推荐下载人教版高一语文上册第一单元同步练习题带答案Word格式文档下载.docx

1、2C.悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。D.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。5.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.当前，世界经济陷入了严重低迷状态，中国经济必须从防范房地产泡沫、加强金融监管等方面做好工作，才能够未雨绸缪。B.年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了 4.4 环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。6.下列各句中没有语病的一句是（）A.六方会谈在危机与转机的反复中曲

2、折前进，其根本原因是朝美在战略上存在巨大的差异并相互较量的结果。B.以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了我们的生产、生活方式，加速了社会文明。3C.按照自治区党委的要求，自治区将派出 13 个指导检查组，对第一批开展学习实践科学发展观活动的部门单位进行指导检查。D.具有世界先进水平的一流大学应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮。7.补写相应的诗句。（两题任选一题）（1）鹰击长空，_，万类霜天竞自由。_，_，谁主沉浮?（毛泽东沁园春长沙）（2）_，油油的在水底招摇。（徐志摩再别康桥）轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，_。我希望逢着/_/结着愁怨的姑娘。（戴望舒雨巷）为了帮

3、助同学们在课后更熟练的掌握课堂知识，整理了人教版高一语文上册第一单元各课同步练习，请大家好好利用。4 人教版高一语文上册第一单元各课同步练习精编汇总 人教版必修 12015 高一语文沁园春.长沙同步练习 2015 诗两首雨巷同步练习及答案解析 人教版高一语文上册第一单元同步练习题（带答案） 2015 高一语文再别康桥同步练习及答案 人教版 2015 高一语文同步练习：大堰河我的保姆 2015 高一语文同步练习题：雨巷再别康桥人教版高一语文上册第一单元各课同步练习的所有内容就是这些，更多精彩内容请关注高一语文同步练习栏目。二、阅读鉴赏（37 分）5（一）阅读下面艾青的两首短诗，完成 810 题。

4、（12 分）浪你也爱那白浪么它会啮啃岩石更会残忍地折断船橹撕碎布帆没有一刻静止它自满地谈述着从古以来的航行者悲惨的故事或许是无理性的但它是美丽的6而我却爱那白浪当它的泡沫溅到我的身上时我曾起了被爱者的感激1937 年礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它的脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋71954 年8.两首诗都写到了浪，请说明二者有何异同。（3 分）9.两首诗在表现手法上有何异同?10.浪中诗人说白浪或许是无理性的，又说而我却爱那白浪，二者是否矛盾?请简要赏析。（6 分）（二）阅读下面一首诗，完成 1114 题。（13 分）十八岁的表

5、妹友麦静静的坐在阳光吻不到的屋角从一点到六点8像一个未经触摸的故事怀中跳跃着女红洁白的手指那么娴熟的丰盛了一个小小的动听的梦如同柔嫩的目光流成长长的丝纱倒在羞涩里9那静里好像有什么声音翡翠样地响亮11.赏析下列加点的词语在诗中的含义。（4 分）（1）坐在阳光吻不到的屋角（2）洁白的手指/那么娴熟的/丰盛了一个小小的动听的梦12.如何理解十八岁的表妹/怀中跳跃着女红诗句的双重含意?13.那静里/好像有什么声音/翡翠样地响亮用了什么修辞手法?请简析其在诗中的妙处。14.这首诗塑造了一个什么样的少女形象?（三）阅读下面的诗歌，完成 1518 题。想飞的山岩叶延滨10一只鹰，一只挣扎的鹰/向江心伸直尖

6、利的嘴喙/爪子陷进山腹/两只绝望而又倔强的鹰翅上/翼羽似的松林/在凄风中颤动/一块想飞的山岩/数百年还是数千年啊/永远只是一瞬一个酝酿在诗人心中/来不及写出的悲壮的史诗/你是自由前一秒的囚徒/又是死亡前一秒的存在/是延续数千年追求的痛苦/对岸是亭亭玉立的神女峰/是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动想飞的鹰，你想飞吗/当你挣脱这浓缩千年的一秒/你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失/和禁锢你的死神一起消失/你，你会飞的/你的飞腾是一场山崩地裂/你的身躯会跃入大江/你的灵魂是真正的鹰/骄傲地飞越神女峰的头顶15.诗中写到了一块怎样的山岩?写它的用意是什么?16

