教师招聘小学语文专业基础知识部分试题Word文件下载.docx

1、”衔接最合理的是（ ）A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ）A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D、是可以寻找到一个平衡点的14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ）A、平等民主性 B、多元互动性 C、自主探究性 D、开放创新性15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请

2、学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性16、属于意义识记的行为是（ ）A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（ ）A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，

3、价钱降低了三分之二C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍 18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ）A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次19、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（ ）A、结果评价 B、过程评价 C、定量评价

4、 D、定性评价20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则21、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ）A、学习的实践性 B、学习的渗透性 C、思考的独立性 D、思想的开放性22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的（ ）A、知识经济时代提出的挑战 B、社会信息化时代提出的挑战C、我国加入WTO面临的挑战 D

5、、未来社会发展需要提出的挑战23、下列命题正确的是（ ）A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形C、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形24、出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。赏析有误的是（ ）A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。”B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望D、全诗的情调悲壮高昂25、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ ） A、惩前毖后，治病救人 B、言者无罪

6、，闻者足戒C、有则改之，无则加勉 D、桃李不言，下自成蹊一、积累运用。（本题共10小题，每小题2分，共20分）1下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（ ）A鲜xian 鲜艳 新鲜 寡廉鲜耻B解jie 解散 押解 解甲归田C强qiang 强求 牵强 强词夺理D宁ning 宁静 宁愿 息事宁人2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A金榜提名 浩然正气B蝇营狗苟 痴心妄想C始终不瑜 贪赃枉法D脍炙人口 各行其是3.下列各句中，成语运用正确的一项是（ ）A一班代表队和二班代表队各放一词，辩论会上精彩场面不断出现。B他在填报高考志愿的第一批院校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见

7、异思迁，半天拿不定主意。C几天来，小区的便民伞，井盖板接连被盗，名画名草不胫而走，提起这件事，王大妈就气愤不已。D亚太经合会议早已结束，如今才见报道，人们不禁感叹：现在的报道都是明日黄花。4下列各句没有语病的一项是（ ）A看过他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀。B大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物。C人人都应为“希望工程”献出自己的爱心和义务，为渴望上学的孩子们做点实事。D现在，当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆，我们不难从中发现一些早就辉煌的理由。5下列句子中，关联词用得恰当的一项是（ ）A青年人不仅要继承前人的事业，而是要做前人所没有做到的事业。B所有

8、这些唱词和对白，既符合人物的性格特点，而且展示了人物的内心世界。C韭菜是一年生植物呢，或者是多年生植物呢?D这么长的课文，即使浏览一遍，也要十几分钟。6填人下面这段文字中括号内的词，正确的一组是（ ）琵琶行中“同是天涯（ ）人，相逢何必曾相识”句，是诗中关键句，也是名句。它（ ），从琵琶女的飘零身世（ ）到诗人的宦途潦倒，（ ）了诗人和艺人的感情渠道。前后两段都是记叙中抒情，这两句却是抒情中说理，这样增强了抒情的深度，提高了诗的思想境界。A沦落承上启下过渡沟通B沦落承上启下过度勾通C冷落承前启后过度沟通D沦落承上启下过渡勾通7与其他三句所用修辞方法不同的一句是（ ）A我们伟大祖国的语言，是一个

9、无比丰富的宝库。B山顶的谷子丛密挺立，宛如人头上的怒发。C有的松树独自上到高处，斜着身子张望。D在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。8对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是（ ）倘若李健能够成功地横渡这个海峡，就创造了一项新的记录，也实现了他多年的梦想。AIl假设并列 B|假设递进C|I 假设并列 DII 假设递进 9打造节约型校园，时下已成为校园文化建设的一项重要内容。请你用幽默、含蓄或典雅的语言，拟写一条贴在餐厅或水房的标语，以彰显主题，营造气氛。10春节期间，在上海工作的小张收到了二叔在上海读大学的儿子带来的家乡土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，下面是信的部分内容，其

10、中五处要改正，请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说：“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的!改为改为 二、阅读下面的文字，完成1113题。（本大题共3个小题，每小题2分，共6分）自20世纪80年代以来，世界都在谈“软科学技术”。何谓软科学?经常听人说：“脑子不够使。”这其实就是对软科学的需求。于是，从古至今，所谓“军师”、“谋士”、“智囊团”应运而生。但是，这些“看得见的头”，毕竟知识有限，使用起来也不方

11、便。自计算机一出现，人们就把它称为“电脑”，其实，至今计算机并不完全具备人脑的功能。人脑有四个层次的功能：观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造。前两个层次的功能目前计算机已经具备，而第三层次分析判断就是正在开发的专家系统或决策系统，第四个层次是刚刚开始研究的人工智能。研究具备上述四种功能的“看不见的头为管理和决策服务的科学技术就是软科学技术。软科学技术的第一个特征是媒介性，它是人和具体的科学技术之间的接口。第二个特征是综合性，它综合各种自然科学技术，而且使社会人文和自然两大类科学相结合。第三个特征是应用性。如果说科学研究是基础研究的话，软科学则是应用研究，所产生的专家系统则是技术开发。软科学

