天田亩制度是哪次革命运动Word下载.docx

1、创立了乡官保举制度和官吏考核标准，对封建官僚制度造成了一定的冲击。但是这种方案不可能使社会生产力向前发展，相反，它将使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，把农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济理想化、固定化。因此，它又具有违反社会发展规律的落后性。在具体实施的过程中，天朝田亩制度又表现出了非常矛盾的封建性，甚至有皇权主义的影子，天朝田亩制度规定，必须实行一夫一妻制，但是对于天王们却可以例外，他们大多妻妾成群。后来为了适应现实的迫切需要，就不得不采取一些较为切实可行的措施。天王的高度集权以及对于法律的例外性，官员的世袭制等，都表现了封建的等级关系。天朝田亩制度所宣扬的平均主义思想及实施

2、在客观上包含了为中国资本主义因素开辟道路的内核。平均主义正是农民意识的表现，是农民反对封建大地产的犀利的思想武器，它既不是地主阶级、资产阶级的思想，更不是无产阶级的思想。从对天朝田亩制度产生的经济背景的考查中，可以看到它是顺乎历史要求，合乎农民需要而提出的。它的平分土地的方案对封建地主所有制予以坚决地否定，因此，它将为中国萌芽中的资本主义扫清道路，解除其束缚，并为其发育成长创造必不可少的客观条件。天朝田亩制度中另一个闪光点就是男女平等，妇女解放的思想。妇女和男子同样分配土地和生活资料；妇女可参与军政事务；设置女官，开科取士；在宗教上，妇女和男子都参加拜上帝活动。还提出禁止缠足和买卖婚姻。这样，

3、妇女地位有了显著提高。妇女的积极性大大提高了。天朝田亩制度还不可避免的具有严重的空想性和落后性。太平天国是农民阶级建立的政权，由于农民阶级固有的阶级局限性，所以，太平天国的治国纲领也存在并反映着农民阶级的小农意识。拒绝商品经济和市场的发展，绝对平均分配产品的方案，实际上就是坚持落后保守的自然经济。我们可以得出，天朝田亩制度既具有革命性，又具有封建落后性。它是农民运动发展的历史产物，这一矛盾是由农民小生产者的经济地位决定的。中国是农业大国，农民占人口的大部分，面对可耕种土地日益减少的现状，在漫漫历史长河中，天朝田亩制度仍旧启示着后来者重视土地的重要作用，重视农民的重要作用。太平天国没有统一中国，

4、这是历史的选择，绝非中国的不幸。本质上的蒙昧主义，非文化、反人类进步潮流的君权加神权统治，只能对中国走向近代文明造成极端严重的阻塞。天朝田亩制度的意义在于，一方面证明了农民及农民运动的伟大力量和对中国历史的重大决定作用，另一方面，使中国人更加强烈地意识到：中国再也不能照老样子一成不变的维持下去了，给后代留下了一个“不应当这样干”的难得的标本。中国的胜利无法在农民的带领下获得，这是时代证明的结论。篇二：天朝田亩制度天朝田亩制度含义：是太平天国定都天京后，于1853年颁布的个以解决土地问题为中心的全面的农民革命斗争纲领和社会改革方案，是以解决土地问题为中心，包括社会组织、军事、文化教育诸方面的太平

5、天国的纲领性文献。它规定“凡分田照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡”。天朝田亩制度特点：强烈的革命性：首先它继承和发展了历代农民起义的斗争思想，明确主张废除封建土地所有制，并形成系统的革命纲领，成为几千年来中国农民战争的最高峰；其次它从多方面冲击了封建礼教和纲常。空想性：平分土地在当时社会无法实现，后来太平天国被迫实行“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主土地私有；其次绝对平均分配的圣库制度违背小生产者的本性，无法实现，也不能调动农民的革命积极性。落后性：此纲领把小农自然经济作为追求的理想化目标，实际上并没有超越封建主义的经济范畴。太平天国运动前期的革命纲领天朝田亩制度：（1）

6、基本内容：是根据“凡天下田，天下人同耕”的原则，把每亩土地按每年产量的多少，分为上、中、下三级九等，然后好田坏田互相搭配，好坏各一半，按人口平均分配。凡16岁以上的男女每人得到一份同等数量的土地，15岁以下的减半。同时，还提出“丰荒相通”、以丰赈荒的调剂办法。土地分配：原则：据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”方法：按人口平均分配土地。产品分配：“人人不受私，物物归上主”方法：每户留足口粮，其余归国库。（2）目的：建立“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”理想社会（绝对平均主义的理想社会）。（3）评价：积极作用：彻底否定了封建土地制度，调动了农民的革命积极性（

