纪昌学射教学实录Word文档格式.docx

1、把自己种的种子往上拔。孩子是父母的种子，不过现在种子已经长成苗了。把孩子的所有的方面，能力各方面往上抬。我们现在把目光再聚焦到这张图片上，这里还有一个英文词。这个据说是全球工商管理的硕士学位。（MBA） 现在你明白了这个父亲想干嘛？想很快让他的孩子学到很高的水平，因为最上面一本才是MBA。一直读到MBA，但是这样行吗？（不行）有没有这样教育孩子的（没有），跟我们常见的一样吗？（不一样）咱们今天不上四年级课，上高中一年级的课行吗？（不行）这就违反了规律嘛，所以我们说这个图片用一个寓言故事来概括就是揠苗助长。真聪明，看来寓言故事跟一般的故事不一样，不一样在哪里啊？它有道理。告诉我们一个道理。每个故

2、事中都含有哲理。它有哲理，它还往往带有一种劝勉的意味。所以有人说寓言是智慧之花，是哲理之诗。今天我们就要学习一篇新的寓言，看看这篇课文让你获得哪些哲理。谁来读读课题。生读题纪昌学射。（“纪”读了四声）。带字典了吗？没有。王老师考虑到了。（课件出示字典中的读音和意思）再读一遍（请原来读错的同学）。纪昌学射。（纠正读音，“纪”读了三声） 刚才为什么从纪（四声）变成了纪（三声）啦？因为“纪”在姓氏里面念纪。（三声） 带领大家读一遍。生读，齐读。二、整体感知。课文相信大家课前已经读过了，这一次在课堂上，让我们认认真真老老实实地再读一遍。生字要读准。学生自读课文。交流：我们来检查几个词语。出示词语 妻子

3、 梭子 虱子请教 练眼力 开弓 放箭 百发百中 一生读第一行词语。纠正妻子的读音，轻声。第一排都有一个子。都念轻声。齐读第一行。第二行请一个同学读。学生读第二行词语。读得字正腔圆，再请一个同学读一遍。这两排词中觉得哪个字比较难写的？我觉得“虱子”比较难写。“虱子”比较难写，你会写吗？还有哪个字比较难写？“妻子”的“妻”比较难写。“妻子”的“妻”比较难写，在座的男孩子将来都会有妻子，女孩子也会成为别人的妻子。我们把妻子的妻来写一写。师板书范写，学生写。一起来把这两排字来读一遍。生读词语。这两个词，“开弓”、“放箭”会不会做这个动作。预备，开弓，放箭。（学生做开弓放箭的动作）。还配音啊，再来一次，

4、预备，开弓，放箭。朝有人的地方射不太礼貌，大家都朝我射，下一次这危险的游戏可不能做了。咱们这篇课文纪昌学射，是不是在写纪昌怎么开弓怎么放箭？是在写纪昌怎样练眼力。是写纪昌怎样练眼力，而我们的题目是纪昌学射，却在写纪昌练眼力？有什么问题。学射应该是学开弓啊，学放箭啊，这才是射箭的基本内容。是啊，那为什么用了那么多的文字来写练眼力？你找到练眼力文章用了整整几段啊？2段。整整两大段，那么开弓放箭用了一段啊？一小段。一小段中的一小句。三、读文习“言” 那我们就来研究，为什么花了那么多的笔墨来写练眼力，就请大家读一读2段和3段，读的时候可以借助王老师给大家的思考题。出示思考题：这两段课文在写法上有相同的

5、地方，都是先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。读完之后，每个人肯定会发现其中的规律。学生读课文。我们来交流 前两段课文都是先写纪昌拜见飞卫，再是写纪昌练习，最后写练的结果。你们是不是这样的？是。再明确一下，都是先写拜见飞卫，飞卫对纪昌的要求，再写纪昌回家练的过程，最后再写纪昌练的结果。我们发现了这两段写法上的规律。这样读课文是不是更有滋味一些。那我们就来读一读，两次飞卫对纪昌的要求，是不是这两段，谁来读一读。生读。请两个同学读。（第二个学生把成绩读成成果）师：成绩越来越大之后才能叫成果。我想再读一遍。你想再读一遍，给不给他这个机会？给。好，那我们再给他个机会，其他同学边听边思考，这个飞卫师傅

6、对纪昌的要求说的很明白，能不能简单地概括出来。好不好？你不要辜负大家，你把你觉得飞卫想强调的读出来。王老师跟你合作。师生合作读。不得不承认你读得很卖力，你试图把你想强调的表现出来。大家听出来了吗？飞卫对纪昌的要求，简单的概括就是 看东西不能眨一眨，不能动。不能眨一眨不能动用一个字来概括就是 目不转睛。这是四个字。盯。大声地说 你们发现这个字没有？发现了！发现了给它做个记号。还有吗？把很小的东西看成很大的东西。很小的东西，文中是说极小。把极小看成极大，这是第二次的要求，那么第一次呢？牢牢地盯住它。而且生：不能眨一眨。眨眼睛这个动作会做哇？（会）眨眼睛用一个字来说就是“瞬”。我们常说“一瞬间”。现