7、.作者写这块山岩时运用了哪些修辞手法?作用是什么?17.作者写神女峰的用意是什么?（2 分）18.画线句的深刻含意是什么?三、语言表达（12 分，每小题 4 分）19.下面是一首小诗。读后请仿照相应的句子，把（1）、（2）、（3）三条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。11只要青春还在我就不会悲哀（1）_太阳还可以重新回来只要生命还在纵使陷身茫茫沙漠（2）_（3）_冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来20.（2009 江西抚州一中高三检测，21）面对种种自然现象，我们常常会产生一些人生12感悟。请仿照例句的结构，写一句人生感悟，感悟对象和感悟内容不得同于原句。黄昏给人的不仅仅是伤感，也

8、有对黎明的期待。21.下面是 2008 年 11 月 15 日广州日报上的一则新闻，阅读后请发表你的见解。（不少于 50 字）想成为新会华西村村民吗?想购买低价别墅吗?想得到重金奖励吗?请嫁给本村村民吧。这就是发生在广州奇榜村的奇怪一幕。最近，有着新会华西村之称的新会会城街道办奇榜村甩出重磅炸弹：为了提升人口素质，吸引人才壮大村集体经济，凡是奇榜村享受村民福利待遇的村民，其婚娶对象的学历为全日制大学本科以上的（含本科，其毕业院校属于国家规定的 211 工程院校），由村集体奖励人民币 1 万元，同时还可购买平价别墅。四、写作训练（50 分）22.阅读下面的文字，按要求作文。青春，是人类生命激情的

9、赞歌;是以挑战的姿态迎接一切的年龄;是一个开始询问生命旅程方向的季节。处在青春阶段的高中生，应该在青春的旋律的歌唱中去感受生命的绚烂多彩，实现精神的成长和人格的丰盈。请以青春为话题，写一篇文章，文体自选，不少于 800 字。答案与解析13第一单元测评一、1.B解析：A 项溯应读 s&，C 项怩应读 n&，D 项廓应读ku& 。2.A解析：B 项愁怅应为惆怅，C 项气慨非凡应为气概非凡，D 项民生凋蔽应为民生凋敝。3.A解析：品味：仔细体会，玩味，一般作动词。品位：文艺作品所达到的水平，一般作名词。灌注：浇注，注入（心血）等。贯注：（精神、精力）集中。揣摩：反复思考推求。揣测：推测，猜测。4.D

10、解析：D 项中把万户侯比作粪土，很显然是比喻。其他几项虽然有般的如像等比喻句中常用的词语，但都不是比喻句。5.A解析：A 项，未雨绸缪比喻事先做好准备工作，使用正确。B 项无所不为指什么坏事都敢干，误将贬义词作褒义词用。C 项，功败垂成指事情将要成功的时候，遭到了失败，含有惋惜的意思，与句意不符。D 项，万人空巷是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况;本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。6.C解析：A 项句式杂糅，可把的结果去掉。B 项成分残缺，应在最后加上的进程。D 项提高和人才搭配不当，可删去和提高三字。7.（1）鱼翔浅底怅寥廓问苍茫大地（2）软泥上的青

11、荇作别西天的云彩一个丁14香一样的二、（一）8.参考答案：浪中的白浪是充满活力，不断追求的奋斗者形象。他激情四射，坚忍不拔，不怕困难，一往无前，他成就了海的波澜壮阔。礁石中的浪是一个凶残的反面形象。前者是抒情的主体，后者是礁石这一形象的衬托。解析：此题考查对诗歌中意象的理解能力。解答这类题目要联系诗歌内容，仔细分析诗中的景物描写。这两首诗中对浪的细节描写很突出，分别代表了两类形象，一正一反，对比鲜明。9.参考答案：相同点：两首诗都采用了拟人化的表现手法，赋予事物以鲜明的个性和人格。不同点：浪运用了对比的手法，用白浪表面的疯狂与内心的美丽作对比，让人看到其可敬可爱的一面。礁石运用了反衬的手法来突

