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1、n to to pn zhe jn to hi ln r l pn d（ ） 二、按课文内容填空：1、默写池上、小儿垂钓。2、而樟树却不招虫，因为_。可贵的是，_。即使当它_，当它_，它的香气仍然不变。只要_，虫类就_。樟树的高贵之处就在这里。3、_，将心比心。远水_，远亲_。美不美，_；亲不亲，_。海内存知己，_。君子之交_，小人之交_。_藤牵藤，朋友相处_。复习第六单元 第一课时：默第六单元生字词。第二课时：复习第六单元及单元练习题 t sh zn l l dn mi zhu to to b ju y xi qin l b c r bi ho w jijin sho m mn r li x

2、i xn jio shu hu j bo hn shn qn zhn yn sh m xn lu q b di ji mo zh d li w q tin shn zn jio cu zh yn yun yun b du sh pio li nto yn lun kn ln f pn j hchn ku xin mn fn ln sh un chn shu k zh bi y t rn c q yo sh1、原来，塞特凯达斯瀑布_是_的瀑布，汹涌的河水从悬崖上_，_，_。_是每年_，塞特凯达斯瀑布气势更是_，吸引了_。人们在这从天而降的_面前，_。 几年过去了，塞特凯达斯瀑布_，再也见不到_。

3、它在群山中_低下头，像_老人，_，等待着_。 特殊的葬礼是为了_举行的,在葬礼上，菲格雷特总统回忆了_，号召人们_，保护_，爱护_，使大瀑布的悲剧不再重演。2、云雀的心愿是_，从课文中我们知道森林是一座_，因为_；森林是一个_，因为_。复习第五单元 默第五单元生字词并订正。复习第五单元及单元练习题。jio jin n y chn tn xio sh tn n l j w sh sh hu cu c sh h （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） i mn x qu sn yn n wi ci xin wn qin bi n qn qi ch ho q p（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）zh

4、o zn cho y w su hu tn kn r q xin p chn dn t xin bin yun j xku lo dn ho z ji n zhe tb shn lin qi ln k lin wn x n jio chu sh shu di b n dn j fn q xun y su yn hu lio lushn shn m dn ku di （ ） （ ） 1、虽然我一直没有学到公冶长的_，却跟鸟儿建立了_。从_的燕子那里，我认识到_；从_的大雁那里，我懂得了_；从_的苍鹰那里，我学到了_ 我是个在农村长大的孩子，从小就爱_。爱看鸟儿那_的身姿。爱听他们的_。这样_地一

5、问一答，有趣极了，我仿佛也变成了一只_的鸟儿。2、突然，一只个儿特别大的老天鹅_，可是它并_，而是利用_，像石头似的让_。经过这_,镜子般的冰面被_。 小小的冰窟窿终于_。就好像_,所有的天鹅都_。它们_，_，在_，_，不时发出_:“克鲁克哩克理！” 3、试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空_，_，_，_，_。顿时，山涧上空划出了_的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作_。那情景是_。猎人们_，_放下了猎枪。 显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不_，肝胆俱裂也不_。这外层的蚂蚁被称为“蚁国英雄”是因为_。4、本单元的课文中，有_的公冶长，有_的蚁国英雄，还有_的天鹅队伍。学完这些课文，我最想对_说

6、：“_。5、独脚_，孤掌_。三个臭皮匠，_。一根篱笆_，一个好汉_。一根竹竿容易弯，_。一花独放_，万紫千红_。复习第四单元 默第四单元生字词。复习第四单元及单元练习题。 du j bn shn xin sh z xin sh chn xin i y jin c tu zhe xio l d si zhn qn w hu shn s jo li k zhn zhun y xin fn qi jin nn tn mn l sh ci qn q tin sh yn s qn cu y chun jun xin ln li z yn min shui do z sh fn shn yu ln shu

7、 xio t f q xin f ru xio mn r y zhu ku xin q li shn d zu j d d y r zh jio n xin ru1、迅速赶来，_将病床摇高，让患者_，同时_，静脉_，监测_、_、_两小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上_，又拖着_投入到对_。可见，叶欣是 的人。2、如果_，明明挺_：_的头发，_的皮肤，_眉毛，笑起来像_。看着她，让人_。接连下了几场雨，终于晴了。_，_，树叶_。明明的妈妈感叹到：“_ _！3、我坐在_，把母亲_，就像小时侯_。为了让_，我将她_。护士_，静静地_。母亲终于_。我以为_，准备把她_ _。可是，_ _，有两行

8、泪水从_ _。4、森林里是_。林中_，一朵花_，_的，_。母亲和孩子们在_，父亲在旁边_。突然_，先是_，接着_。爸爸赶忙把_，妈妈接过_，却把它给了萨沙。萨沙朝着_。他_，盖在_。_已经冲掉了_，花儿_，因为_，毫无_。可见，萨沙 。复习第三单元 默第三单元生字词。复习第三单元及单元练习题。 sn o l zh lin chn xn chn ytn y zn zhn shn n wn yn q fqn cu y d xi y rn n n j bn shn qn xin fn zhn mo si dn ki zhn fn u f zn do n zhn x zh h sh ti y wai