12、技术的基础是计算机科学，包括信息采集、存储、处理和传输；人文社会科学，包括人的社会行为研究的方法论：还有生命科学，包括人脑的生理机制研究。在上述基础上软科学技术还进行了范围广泛的其他方面的研究。11.对“软科学技术”的含义概括准确的一项是（ ）A.研究具备观察识别、记忆存储、分析判断和想象创造功能的管理决策系统的科学技术。B.研究能够观察识别、记忆存储的专家系统、决策系统的科学技术。C研究以观察记忆的专家系统、决策系统、人工智能，服务于管理和决策的科学技术。D研究具备人脑功能的“高级电脑系统”帮助人更好地运用各类科学技术知识进行管理和决策的科学技术。12下列不属于“软科学技术”特征的一项是（

13、）A以计算机科学、社会人文科学和生命科学为基础而进行研究。B将对人的研究与对自然科学、社会科学的研究结合起来。C包括了各种自然科学技术。D建立在科学研究基础上的应用研究。13下列说法符合原文意思的一项是（ ）A谋士们使用起来不方便，所以极需要研究软科学。B“看不见的头”即电脑，并不完全具备“看得见的头”的全部功能。C软科学的综合性是指能将社会人文科学和各自然科学结合起来的特性。D“具体的科学技术”是指社会人文和自然两大类科学技术。 三、阅读下面两段文言文，完成1421题。（本大题共8小题，1419题每小题1分，20、21题每小题2分，共10分）（一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣

14、与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有隙”项王日：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，藉何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉块以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。，& 项王曰： “诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。14对下列句中加点词的解释，错

15、误的一项是（ ）A臣与将军戮力攻秦 戮：合力B范增数目项王 数目：多次用眼示意C举所佩玉块以示之者三 示之：指示项王D君王为人不忍 不忍：不狠心15比较下面“以”的意义和用法，正确的一项是（ ）举所佩玉块以示之者三 军中无以为乐寿毕，请以剑舞 常以身翼蔽沛公A与相同，与不同B与不同，与相同C与不同，与也不同D与相同，与也相同16下列句中加点词所指不是一人的一项是（ ）A不然，藉何以至此? 举所佩玉块以示之者三B今者有小人之言 此沛公左司马曹无伤言之C项伯亦拔剑舞 若人前为寿D得复见将军于此 君王为人不忍17对上文座次尊卑的判断正确的一项是（ ）A项王、项伯坐的是最上位B范增坐的是最上位C刘邦坐

16、的仅次于最上位D张良坐的仅次于最上位18选出上面叙述不符合原文意思的一项。（ ）A玉块是半圆的佩玉。“块”与“决”同音。范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。B刘邦为自己开脱责任，其表明产生矛盾的原因有两个：一个是不自意能先人关破秦，二是有小人之言。C“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言，表明其性格的粗率。D项庄拔剑舞是听从范增安排要杀刘邦，项伯拔剑起舞是自觉行动，要保护刘邦。 二）阅读语段并翻译：玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之长德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?19.玉不琢，不成器;人不学，不知道_。（1分）20然玉之

17、为物，有不变之长德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也_。（2分）21人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉?_。四、阅读下文，完成2225题。（10分）清朝的灭亡给中国带来了真正的时代，社会震荡，世事忙乱，人们也没有心思去品咂一下这次历史变更的苦涩厚味，匆匆忙忙赶路去了。直到1927年6月1日，大学者王国维先生在颐和园投水而死。才让全国的有心人肃然深思。王国维先生的死因众说纷纭，我们且不管它，只知道这位汉族文化大师拖着清代的一条辫子，自尽在清代的皇家园林里，遗嘱为“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”。他不会不知道明末清初汉族人的束发还是留辫之争曾发生过惊人的血案。他不会不知道刘宗

18、周、黄宗羲、顾炎武这些大学者的慷慨行径，他更不会不知道按照世界历史的进程，社会巨变乃属必然，但是他还是死了。我赞成陈寅恪先生的说法，王国维先生并不是死于政治斗争、人事纠葛，或仅仅为清廷尽忠，而是死于一种文化：凡一种文化值衰落之时，为此文化所化之人，必感痛苦，其表现此文化之程量愈宏，则其所受之苦痛亦愈甚；迨既达极深之度，殆非出于自杀无以求一已之心安而义尽也。（王观堂先生挽词并序）但是王国维又无法把自己为之而死的文化与清廷分割开来。是古今图书集成康熙字典四库全书红楼梦桃花扇长生殿和乾嘉学派、纳兰性德等等把两者连在一起了。于是衣冠举止，生态心态，也莫不两相混同。我们记得，在康熙手下，汉族高层知识分子