12、出主题形象。本题考查对文学作品表现手法的理解与运用能力。表现手法主要包括表达方式和修辞手法等。这两首诗的表现手法明显不同，前者运用了对比手法，后者运用的是反衬。相同点可以从修辞手法上来寻找，结合诗中的残忍微笑等词语，就可以看出都使用了拟人的修辞手法。10.参考答案：二者并不矛盾。无理性是表现其巨大的力量，是个性张扬地表现其本身所具有的生命力，是美丽的、可爱的，所以诗人又说而我却爱那白浪。此题考查对诗歌思想内容和作者情感进行鉴赏和评价的能力。浪中诗人说白浪啮啃岩石残忍地折断船橹/撕碎布帆航行者悲惨的故事，这是白浪的巨大力量造成的，所以说或许是无理性的，之后一转折，但它是美丽的，表明对它的喜爱之情

13、，这15样非常自然，合乎情理。（二）11.参考答案：（1）吻，用拟人手法写出阳光多情，也暗示表妹的羞涩。（2）丰盛，形容词用作动词，形象地写出了表妹边做女红边对未来婚姻生活的向往之态。本题考查理解重要词语的含义的能力。解题时要注意在理解词语的基础上，结合上下诗句找准答题范围，再归纳概括。12.参考答案：诗句表面写表妹手中女红动得快，表现其心灵手巧;实际暗示表妹此刻激动又不能表白的心情。本题考查理解重要句子的含意的能力。十八岁的表妹，怀中跳跃着女红在诗中反复出现两次，不仅仅是为了表现表妹手中女红动得快，心灵手巧，应该还具有另一层含意，再结合小小的动听的梦倒在羞涩里等诗句，就可以归纳出表妹此刻激动

14、羞涩的心情。13.参考答案：通感手法。用视觉来写听觉，将抽象的声音具体化;形象地写出表妹表面平静而内心却在编织美好生活的样子;翡翠又绿又晶莹，喻美好生活。本题考查鉴赏语言和表达技巧的能力。修辞手法是文学作品中一种重要的表现手法，本题将声音比成翡翠，用视觉来写听觉，属于通感，然后再结合诗句的意思来回答通感的妙处。14.参考答案：一个待字闺中，憧憬美好未来的清纯少女形象。16本题考查人物形象的鉴赏。概括作品中形象的特点，首先要注意找到作品中有关形象的具体描写，如丰盛了一个小小的动听的梦倒在羞涩里等，然后在此基础上概括归纳。（三）15.一块像鹰一样想飞的山岩，用意是为了抒发作者追求自由的强烈愿望。1

15、6.参考答案：比喻和拟人。作用：使山岩的形象更具体，突出其勇敢、倔强的形与神。此题考查修辞手法及其作用。诗歌在表情达意上往往不是单纯地直接抒情，而是选用其他意象来含蓄、形象地抒发情感。通过两只绝望而又倔强的鹰翅上你是自由前一秒的囚徒等语句可以看出运用了比喻和拟人的修辞，然后分析运用修辞后的效果。17.参考答案：用神女峰那颗早已是石头的心来反衬山岩那刚毅不屈的灵魂。此题考查对诗中意象的理解能力。理解诗中意象神女峰的特点，需要抓住诗中的关键词语，如诗句是听凭命运的安排/那颗心早已是石头了/她早已不会动/也永远不会动，正好和诗中另一意象山岩形成对比，反衬了山岩的倔强不屈。18.参考答案：真正的自由必

16、须挣脱传统的勇毅与刚强去实现，而为此将付出巨大的牺牲。此题考查对诗中重点语句的理解能力，解答时寻找关键词是最重要的方法。如从诗中的你的自由将需要你/用耸立千年的雄姿换取/你将消失可以看出，需要用牺牲17换取自由。三、19.答案示例：（1）纵使黑夜吞噬了一切（2）还有绿洲在不远的前方等待（3）只要明天还在空缺的句子在诗节中的位置各不相同，三个诗节可结合起来看。注意所填内容中意象的选取应符合整个语境，还要注意适当押韵。20.示例：（1）冬天给人的不仅仅是寒冷，也有对春天的憧憬。（2）天灾给人的不仅仅是不幸，也有对人生的锤炼。21.示例：（1）奇榜村此举表面上是重视人才，引进人才，提升人口素质，实际