9、j ji ji t n wi shn zhn b min j shu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） l u zi xin hu wi xin mi shn qxn mn y mn lin du xio r y co lo xn wi u t w w k nai h nn min （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） wi fn hun r w1、三顾茅庐选自_ _写的_ _。课文写的是_ _三次到隆中拜访_ _。“顾”的意思是_ _。“茅庐”指_ _ 。这个成语常用来指_ _。从这个故事我们可以看出刘备是一位_ _。请你写出其他三国故事名称：_ _、_ _、_ _、_ _、_ _ “

10、我得到诸葛先生,就像_ _啊!”这是一个打比方的句子,句中把“我”比作_ ;把“诸葛先生”比作_ ；把“我得到诸葛先生”比作 _。可见刘备与诸葛亮的亲密友情。他们来到隆中，只见那里的_,好像一条_。冈前几片松林_,潺潺的溪流_,茂密的竹林_,景色_。诸葛亮分析了_的形势,提出了_的策略。刘备听了_,像拨开_。2、悼公听了很受感动,说：“_ _,_ _,你做事如此_,真是难得呀！”其中，横线上的句子用一个词语概括是 。可见祁黄羊是一个_的人。3、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。他一出山，就做了三件大事：火烧新野、火烧樊城、火烧赤壁，人们用 、 来赞颂诸葛亮；从火烧赤壁中的“草船借箭”、“借

11、东风”、“三伏曹兵”等精彩故事中可以看出诸葛亮 、 。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他 、 ，但势单力薄，最终 、 。此外，我们还认识了许多人物，如 的刘备、 的祁黄羊以及 的公仪休。复习第二单元 默第二单元生字词。复习第二单元及单元练习题。w jio xn yu r yuo zhe ln yo hn qi min qn x pn u h shn sh xn u do j xin wi rn zh t n mi l（ ） （ ） （ ） （ ） m m n ch d s n dn o n k （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） wi bo

12、cu c hi bn mn shn bin y（ ） （ ） （ ） （ ） ui r min xun z q f ci ch kun zhi yu y j y su j hu rn w（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） cn hu jio xn xn sh qn r y j cho （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） jn yn shn lio bo k m fn mu xi jin tn k1、人们切苹果通常采用的方法是_,而课文中的小男孩却是_,而且苹果里有_“五角星”,这种_ _的图案竟有这么大的_ _。这换一种切苹果的方法， 从小处说是_。2、汽车在_，这儿是_，_都是当地农民的_。

13、一路上他看到_，向过往的_，但却很少_的。3、格罗培斯是 他 ， 的做法，使迪斯尼乐园的路径获得最佳设计。4、科学家模仿鱼儿发明_，模仿鸟儿发明了_，模仿袋鼠发明了_，模仿贝壳发明了_，模仿鲸改变了_的设计，提高航行的_，根据鸡蛋的“_”的特点设计出许多既_又_的建筑物。复习第一单元 默写第一单元生字 复习第一单元及单元练习题。zh u q hun hun shn xio y ui ui pin pinq w l s n chn yn fbn t zi xi y zh xn shn ch （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） yn q li sho chu zhu qn k jin xn chn

14、 chn zhn jn qu i j zhn w u l yn zi jn qi（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） hu p j ln chu f nn y ln （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） ln mn shn q l uo tin y（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） u r zhn shu yun yn din n h1、 多栽一棵树，_,亿万棵树连起来,_.今天_,明天_,叫_,让_. “到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指_、_、_ “今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指_. 2、 时间像_，转眼又一年。春风吹_了柳梢，吹_了小草，吹_ 了河水，吹_了杏树的花苞

15、。这段话中把时间比作_，这是用了_的修辞手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁,立即兴冲冲地快步走到前院。“顷刻间”说明_，“像年轻了几十岁”“兴冲冲”写出了_的心情。有这种心情的原因是_。竺可桢爷爷曾_地说过：“我需要的是_。搞科学研究，不能使用_、_这些字眼,也不能用_和_代替_。”竺爷爷正是通过常年的_,才掌握了气候变化的_。从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个_的人。3一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_的尾巴，这就是_的小燕子。这段话主要描写了_。在_中，在_下，燕子_在天空中_，“唧”的一声，_，飞到_；还有几只_过湖面，剪尾或翼尖偶尔_水面，那小圆

16、晕便_。这段话主要描写了_。 二三月间,微风轻轻地_着,毛毛细雨从天上_下来。_柔柳_了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像_,形成了_的春天.这段话中,作者描写了_、_、_、_、_、_，表现了春天的_。 几对小燕子_，_电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的_,多么像_。_成了音符,谱出_。这段话是写小燕子_的情景。作者把_比作_，把_比作_。4、默写江南春、春日偶成 江南春是_代诗人_的作品,描写是_时_的景色。从诗中所描写的_、_可以看出这是春天的景物,而_、_、_则可知道这是江南的春天。这首诗表达了作者对江南春天的_之情。 春日偶成这首诗的诗题意思是：_。从描写的景物：_、_、_和_透露出诗人在春天美好的景色中_的心情。归类复习安排 一、复