春最新部编版三年级语文下册第一单元单元达标卷Word格式文档下载.docx

1、请动动脑筋，不要瞎猜。5读拼音，写词语。（10分）6句子练习。（1）修改句中用得不恰当的词语：这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味。_ （2）体会句子表现了燕子飞行的什么特点：叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。_二、 综合展示厅（6分）7语言交际：春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。但小明的妈妈不同意，认为小明这是不爱学习的表现。请你为小明写一段话，说服他妈妈。_8做一份简单的昆虫备忘录。三、 课本直通车（11分）9课文背记。（9分）（1）泥融飞燕子，_。（2）_，春江水暖鸭先知。（3）日出江花红胜火，_。（4）一身_，一对_，加上_，凑成了那样_。（5）

2、蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_。10判断正误。（2分）（1）河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（2）三衢道中是宋朝曾几的一首纪行诗。（3）“能不忆江南？”是一个反问句。（4）“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。四、 阅读检阅台（21分）11课内阅读。（11分）二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。（1）解释下面的词语。赶集：_生趣：_（2）词语仿写。（4分）

3、如毛的细雨如（）的白花 如发的（）如（）的（）（3）根据自己的理解写描写春天的四字词语。写春风：_写春雨：_写柔柳：_ 写花：写春天色彩丰富：_ 写春天充满生机：（4）请概括这一自然段的段意。_12课外阅读。窗前的树张抗抗我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若

4、无。你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就有了些轻松。（有删改）（1）根据内容连线。（2）解释下列词语。若有若无：_跃跃欲飞：_（3）判断。“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。文中画“”的句子中“沉稳

5、”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨拙一些。“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。（4）填空：短文按（ ）顺序写了（），表达了（）。五、习作百花园（25分）13按下面的要求写一篇作文。题目：校园里的_树要求：写出你眼中的树木的特点，有自己的感受。第一单元达标检测A卷 一、1.（1）shnshn（2）snsn （3）junjun2（1）梅（2）缭（3）胀（4）融（5）蓬 （6）资3（1）柳眉杏眼（2）静静流淌斜斜洒落4（1）（2）（3）5偶尔仿佛舞蹈纤细花瓣6（1）这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。（2）这句话表现了燕子飞行的速度之快。二、7.示例：养蚕是为了更好地观察蚕，

6、了解蚕。这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。8略。三、9.（1）沙暖睡鸳鸯（2）竹外桃花三两枝（3）春来江水绿如蓝（4）乌黑的羽毛轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子（5）清早飞行的快乐昨夜做的好梦10（1）（2）（3）（4）四、11.（1）到集市上买卖货物。 生活的情趣。（2）示例：雪柔柳火红云（3）示例：微风轻拂细雨如丝杨柳依依百花争艳万紫千红生机勃勃（4）燕子加入春天的盛会，为春光平添了许多生趣。12（1） （2）这里形容香味不太浓，似乎有又

7、似乎没有。形容急切地想要飞起来。（3）（4）时间洋槐在春天里的长叶开花过程作者对洋槐的喜爱之情五、13.思路点拨：本次习作要求写校园里的一种树。写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。例文略。第一单元 达标测试B卷一、基础达标。（44分）1下面带点的字，读音完全正确的一项是（ ）（2分）A河豚（tn） 伶俐（ln） 电杆（n） 膜翅

8、（m）B距离（j） 瞎子（xi） 紧挨（i） 缭绕（lio）C联络（lu） 平凡（fn） 有益（y） 翩翩起舞（pin）D荡漾（yn） 羽翼（y） 闲散（sn） 纤细（xin）2读拼音，写字词。（8分）3用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。（1）援 缭 贷 贡 掷 缚 捞 络 资归类理由：_（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿4填不同的量词。5比一比，再组词。6选词填空。偶然 偶尔（1）小燕子的翼尖或剪尾，（ ）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（2）一次（ ）的机会，我认识了他。轻巧 轻快（3）燕子有一双（ ）的翅膀。（4）春姑娘迈着（ ）的脚步来了。7连一连

9、。8按要求完成句子练习。（1）梧桐树在摇晃着。（改为拟人句）_（2）荷叶又大又绿。（改为比喻句）（3）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。（用关联词把两句话连成一句话）_（4）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。（根据描述写诗句）_9仿写。（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。_过来，告诉我_。（2）荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。_有的_。有的_。有的_。二、教材回顾。（12题每空0.5分，3题2分，共7分）1学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕

10、子的_，夏日荷花的_，还知道了_、_、_、_等昆虫的秘密。2荷花已经_。荷叶_，像一个个_。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到_。3口语交际。背诵苏轼的惠崇春江晚景或曾几的三衢道中，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。_三、阅读拓展。（19分）（一）课内阅读。（7分）绝 句唐杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 1.诗歌以_领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。（1分）2诗歌前两句描写了_，“_”“_”二字突出了诗人强烈的感觉。3后两句中动词“_”写出了燕子的繁忙；“_”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人_的心情

11、。（二）课外阅读。（12分）鸽 子端木蕻良鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的

12、行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了 （有删改）1在括号里填入合适的词语。（ ）的天空 （ ）的鸽子 （ ）的哨声2“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是_。请照样子写一个句子：_（2分）3判断对错。（1）鸽子总是独来独往。（

13、 ）（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。4鸽子的翅膀有什么特点？5写一句话来赞美鸽子。四、习作展示。（30分）我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。题目自拟，语句通顺，语言优美。参考答案：第一单元达标测试B卷一、1.C2惠崇 拂 芦 芽 溪 集聚 仿佛 倦 燕 偶尔 掠 痕3示例：按照相同的部首进行归类。（2）莲蓬 花骨朵儿 挂大扁儿 力气 衣裳 花瓣儿 示例：按照轻声和儿化音进行归类。456（1）偶尔 （2）偶然

14、（3）轻巧 （4）轻快78（1）示例：梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。9示例：（1）青蛙跳 夜里歌唱的乐趣（2）那些雨滴 落在屋檐上 洒在田野里 跟着小溪流进了大海二、1.可爱、活泼 美好 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱2开了不少了 挨挨挤挤的 碧绿的大圆盘 荷花的生机与活力3示例：苏轼的惠崇春江晚景着意刻画了一派初春的景象。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游

15、到江河里来了。三、（一）1.迟日2春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象 丽 香3飞 睡 安适、喜悦（二）1.晴朗 忠诚 悠扬2排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。3（1） （2） （3）4鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。5示例：鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。四、思路点拨我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。 例文略。第一单元基础达

16、标卷C一、汉字小帮手。（43分）1对的打“”，错的打“（1）“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pn”和“shn”。（2）“花瓣儿”读“hu bnr”，“花骨朵儿”读“hu dur”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。2给加点字选正确读音。（填序号，6分）（1）笔杆（ ） 木杆（ ）（2）散布（ ） 松散（ ）（3）挨边（ ） 挨打（ ）3查字典填空。（15分）4.加一加变成新字，再组词。山宗_（ ）氵乏_（ ）亻卷_（ ）冫奏_（ ）5加偏旁变成新字，再组词。二、词语一点通。（39分） 1.读拼音，写词语。2.仿写，注意词语的构成特点。乌黑 （ ）白 （ ）绿 （ ）

17、黄翩翩起舞 _ _ _（3）例：挨挨挤挤 _ _ _3.填量词。一（ ）羽毛 一（ ）翅膀一（ ）图画 一（ ）清香一（ ）形象 一（ ）复眼4.结合课文内容填一填。（ ）的尾巴 （ ）的燕子（ ）的图画 （ ）的天空（ ）的荷叶 （ ）的细雨（ ）的湖面 （ ）的电线5.先补充词语，再选择填空。（ ）粼粼 光彩（ ）咯咯（ ） （ ）合缝伶俐（ ） 颜色（ ）（1）埃及胡夫金字塔的墙壁_，犹如一整块石头。（2）站在舞台上的这一刻，她是那么_。三、句子助力车。（18分） 1.积累。（5分）（1）_，春风花草香。泥融_，沙暖_（2）蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我_ 2.仿写，注意用

18、上带点的词。（1）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（2）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。3.写出下列句子运用的修辞手法。（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 4.按要求写句子。（1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。（改为“把”字句）（2）燕子掠过湖面。（扩句）（3）春天，燕子从南方飞回来了。春天，燕子从南方赶来了。（照样子，改写句子）一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。第一单元基础达标卷一、1.（1） （2）2（1） （2） （3） 3Z zh 止 0 示例：止步H hn 疒 6 示例：痕迹S su 阝 9 示例：随便4崇 示例：崇高 泛 示例：广泛倦 示例：疲倦 凑 示例：凑数二、1.鸳鸯 姿势 芦芽 偶尔 融化 集聚 形容 莲蓬2（1）雪 碧 金头头是道 斤斤计较 遥遥相对干干净净 高高兴兴 清清白白身 对 幅 阵 个 对4剪刀似 可爱 光彩夺目 旷亮无比 挨挨挤挤 如毛 波光粼粼 纤细 5波光 夺目 作响 严丝 可爱 鲜艳（1）严丝合缝（2）光彩夺目三、1.（1）迟日江山丽 飞燕子 睡鸳鸯（2）清早飞行的快乐 昨夜做的好梦2（1）示例：这不是他个