7、在是让他做到瞬还是不瞬？（不瞬），不瞬要做到一个字盯。你们再做一个“盯”的动作。（学生做动作） 那叫“瞪”，眼珠子都要暴出来了。（生再做动作） 那叫“望”，要做到盯啊，目光要集中在一个地方。借你一个地方盯一下，鼻尖。盯着它。同学们，刚才我们已经概括出飞卫对纪昌的要求，简单地说就是一个字盯。那么，现在再让你来当师傅，你该怎么对纪昌说，请同学读。（再给一个同学机会和老师配合读） 表扬一下师傅怎么样。（好）。同学们，我们一起来一次，男同学读第一次教导，女同学读第二次教导。（师生配合读） 飞卫这么要求，纪昌回家去怎么练呢？师傅要求他“盯”啊，他有没有做到盯啊。（有） “睁大眼睛注视着梭子来回穿梭。”

8、从哪里看出在“盯”啊？梭子来回穿梭他都看到了，就说明他是在“盯”。梭子来回穿梭我们也能看到，你还是看那段话。睁大眼睛。 注视着。注视着，怎么注视？注视就是盯。你注视我，你的眼里只有我，我的眼里只有你。注视就是盯嘛，把目光集中到一个地方。可见他注视了，他在盯，那第二次呢？盯了没有。盯了，第二次他用自己的头发绑住一只虱子，然后就盯着他，然后把它看成一只 他说用自己的头发绑住一只虱子？课文上写着了。据我所知，那跟头发是问他妻子借的，因为妻子的头发比较长。有道理。第二次，他有没有“盯”啊？有。哪个词？我们再确切一点说。聚精会神。还有一个字。干脆就出现了“盯”。好，我们来想象一下，第一次纪昌在哪里“盯”

9、？跟王老师一起做，拿出你的手，这是什么了？（梭子）我们开始织布啊，开始！（做梭子穿梭的动作）。速度快！光阴似箭，日月如梭。那时候梭子的运行速度可能古人认为是最快的。光阴似箭，日月如梭，同学们！现在运行的是什么？（梭子），那么我们平时说的马路上穿梭的是什么？（车子）穿梭还可以用在来来往往很频繁。继续啊，怎么停下来了？（一边做一边说） 谈谈感觉。我根本就看不到，就是感觉只有影子在那边动了。你的意思就是说出现了幻觉？就感觉影子在动来动去，看也看不见，只看见影子。感觉都看累了。感觉压根就没看见。我被催眠了。我要昏倒了。他都要昏倒了，他都要催眠了，同学们，那么你想想看，纪昌这个动作看上去有点不可思议，当

10、时纪昌是怎么练的你知道吗？王老师这里有一段录象，想不想看？（想）想看，老师有一个要求，那就是盯着看，所谓盯就是不能眨一眨。播放视频。眨眼睛了没有？（眨了）师：眨了没有？（眨了）。（没有）。纪昌的眼睛练得是 同学们，纪昌每天就这样，爬进爬出，妻子在上面织布，他在下面看，每天如此，妻子感到很纳闷，怎么只看梭子不看我。我可是你的妻子，我今天梳了个新发型，我今天换了套新衣服，脸上还涂了点胭脂，你怎么只看梭子不看我啊，我想妻子肯定有话想对纪昌说，你觉得妻子会说些什么？老公你怎么老是只看梭子不看我呀？不满意，吃醋了，你跟梭子吃什么醋。脑子烧坏了，你怎么不看我啊，你看我今天多漂亮啊。那是不理解，古人叫丈夫叫

11、老公的吗？相公， 我听来听去怎么都不理解。相公，你怎么一点都不看我， 还是不理解。你一天不理解，他这样做，两天不理解，他还这样做，妻子该换一点话说了。你看他人都瘦了。夫君，你这个人那，摆在面前的大美女不看，讨这个梭子当你老婆去吧！都不理解，这样的妻子不要也罢，天天如此，人都练瘦了。据说这样练了两年了。相公不要一天到晚练了，你看你练得身子都那么瘦了，当心感冒了。关心他的身体，这才称得上是贤妻。你在干嘛呀，一天到晚这么练，我不管了，反正都那么多年了，你爱练就练贝。相公，你到底是喜欢我还是喜欢梭子啊。纪昌没有回答，课文中纪昌始终没有说过一句话。没有对妻子说，通过刚才同学们的想象， 妻子不解的时候，纪

