小学一年级音乐上册教案1Word文档下载推荐.docx

1、计大雨和小雨达检测必做题以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。选用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。学生达标情况分析反思教 学 过 程教 师 活 动学生活动一、导入新课二、出示学习目标三、教学达标（一）寻找生活中的声音1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。2、启发学生注意“观察”-“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3、教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，在分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4、想一想，说说生活中还有那些声音。 （二）歌曲大雨和小雨1、雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面

2、我们来学习一首有关雨的歌曲-大雨和小雨。2、有教师范唱或听录音。3、跟老师学唱大雨和小雨。4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2、能不能自己创造一些与教材不同的声音呢？3、用几种声音连在一起表现一定的内容。四、达标检测想一想，说说生活中还有那些声音。跟老师学唱大雨和小雨。讨论大雨和小雨的声音有什么特点？唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2、会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓 会唱布娃娃弹琴大鼓和小鼓能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。布娃娃弹琴

3、大鼓和小鼓（一）发声练习：音乐游戏（看谁接的对）1、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。哪组错的次数少，哪组获胜。（二）读谱知识、综合训练3、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）请学生将布娃娃弹琴这一课中的休止符找出来并拍一拍。4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。站好后，其他同学依次排出。（三）学唱歌曲1、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来

4、听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。熟悉中华人民共和国国歌学唱歌曲国旗国旗真美丽1、 学唱歌曲国旗国旗真美丽2、 能用正确的演唱姿势唱歌。背唱歌曲国旗国旗真美丽。听赏童声合唱与铜管乐齐奏的中华人民共和国国歌，感受人声与乐器音色的不同。（1） 听赏国歌1、引入新课：教师简单的介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，

5、在唱、奏国歌时一定要起立，面部表情要庄重、肃穆、身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放中华人民共和国国歌的录音，让学生完整的听一遍。2、可向学生提问：在什么场合下、情景下唱、奏国歌？3、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜关乐演奏的国歌，使学生感受到人声与乐器的不同音色。4、教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌，给他们的不同感受。5、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。（二）学唱国旗国旗真美丽1、教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2、教师播放歌曲录音，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3、教师带学生朗读一遍歌词。4、学生跟

6、着教师分句模唱歌曲数遍。回答在什么场合下、情景下唱、奏国歌？谈谈，用乐器演奏和人声演唱中华人民共和国国歌的不同感受。跟着教师分句模唱歌曲数遍歌曲彝家娃娃真幸福1、学会唱歌曲彝家娃娃真幸福 2、组织好歌舞表演，使之即有组织次序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演学会唱歌曲彝家娃娃真幸福组织好歌舞表演，使之即有组织次序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演彝家娃娃真幸福（一）组织教学，师生问好。（二）发声练习C | |我家的 小猫 叫咪咪叫 咪 咪我家的 小猫 找妈妈找 妈 妈 | | |叫咪 咪 叫咪咪，妙 呜！叫咪 咪。找妈 妈 找妈妈，妙 呜

7、！找妈 妈。 （三）综合训练老师改变顺序拍击下面的节奏，学生回答拍击顺序。 | |（四）学习歌曲律动、学习歌曲彝家娃娃真幸福。通过集体、分组、个别等形式练习。、律动说明：准备姿势：双手叉腰，脚正步。第一段小节：第一拍前半拍左脚起步向左横迈一小步，后半拍右脚紧跟。第二拍左脚再向左横迈一步。小节：按节奏，右脚跺地三次，同时眼看二点。其它小节动作同上。通过分组、个别等形式反复练习。发声练习复习歌曲彝家娃娃真幸福。歌曲我爱家乡，我爱祖国（一）课前复习：歌曲彝家娃娃真幸福（二）学唱新歌：1.用教材插图引入我爱家乡，我爱祖国的教学。2.教师范唱。3.听唱法分句教唱我爱家乡，我爱祖国 。4.按节奏谱为歌曲伴

8、奏。5.引导学生学唱第二段歌词 。6.将原歌词和新歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带（三）、巩固练习：1.男女生比赛唱2.小组比赛五、课堂小节按节奏谱为歌曲伴奏。利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器歌曲好朋友1、教学生学会歌曲好朋友。2、使学生能用饱满的情绪演唱歌曲。3、引导学生体会歌曲所表现的内容。学生能用饱满的情绪演唱歌曲。引导学生体会歌曲所表现的内容。课前复习：学唱新歌：1.用教材插图引入好朋友的教学。3.听唱法分句教唱好朋友 。5.引导学生编写第二、三段歌词 。6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏四、巩固练习：五、

9、课堂小结六、达标检测三年级 各族小好朋友在一起1. 学唱歌曲各族小朋友在一起。2. 在为歌曲 各族小好朋友在一起的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。培养学生积极参与各项音乐活动， 在活动中培养团结友爱和合作精神。讲授法、讨论法各族小朋友在一起1=G 潘振声词曲一、导入新课：复习：歌曲好朋友，导入课题。1.用教材插图引入 各族小好朋友在一起的教学。3.听唱法分句教唱 各族小好朋友在一起 。4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器1.

