幼儿园公开课教案3Word格式.docx

1、二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识1各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。2教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。3羽毛比赛。（1）羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来（不用手触到）怎么办呢?（扇，吹动）（2）幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。（幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气）4分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风（骑车，汽车开动，快跑的时候）。三、归纳总结，分析风的种类1根据活

2、动准备，寻找生活中不同的风。现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。（1）空调吹凉风；（2）刮大风时很冷；（3）打开冰箱有凉风；（4）台风；（5）妈妈洒完香水后有香风；（6）电吹风里的风很热。教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。2实验风的干湿、风向。用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹

3、在身上有湿的感觉）。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥!点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。教师总结：小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?（风向标，测风仪）3动手制作风向标。（1）将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。（2）将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。四、作品展示鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。活动延伸：带幼儿用自制的风向

4、标到户外观测风向。（来源：屈老师教案网）屈老师幼儿园粽子里的故事公开课教案幼儿园大班粽子里的故事目标：1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、 录音机。重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。过程：一、导入1、小朋友你们吃过粽子吗?2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。二、欣赏故事1、听故事，观看PPT1、2、3（在密密的树林里也就不能把找来的故事讲给小

5、朋友们听了。怎么办呢？）这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）看看老奶奶是怎么做的。2、听故事，观看PPT4（老奶奶决定把一个个故事谁就会讲故事了。奶奶是怎么做的呢？小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。 （吱吱吱、吱吱吱， 一个劲儿地叫“吱吱吱”）谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 接下来来还会有谁来呢?4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，

6、来了一只小狐狸一个劲儿叫：“哩哩哩”小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。5、观看PPT11（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？6、观看PPT12、13（小松鼠，小狐狸扔下竹篮拼命逃。动物们找到了谁？小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）7、观看PPT14、15、16（糟糕！一直采到小房子跟前）小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了

7、小姑娘）8、观看PPT17、18、19、20（美丽的小姑娘那个也是故事呦）小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ 小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。四、活动延伸：配对游戏它爱吃什么幼儿园大班、学前班英语课教案活动目标： 󰀀 1、培养幼儿对英语的兴趣 󰀀 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 󰀀 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识 󰀀 活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 󰀀 活动准备：face课件、五官卡片

8、用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官 󰀀 活动过程：一、开始部分引出主题 󰀀 1、用英语问候 󰀀Hello,boys and girls 󰀀Hello,Miss chen 󰀀师幼共同唱good morning 󰀀 2、复习单词 󰀀今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this？Its face 师：Yes,教师模仿face：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都

9、有什么呢？Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer 󰀀二、学习五官单词 󰀀师： Whats this?嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.󰀀 三、游戏比赛记忆单词 󰀀小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？出示课件

10、face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？ 幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚 󰀀 四、游戏指一指结束活动 󰀀小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch 󰀀教师找一名能力强的幼儿

11、配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。 ?󰀀幼儿园小班英语教案，ϗ

12、040;1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词one to five. 󰀀3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份） 󰀀活动重难点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 󰀀

13、;幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。） 󰀀“Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字） 󰀀2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。One 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出

14、英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。3、巩固单词。一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 󰀀又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 󰀀请幼儿跟读。“Follow me . 󰀀4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。“Now we are play a game ,play co ect th

15、ese fishes. Dscovers small fishs secret,Then links the small fish .”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导） 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。“We have four chairs, and ,have five children. When I say

16、start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.” 󰀀挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。Good morning（小班英语）󰀀一、活动内容：字母Y，短语Good night󰀀二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y

17、for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.󰀀2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）󰀀四、活动过程：1、问好：（1） 师生问好。（2） 引导幼儿向家长老师们问好。2、热身：Hands up , hands down.󰀀3、正课：（1） 学习字母Y： 让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏“修拉链”训练幼儿的发音。接着出示黄

18、色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练Y for yellow.󰀀（2） 学习短语Good night。A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说：“Good night.” 天亮了，要起床了，说：“Good morning.”󰀀B、 游戏：小扇子转转转󰀀出示扇子，转到月亮说：“Good night.”转到太阳说：“Good morning.” 说得好的给予粘粘纸奖励。中班英语教案：颜色 󰀀1、 幼儿大胆的介绍自己的名字。2、 学习英语单词：3、 幼儿对英语活动有兴趣。小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼

19、若干，鱼杆人手一把 󰀀一、 介绍自己 󰀀1、 Hello boy and girls 󰀀2、 Can you introuduce youself?3、 Now , Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name . 󰀀二、 学习颜色 󰀀1、Today Well lear the colour. 󰀀“呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/

20、󰀀“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？2、 在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？ “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。4、钓鱼后集中说出鱼

21、的颜色 󰀀三、 放松活动 󰀀 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 󰀀唱歌 GOODBYE MY FRIEND 󰀀小班英语：颜色篇󰀀颜色篇 （一小时） 󰀀一热身游戏 󰀀贴膏药，揪尾巴 󰀀二. 课堂指令的学习 󰀀 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次 󰀀 Who wants to try? - Let me try! 反复大声练习几次 󰀀 up ,down Stand up !

22、Sit down! 反复操练几次后学习儿歌 󰀀 Left, left, right, right, up and dow 󰀀Left, left, right, right, turning around; Left, left, right, right, jump, jump, jum 󰀀Left, left, right, right, we are strong. 󰀀三. 问候： Hello, hi , how are you 手偶模仿 󰀀表演 :Hello, hello, how are you? Fin

23、e, fine, fine, thank you 󰀀 Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so. 󰀀Hello,hello, how are you ? No, no, Im terrible.四: 认颜色: red yellow blue green 󰀀拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 󰀀小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors &#

24、983040;老师提问:What color is it?学生回答:Its （回答时击打卡片.one by one） 󰀀歌: lets learn a tongue twister. 󰀀Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoes 󰀀 Yellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot. 󰀀复习一遍单词 󰀀Game: cow boy. 󰀀五Are you sleeping?

25、 Are you sleeping? Brother John?Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong󰀀毛毛虫（4至6岁） 󰀀 准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。活动一： 踩气球 󰀀利用资源： 水池 󰀀参加对象： 10个大班家庭 󰀀

26、; 锻炼幼儿小腿肌肉； 培养幼儿勇敢精神和合作能力。准备： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 󰀀玩法：一、活动身体：重点脚及小腿按摩。二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品） 󰀀三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。2、 踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。建议： 为幼儿准备好更换的裤子幼儿园大班公开课活动变废为宝说课稿一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成

27、了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。 各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动变废为宝，这是“美丽的海底世界”主题活动中的一个活动。一、说教材。1、设计意图：我认为，选择这一活动就如纲要中所

28、说，“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。3、增进幼儿的创新意识与环保意识。根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧材料制作海底世界，

29、培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。活动的难点是：如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底世界。总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动准备：1、物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制作的有关海底世界的成品和图片。2、经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。3、空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。全方位的准备为活动的成功开展提供可能。二、说教法。新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