12、昌读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭）。妻子埋怨他的时候，他读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭） 不管是妻子埋怨也好，关心也罢，他仍然是读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭） 妻子天天织布，纪昌天天读（他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭） 这样练练出了什么成绩？读句子。（两年以后，纪昌的本领练得相当到家了，就是有人用针刺他的眼睛，他的眼睛也不会眨一眨）请两个孩子读。有没有发现这两个同学在读这句话的时候，读到红字“相当到家”的时候，就喜欢这样（用力点头）“相当到家”，可见他们理解了“相当到家”。再请一个孩子，看你能不能读得相当到家。还没有

13、相当到家，“针”都漏掉了。咱们的热情也是相当的高涨，咱们一起来读。生齐读。这次第二次练眼力的过程，没有文字了，只有一幅话，你能不能根据这幅图来说说第二次练眼力的过程。纪昌用一根头发把一只极小的虱子挂在屋檐下，每天都盯着看。饭也不吃，觉也不睡，没日没夜地盯着看。你那叫“废寝忘食”，“没日没夜”估计夜里不大会看。看不见了。他用妻子的头发绑住一只极小的虱子，废寝忘食地盯着那只虱子。废寝忘食地盯着，文中有一个词说叫怎样的盯着？还可以说怎样地盯着？眼睛都不眨一眨。哦，一眨不眨地盯着。还可以说非常专注地盯着。专注地盯着。还可以说全神贯注。全神贯注，聚精会神，一心一意。什么东西都不管，就盯着。那叫专心致志地

14、盯着。这样盯下去的结果会怎样？一起读。同学们，告诉大家，虱子在他眼里就变成了车轮。车轮一般大，说完整。车轮一般大。师傅让他不眨，他果然不眨。这样练下去，小小的虱子也变成了车轮一般大，如果看别的东西，那又会出现怎样的效果和变化呢？出示一段话：旬日之间，浸jn大也。三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。这段话书本上没有，谁也能读？文言文谁有研究？请一生读。什么意思？三年之后，如车轮焉 把什么看成了车轮？把小虱子。再看其余的东西呢？也变得很大 在三年之后，小虱子在他的眼里如车轮般大小，其他东西大得如山丘一样。大得如同山丘一样，现在如果让你来议论评价纪昌练的效果，你又想到什么词语？相当到家 换一个词

15、，不用相当到家。滚瓜烂熟。那是指看书，记事，读书。无可挑剔 已经达到无可挑剔，我们现在不挑剔，我们现在只是对效果进行评价。完美无缺。你认为已经完美无缺了，不可再高了吗？无人能比。他已经达到了无人能比，天下第一了是哇，那还有师傅呢。十全九美。这个词只能这里说一次，没有这个词语，我们还能想到很多词，他的武功已经练到了 炉火纯青。天下第二。和十全九美差不多。如虎添翼。同学们，看来大家始终放不下“相当到家”这个词，我们能不能写句话？第一次书中用了相当到家。纪昌的本领练得相当到家了，就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。第二次，纪昌的本领相当到家了，后边该怎么写呢？时间关系，我们就改说。仿写练习

16、：纪昌的本领练得相当到家了 就像小小的身子也变成像车轮一般大小。好的，书中是这么说的，没有创新。就像很小的蚊子也变得像飞机那么大了。如果那时候有飞机的话蚊子就变成飞机了。就像一个小小的杯子就像山丘一样大小。杯子都像山丘了。连一滴水都看成了一片湖那么大小了。水变成湖了。一个老鼠洞都变得像山洞那么大了。老鼠洞变山洞，老鼠变大象是不是？看来大家对纪昌的本领是相当的佩服。同学们，学到现在，我们再看黑板，学到这里你是否明白，课文用了整整两段写练眼力的原因了吗？你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。练眼力是射箭的基本功，要把基本功学扎实，才能学好本领。说得好哇。练眼力是打基础，所以纪昌去请教飞卫的时候，飞

17、卫对他说一起读。生读课文：你要想学会射箭，首先要练眼力。后来他果然成了百发百中的射箭能手。我们的课堂也接近尾声了，学了这则寓言你知道了什么呢，你还知道了什么？找到一个答案的，可以再深入一点。我知道了，一个人只要努力，什么事都能做成。只要努力，这样才能成事。好的老师指导，自己要刻苦求学，都对学习有所帮助。但无论怎么学习，都要从基本的练起。你一口气说出三点，超出王老师预料，他说要好的老师的指点，自己要刻苦地练习，还要从基本功练起。只要刻苦学习，就会有好结果，学习不能半途而废。这叫坚持不懈，万不得半途而废。我知道了冰冻三尺非一日之功。冰冻三尺非一日之寒。好，最后再给大家看一段小标语，这是王老师在湖州的一所学校的阅览室，墙上看到的，一起读一遍。出示小标语：学跑之前先学走。这一句小标题在强调什么。学一样重要的东西先得把基本功学好。是的，这也是王老师想对大家说的。同学们，如果你给咱们自己学校也设计一条小标语的话，你会想到哪些地方，你会写下怎样的句子呢？我们就带着这个思考回到自己的课堂上去写。