17、上却是以对爱情的绑架为前提，涉嫌劫持人才，也不排除有人借机谋婚。再说，拿金钱来刺激、诱惑和蛊惑人才，其激励效应注定不会长久，指望他们担当兴村重任注定不会牢靠。（2）与其花代价引进人才，不如下决心引进人才培养和成长机制，积极探索人才培养与使用的新形式、新举措，在思想观念、培养模式、引进方式、奖励制度等方面勇于创新，大胆实践。这样，家有梧桐树，何愁凤不来?四、22.写作提示：任何青春都是具体的。我们可以运用聚焦手法大题小做，虚题写实，将抽象的话题具体化。比如，可以从标题方面加以限制，去思考伟人的青春居里夫人的青春马克思的青春等具体内容。还可以通过拓展和延伸，将青春演绎成一些其他的具体话题。比如，青

18、春是播种理想的季节青春的歌唱青春，人生的创造时代等。18参考例文：青春最宝贵的东西是理想说到青春，都知道它是人生中最宝贵的时期。青春之所以宝贵，是因为它拥有未来。青春是人生的春天，是播种希望和理想的季节，也只有站在这样的春天里，才有希望想到明天的前景和收成。所罗门说：一般人在晚年所收到的美满果实，大多是由于他们在年轻时撒下了好的种子。这里所说的好种子，指的就是理想。是的，如果没有青春时代生命激情的歌唱和精神的成长，就不会有生命史上硕果累累的金秋。恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。这是毛泽东青春时代理想之光的反照。如果没有这样的青春精神，就不会有到中流

19、击水，浪遏飞舟那样激流勇进的气概，也就不会有中国革命的胜利。当蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。这是食指身处逆境时的痛苦悲叹，但他从来没有放弃有关未来的理想，因为他还拥有人生的无价之宝青春。所以当一个人无论处在怎样的艰难困苦和山穷水尽之中，只要青春还属于他，只要他的心中仍有希望，明天的太阳依然还会升起。这样一种属于青春的特有权利，是谁也无法剥夺的。可是，并不是很多人在青春时代都能意识到精神成长的重要性。他们的青春不是用来孕育理想和奋斗的精神，而是在懒散和无聊的游戏中挥霍时光，等到青春已逝，他们才知道青春的宝贵;等到生

20、命之花错过了花期，他们才想到结果和收获。不要忘了古人所说的莫等闲，白了少年头。原美国总统克林顿对这方面的感受也很深。他认为青19春不仅是人生的一个时期，而且是人生的一种积极的心态。青春的本质不是粉面桃腮、朱唇红颜，也不是血气方刚、关节灵活，而是坚定的意志、丰富的想象、饱满的情绪、敢于冒险的精神。如果一个人在青春时代无法培养出上述的品质，就等于放弃了人生中最宝贵的东西。一个人放弃了理想的追求，即使 20 岁的生命，也会觉得衰老了，没有希望了，这绝不是我们所希望的青春。青年朋友们，人最宝贵的东西是生命，生命最宝贵的阶段是青春，青春最富有的东西是理想。让我们意识到自己的宝贵，把理想的种子播进知识的土壤，让生命之花绽放出最绚丽的色彩吧!评析：本文引用素材广泛，显示了作者广阔的知识视野。作者根据表达的需要，引用了毛泽东等人的诗句，而且来源于本单元课文，通过对相关材料的分析，从理想成长的角度阐述了青春的话题，显示了立志的高远和思考的深刻，从而使文章的底蕴更加深厚。以上是为大家整理的人教版高一语文上册第一单元同步练习及答案解析，希望大家通过试卷可以有所进步。相关链接：2015 诗两首雨巷同步练习及答案解析20