10、男女生比赛唱 演唱歌曲好朋友学唱 各族小好朋友在一起活动: 音乐探宝1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作精神。2.培养学生的综合能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。精讲多练新知识，使学生能认得清、看得准、打得稳培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。| | | |学生伴随着彝家娃娃真幸福音乐，做各式各样的表演动作，或拍打各种不同类型的节奏步入教室，感受音乐，培养学生的节奏韵律感。在表演中感受节奏速度的快慢及情绪的变化。（一）节奏律动，组织教学（二）模仿声音，感受声音请同学们找出生活中的音响加以模仿，在模仿中感受音的长

11、短。（三）节奏知识，加深印象学生初步了解什么叫节奏。认一认、读一读、拍一拍、打一打，复习巩固，打好基础。（四）发声练习，外在表现学生可随意即兴演唱自己的作品，大家也可学唱。从而，激发了学生的自豪感，增强了学生的创作意识。（五）节奏练习，变化组合运用多媒体课件音乐画面多变的特殊效果，把学到的音的长短节奏知识反复变化练习，使学生能更快地熟悉、掌握和运用。伴随着彝家娃娃真幸福音乐，做各式各样的表演动作认定学习目标找出生活中的音响加以模仿，在模仿中感受音的长短认一认、读一读、拍一拍、打一打完成达标检测集体舞: 快乐小舞曲1. 在快乐小舞曲的综合性表演中激发学生的参与意识， 提高参与率。2. 在唱、表演

12、、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好及相互合作精神。3. 进一步加深对“ ”和“”的认识。在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱和、及相互合作精神。进一步加深对“ | | | 用四张图片引入快乐小舞曲教学1、带领学生按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚2、跟着录音机学唱快乐小舞曲3、 教师依次出示节奏卡片：4、 学生在原地进行歌表演，动作由师生共同设计5、 用快乐小舞曲的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要禁量简单，让所有的学生都能自信进行舞蹈五、达标检测按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚学生在原地进行歌表演，动作由师生共同设计荫中鸟鸭子拌嘴欣赏

13、一些节奏鲜明的乐曲时，给学生创造“活动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，学生就会进入参与音乐的积极状态，体验音乐的情感。通过引导学生用动作对比来体会音乐情绪的变化，使学生感到欣赏音乐的乐趣，使学生对音乐的不同力度可以表现不同的情绪有初步的理解。欣赏荫中鸟鸭子拌嘴1. 初听荫中鸟全曲，感受整体2. 复听一次，要求学生听辩乐曲的段落及速度变化。3. 分段欣赏。（出示课件） 4. 围绕节奏、速度、力度、音色等表现手段，及独奏与伴奏关系，启发学生想象与欣赏，以加深对音乐表现的理解，激发学生对民族音乐的热爱。5. 再次复听全曲，让学生从感受大自然的美景中，产生热爱生活，憧景未来之情

14、。6. 听听想想（1）你认为乐曲可分为几个部分？它们之间在速度上有什么变化？（2）乐曲中有一个部分，笛子在轻快的旋律衬托下自由的模仿各种鸟声，生动、逼真的呈现出绿树浓荫里百鸟争鸣的情景。你能听出来吗？（3）这首乐曲 仅仅模仿自然界中鸟类发出的音响。不仅模仿自然的音响，也表现了人们在大自然中的欢畅、喜悦的心情。（选择 ）7. 欣赏鸭子拌嘴8. 介绍鸭子拌嘴“鸭群集合上路”是全曲力度最强的音乐“鸭子潜水觅食”是全曲力度最弱的片断9. 提问：你们想用什么动作表现鸭子觅食？10.复听鸭子拌嘴中“鸭群集合上路”片段：11.复听鸭子拌嘴中“鸭子潜水觅食”片段：用轻而弱的声音启发学生：“你们想用什么动作表现

15、鸭子觅食？”五、课后小结听荫中鸟全曲，听辩乐曲的段落及速度变化复听全曲，从感受大自然的美景中，产生热爱生活，憧景未来之情。听乐曲回答问题（1）扮演放鸭子的老爷爷走在最前面，模仿鸭子走路的姿态跟在后面，（2）节奏有力地踏步前进，边走边高兴地说：“嘎! 嘎!”互相拌嘴，充分感受到音乐热烈欢快的情绪。分组讨论，有的模仿模仿鸭子滑动翅膀，把头慢慢潜入水中觅食，有的静悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小鱼时的动作歌表演两只小象1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。1、正确掌握休止符的虞 。2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。难点：能大胆积极地参与表演与创造 1=F 常瑞 词活泼地 汪玲 曲（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图模仿小鸭叫一叫。ga ga ga （ ）（3）看图模仿小猫叫一叫。 miao （ ） 要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-