4 表示声音的延长。 “小林，我来了！”他大喊着。 5 表示说话的中断。 “那个时候在无锡的人，我倒问过，可是” 6 表示话题的转换。 “今天好热啊！你什么时候去上海？ 7 用冒号表示解释，解释句是不能删去的；用破折号表示解释，解释句去掉，句子的内容和形式仍是完整的，但破折号引出的解释句读时必须念出来；用括号表示，解释句去掉，句子的内容和形式仍是完整的，但括号引出的内容读时可不念出来。