西南大学专升本教育学心理学.docx

1、西南大学专升本教育学心理学02教育学&心理学复习资料题目1：奠基人是冯特，著名的代表人物为铁欣纳的心理学流派是可选答案列表：A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.完形心理学题目2：是教育者以他人和自身的高尚思想、模范行为、优异成绩来影响受教育者的方法叫做可选答案列表：A.榜样示范B.说服教育C.陶治教育D.实际锻炼法题目3：人脑反映某一类客观事物共同的、本质的特征的思维形式叫做可选答案列表：A.概念B.判断C.推理D.比较题目4：教师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生对所提问题得出结论，从而获得知识的一种教学方法叫做可选答案列表：A.讲授法B.演示法C.实验法D

2、.谈话法题目5：教学过程的本质是指可选答案列表：A.教学过程是一种特殊的认识过程B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程题目6：学习教育学的意义有以下几点 A、有助于树立正确的教育思想，提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性;B、有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养;C、有助于通过教师资格考试，获取教师资格证书;D、有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力;E、有助于推动学校教育改革和教育科学研究。可选答案列表：A.ABDEB.

3、ABCDC.BCDED.ABCE题目7：在德育过程中，教育者必须从学生的年龄特征、个别差异以及思想实际出发，因势利导，有的放矢地进行思想品德教育，防止成人化、模式化和一般化。这一原则是可选答案列表：A.从学生实际出发的原则B.社会主义方向性原则C.知行统一的原则D.正面教育和纪律约束相结合的原则题目8：注意的特点有 A、注意是心理活动的指向性; B、注意是心理活动的模糊性 C、注意是心理活动的集中性; D、注意是心理活动的不确定性 E、注意是心理活动的一种特性可选答案列表：A.ABDB.ACEC.BDED.ADE题目9：选择与运用教学方法的基本依据是可选答案列表：A.教学目标、教师评议艺术B.

4、学校管理制度、教学任务C.教学内容、评价标准、教师气质D.教学任务、教学内容、学生年龄特征题目10：人们从父母先代继承下来的解剖生理特点叫做可选答案列表：A.遗传B.个性特征C.先天素质D.个别差异题目11：备课要求写好的书面计划有可选答案列表：A.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划B.课题（单元）计划、课时计划（教案）C.学期（或学年）教学进度计划、课题（单元）计划、课时计划（教案）D.学科课程标准、课题（单元）计划、课时计划（教案）题目12：对于别人或事物进行归类，明确其对于我们的意义，使自己的行为获得明确方向的过程叫做可选答案列表：A.印象管理B.印象形成C.刻板印象D.首因效

5、应题目13：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法都属于可选答案列表：A.以语言传递为主的教学方法B.以直观感知为主的教学方法C.以实际训练为主的教学方法D.以引导探究活动为主的教学方法题目14：在前苏联出版的各种版本的教育学中，有一定代表性的是凯洛夫主编的可选答案列表：A.教育学B.人是教育的对象C.教育论D.论共产主义教育题目15：按照他人命令行动的行为叫做可选答案列表：A.依从B.服从C.拒绝D.排斥题目16：智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是可选答案列表：A.注意力B.概括能力C.判断能力D.思维能力题目17：行为主义心理学于20世纪初创立,其创始人是美国心理学家可选答案列表

6、：A.华生B.詹姆士C.冯特D.缪勒题目18：人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验叫做可选答案列表：A.情绪B.态度C.应激D.评价题目19：在同一时间内，人把注意同时指向两种或两种以上活动或对象中去的能力，就是注意的可选答案列表：A.分配B.分散C.范围D.转移题目20：群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象叫做可选答案列表：A.从众B.助人行为C.社会助长D.社会惰化题目21：医生在与患者相互交往、相互作用的过程中，运用心理学的理论、方法和技术，通过语言、表情、姿态、行为以及周围环境的作用，对患者的认识、情绪和行为施加影响，以便消除或减轻导致患者痛苦的各种心

7、理因素、异常行为模式和由此引起的各种躯体症状，促进患者的精神恢复，这是可选答案列表：A.心理治疗B.心理教育C.心理咨询D.心理诊断题目22：自觉目的但不经意志努力就能维持的注意叫做可选答案列表：A.不随意注意B.随意注意C.随意前注意D.随意后注意题目23：构成神经系统的最小的结构和功能单位是可选答案列表：A.突触B.树突C.神经元D.神经系统题目24：要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是可选答案列表：A.循序渐进原则B.理论联系实际原则C.直观性原则D.科学性与艺术性相结合原则题目25：技能的特点是 A、技能是通过学习

8、或练习形成的，不同于本能行为；B、遗传素质对技能获得起决定性作用；C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为；E、技能形成之后很快会遗忘可选答案列表：A.ABCB.BCEC.ACED.ACD题目26：教师在教学中要区别对待不同的学生实施因材施教;要对教学内容和方法进行不断的变换和创新;要具有教育机智。这说明教师劳动具有可选答案列表：A.规范性B.创造性C.统一性D.计划性题目27：技能形成的反复训练的过程，即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段，将一连串的个别动作经反复地练习，形成熟练的、自动化的反应的过程叫做可选答案列表：A.模仿B.练习C.动作

9、记忆D.运动知觉题目28：贯彻直观性原则的基本要求是 A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段;B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合;C、重视运用语言直观;D、重视多媒体课件的艺术性;E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段可选答案列表：A.ABEB.CDEC.ACED.ABC题目29：在社会实践活动中产生的，是人所特有的，凭借语言实现的，人脑对客观现实的主观能动的反映叫做可选答案列表：A.反射B.应答C.意识D.反映题目30：注意的功能有可选答案列表：A.选择功能、整合功能、维持功能B.整合功能、维持功能、调节与监督功能C.选择功能、反馈功能、维持功能、调节与监督功

10、能D.选择功能、整合功能、维持功能、调节与监督功能题目31：一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态叫做可选答案列表：A.心境B.激情C.恐惧D.应激题目32：在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的的、有计划、有组织的教育活动叫做可选答案列表：A.课外校外教育B.学校教育C.社会教育D.生活教育题目33：个体行为的内部倾向叫做可选答案列表：A.需要B.人格C.态度D.动机题目34：杜威主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“做中学”的主张，他所倡导的理论被称为可选答案列表：A.传统教育派B.社会教育派C.现代

11、教育派D.生活教育派题目35：由神经元构成的一个异常复杂的机能系统叫做可选答案列表：A.突触B.树突C.神经元D.神经系统题目36：智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是可选答案列表：A.吉尔福特B.卡特尔C.斯皮尔曼D.加德纳题目37：智力技能的培养要求是可选答案列表：A.引起注意，有效进行整合练习B.确立合理的智力活动原型、引起注意，有效进行整合练习C.确立合理的智力活动原型、调动参与练习的积极性D.确立合理的智力活动原型、有效进行分阶段练习题目38：选择德育方法的依据是 A、依据德育目标

12、B、依据德育内容 C、依据考试制度 D、依据德育对象的家庭背景 E、依据德育对象的年龄特点和个性差异可选答案列表：A.ABCB.ABEC.BCED.BDE题目39：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。这一原则是可选答案列表：A.教育影响的一致性和连贯性原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.依靠积极因素，克服消极因素的原则题目40：问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是可选答案列表：A.目标的游离性、操作的规范性、操作的认知性B.目标指向性、操作的规范性、操作的情绪性C.目标指向性、操作松散性、操作认知性D.目标指向性、操作系列性、操作认知性题目41：智力技能的特点是可选答案列表：A.动作对象的观念性、动作进行的内隐性、动作结构的展开性B.动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性C.动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作