19、经过剧烈的心理挣扎已开始与朝廷产生某种文化认同，没有想到的是，当康熙的政治事业和军事事业已经失败之后，文化认同竞还未消散。为此，宏才博学的王国维先生要以生命来祭奠它。他没有从心理挣扎中找到希望，死得可惜又死得必然。知识分子总是不同寻常，他们总要在政治军事的折腾之后表现出长久的文化韧性。文化变成了生命，只有靠生命来拥抱文化了，别无他途；明末以后是这样，清末以后也是这样，但清又是整个中国封建社会的末尾，因此王国维先生祭奠的该是整个中国传统文化。清代只是他的落脚点。22对王国维遗嘱中“义无再辱”一句，试按本文作者的观点解释其具体内涵（不超过20字，2分）。_。23第二自然段中，作者特别点明王国维的“

20、一条辫子”和自杀地点，并且连用了三个“不会不知道”。这表现了作者对王国维“死因”怎样的看法（3分）7_。24作者赞同陈寅恪的看法，说王国维“死于一种文化”。这“一种文化”可以用上文中另外的说法代替，试写出另外三种说法（有的说法要对上文中的词句稍加调整，3分）。_。25作者列举了古今图书集成康熙字典四库全书红楼梦等等事例来阐述其观点，不符合作者观点的两项是（ ）（2分）A清代文化可反映传统文化的最高成就。B充分说明王国维死于文化而与政治斗争无关。C如果清代没有这样高的文化成就，也不会有王国维之死。D珍视这些文化成果的人唯有一死才可心安而义尽。E清代文化成就极高而其给予知识分子的负担也极重。我国世

21、界上最早的一部教育专著是（D）A、中庸B、礼记C、论语D、学记教师的根本任务是（C）A、教书B、育人C、教书育人D、带好班级教师备课应做好三方面工作，包括钻研教材、了解学生和（B）A、编写教案B、设计教法C、设计板书D、做好备课计划 马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（D）A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要现代教育派的代表人物是（B）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、洛克请将成语中用错的字改正过来（10分）胆大忘为（胆大妄为）囹圄吞枣（囫囵吞枣）为虎作张（为虎作伥）张冠李带（张冠李戴）鸦鹊无声（鸦雀无声）原形必露（原形毕露） 一丝不狗（一丝不苟）换然一新（

22、焕然一新）金壁辉煌（金碧辉煌）（天）马行空（心）猿意马（万）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马4、下列各组成语，完全正确的是（A）。A无理谩骂优柔寡断蜂涌而至坦陈己见B绿草如荫源远流长出奇制胜各行其是C改弦更章事必恭亲人才倍出无事生非D劳民伤财叹为观止恻隐之心不假思索9.“教是为了不教”。下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?（只写字母即可）（B、E）A.教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。B.学生能自为研索，自求解决。C.务必启发学生的能动性，引导他们尽可自己去探索。D.凡为教，目的达到不需要教。E.自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。F.必令学生运其

23、才智，勤其练习。10、下列句子有歧义的是：（C）A警方对围观者坐视不管表示愤慨B真正的教师无一不是道德修养的模范C北京某校聘用人员雇用10名枪手大规模替考。3、白雪歌送武判官归京属于（B）A山水诗B乐府诗C田园诗D边塞诗7.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（B）A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀8.下列对作品、作家的表述，错误的一项是（C）A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为牡丹亭。B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。C.塞万提斯，西班牙作家，著有鲁滨逊飘流记。D.老人和海的作者是美国作家海明威。1、孟子

24、名言：_生于忧患，死于安乐。孔子名丘，字_仲尼_2、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康_。”3、_问渠那得清如许_？为有源头活水来。4、写出下列作品的作者：行路难（李白）岳阳楼记（范仲淹）鲁滨逊漂流记（丹尼尔笛福）5、出淤泥而不染，_濯清涟而不妖。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通_。6、_流水不腐_，户枢不蠹。7、填歇后语后面部分：八月十五的月亮（正大光明）王母娘娘请客-（聚精会神） 9、中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。10、请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥，用干支纪年今年应该是庚寅年。 11、所谓“四书”是指大学、中庸、论语、孟子。一、单项选择题（本大

25、题共8道小题，每小题1分，共8分）1. 下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是（ ）。A. 澄 （chng）清 灼 （zhu）热 白驹过隙 等因奉此B. 和煦 （x） 跻 （j）身 锲而不舍 春华秋实C. 镌 （jun）刻 裨 （b）益 孜孜不倦 茫无涯际D. 称 （chn）职 湍 （tun）急 根深蒂固 茅塞顿开2. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。A. 马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊B. 魔幻现实主义大师加西亚马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著百年孤独，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为

26、版权问题C. 国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的选择，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓D. 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开3. 在下列横线上依次填上词语，正确的是（ ）。下来吧，孩子，他带着 的口气说，晚饭做好了。因为有这样 的冬天，干啥还希望点别的呢?我想，他要说了，我即刻便受了 ，我的心从此也宽松了吧。我们唯一的 ，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。A. 安慰 慈善 宽恕 装饰 B. 慰问 慈善 宽待 装潢C. 慰问 慈爱 宽恕 装潢 D. 安慰 慈祥 宽待 装饰4. 下列句子没有语病的一句是（ ）。A. 南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材B. 该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大C. 疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向人类的战斗D. 朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互