7、革命性）。是中国几千年来农民反封建斗争的思想结晶。消极作用：绝对平均主义，根本无法实现；违背了历史发展的潮流（空想性）；把小农经济作为理想化目标，没有超越封建经济范畴（落后性）。天朝田亩制度主要措施：天朝田亩制度以解决农民土地问题为中心，它涉及到经济、政治、军事、文教和社会改革等多方面的政策和措施。它把土地分为九等，好坏平均搭配。然后以户为单位，不分男女按人口平均分配。16岁以上分全份，15岁以下分半份。它还绘制了一幅新型社会的蓝图，以25家为基层单位，称为“两”。两个“两”，设“两司马”主持。每5家设“伍长”一人。每家出1人当兵为伍卒，“有警则首领统之为兵，杀敌捕贼，无事则首领督之为农。”每

8、个基层单位，建立一个“国库”，“凡当收成时，两司马督伍长除足其25家每人所食可接新谷外，余则归国库，凡麦、豆、苎麻、布帛、鸡、犬各物及银钱亦然”。各家遇有婚丧嫁娶和生育等事，按规定费用到“国库”领取；鳏寡孤独残废等丧失劳动能力的人，也由“国库”开支抚养。农民除耕种外，还要利用农闲时间饲养猪、鸡、蚕，从事纺织、缝衣、制作陶器、木活、打石等家庭副业和手工业生产。太平军所到之处，出现了没收地主、官僚的财产，焚毁田契、债券，限制地主收租的斗争场面。不少地主唉声叹气说：丰收“于我无份”；有些地区的地主全年地租“籽粒无收”。有的地区甚至把地主的土地分掉，太平天国政权发给“田凭”。除此之外，太平天国把一些庙

9、宇祠堂占有的土地、公田和逃亡地主的土地没收，分给没有土地的农民耕种。以上这些，都在一定程度上满足了农民群众的经济政治要求。这样一来，减轻了农民的负担，发挥了他们的生产积极性。有的地区出现了“谷物丰收”、“农安物阜”的繁荣景象。但是，要在个体劳动、分散经营、农业和手工业相结合的小农经济的基础上废除私有制，并绝对平均分配所有财物，这是一种空想，加上连年征战，在当时的历史条件下是不能实现的。所以，太平天国在江西、安徽等地实行比较切合实际的“照旧交粮纳税”的办法。在政治制度方面，实行乡官制度。在太平军的区域内摧毁了各级地方封建政权，建立起农民的革命政权。凡县一级以上的负责人，一般都由革命军将领担任。地

10、方乡官由贫苦农民担任。天朝田亩制度规定，地方官吏由人民选举，“凡天下每岁一举，以补诸官之缺”。乡官如有贫污不法的，人民可以检举揭发，随时革退。太平天国地方政权的建立，有力地推进了革命的发展。对于妇女政策，天朝田亩制度也有一些进步的规定。太平天国在婚姻上，规定“天下婚姻不论财”，废除了把妇女当作商品的买卖婚姻。太平天国发给男女自由结合的结婚证书“合挥”，上面登记着结婚人的姓名、年岁、籍贯等项目，还盖有龙凤图章；是史无前例的创举。资政新篇：1859年冬，洪仁玕为振兴太平天国，提出了一个改革内政和建设国家的新方案资政新篇。天朝田亩制度和资政新篇的不同：前者重点放在打破封建土地所有制的生产关系，维持小

11、农经济，实行绝对平均主义，建立没有私有制的地上天国。是一种空想，违背了当时社会发展的历史潮流，调动了农民的革命积极性，但无法调动农民的生产积极性。后者要求发展资本主义生产力和生产关系，也就是建立私有制的社会。符合当时社会发展的历史潮流，但没提农民的土地问题，无法调动农民的革命积极性。两者都无法使太平天国走向胜利。太平天国后期的纲领：（1）目的：为了振兴太平天国（2）主要内容：政治方面：主张统一政令，以法治国；各省设新闻官，听取社会舆论；设投票箱，由公众选举官吏。经济方面：主张学习西方，兴建铁路、公路，仿制火车、轮船；兴办邮政、银行，推广保险；发展工商业，奖励技术发明，实行专利制度等。文教和社会

12、风气方面：反对迷信，提倡兴办新式学校、医院和慈善机构；严禁买卖人口和吸食鸦片。外交方面：主张在平等基础上同外国自由通商，交流文化，平等往来，但不准外因干涉中国内政。资政新篇得到洪秀全的赞同。它其有鲜明的资本主义色彩，是先进的中国人最旱提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻求直理和探索救国救民道路的迫切愿望。但是，资政新篇不是农民革命实践的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求。政治：统一政令，以法治国；设立新闻官，听取社会舆论；设票箱，公众选官。经济：学西方，发展工商业，奖励发明，实行保险事业。文教：反对迷信，兴办新式学校、医院和慈善机构；外交：同外国自由通商，交

13、流文化，平等往来，但不准外国干涉中国内政。（3）影响：进步性：它是中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。（中国第一部具有资本主义色彩的改良方案。）局限性：由于缺乏相应社会基础和实施条件，加之处于战争环境，未能真正推行。篇三：有人认为太平天国运动是中国民主革命的预备阶段。这一结论的主要依据应是（一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体

14、现了“重点知识重点考查”的原则。1回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。2适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。